Ugye, Önnek is van idős korú rokona vagy ismerőse, esetleg szomszédja, akin segíthet azzal, hogy megmutatja, hogyan kell internetezni? Találkozzunk a BESS weboldalán (www.bessproject.eu)!
Blog
Blog
A „Felkészülés az aktív időskorra” c. Erasmus+ projekt (ProAge projekt) az időskor minél gazdagabb, sikeresebb megélését kívánja segíteni szakmai anyagok készítésével és elterjesztésével. A konzorcium tagjai három országból (Szlovénia, Norvégia és Magyarország) valósították meg a célokat.
Blog
Az anyaság életünk legszebb, egyben legnehezebb hivatása. Épp ezért érdekes, hogy pont ezt nem tanítják sehol erre a hiányosságra talált újszerű megoldást a pandora egyesület Berecz Ágnes vezetésével, a „mother nature – anyatermészet” című Erasmus+ projekt keretében.
Blog
Hogyan simít el az utcaszínház konfliktusokat? Hogyan küzd sikerrel a társadalmi egyenlőtlenségek ellen? Milyen változásokat hoz a színházi életbe? Erről beszélgetett a Tempus Közalapítvány munkatársa Pintér Géza projektkoordinátorral, aki gyakorló utcaszínész és színházantropológiai kutató, a Control Stúdió Egyesület munkatársa. Különböző európai országok társulataiban dolgozott már, így megtapasztalta, hogy az utcaszínház milyen különleges lehetőségeket rejt a felnőttoktatás számára is.
Blog
Legyen elérhető az utcaszínház a földrajzilag hátrányos helyzetű településeken! Ez volt a Control Stúdió és partnerei célja, amikor megálmodták stratégiai partnerségüket az Erasmus+ program felnőtt tanulás szektorában.
A projekt során két alapvető kérdésre keresték a választ: A színháznevelési módszerek hogyan tudják fejleszteni a felnőtt tanulást a vidéki területeken? Hogyan lehet az izolált, vidéki területeken fenntartható színházi vidékjáró hálózatot kiépíteni? Ezek megválaszolására két kézikönyv és egy dokumentumfilm jött létre.
Blog
A globális koronavírus-járvány rámutatott, hogy egyre digitalizálódó világunkban milyen kiszolgáltatott lehet az idősebb nemzedék. Önkéntes karantén idején a digitális készségek elsajátítása a tanulás számos egyéb formája előtt is megnyithatja az utat.
Blog
Blog
Blog
Úgy vélem, ma már senkit sem kell meggyőzni arról, hogy a környezetvédelem és az ökotudatos viselkedés kulcsfontosságú az emberi társadalom fenntarthatósága szempontjából. Az oktatók idei informális konferenciáján is fontosnak tartottuk, hogy a felnőttoktatók környezettudatosságának elemzése során a környezeti kérdésekre összpontosítsunk.
Blog
II. rész: Interjú a United Call Centers Kft. munkatársával.
Meggyőző kommunikációs technika hiteles fellépéssel párosulva? Ismerje meg milyen tanulási lehetőségekkel tudja egy vállalat biztosítani ügyfélszolgálatos kollegái felkészültségét!
A magyar és a német EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat közös témahetet hirdetett, amelynek fókuszában a munkahelyi tanulás áll. Kiss Annamária, az EPALE magyarországi nagykövete interjúsorozatot készített öt olyan szervezettel, amelyek komoly erőfeszítéseket tesznek munkavállalóik képzése terén.
Hírek
A legújabb infokommunikációs és digitális eszközök kipróbálására nyílik lehetőség Budapesten a Hidegkuti Stadionban, az EDU&FUN Digitális Élményközpontban. A központban játékos formában lehet ismerkedni a legújabb technológiai vívmányokkal, többek között robotika, 3D nyomtatás és számos okostechnológia is kipróbálható ingyenesen. A központ megalakításának egyik célja, hogy támogassa a fiatalok digitális ismereteinek bővítését.
Hírek
A Debreceni Egyetem és a Nemzeti Művelődési Intézet által kétévente megrendezésre kerülő Durkó Mátyás Emlékkonferencia 2020. évi programja megtalálható az esemény online felületén. A Hálózatok a művelődés és felnőttképzés világában címmel szervezett két napos esemény szekcióiban közel 70 előadás rendkívül gazdag és változatos témát ígér az érdeklődők számára.
Hírek
A formális és a nem formális tanulás a tudásbővülés és a kompetenciafejlődés mellett nemcsak a felnőttek egzisztenciális biztonságérzetére, jólétére, hanem a mentális biztonságérzetükre, jóllétükre, a társas kapcsolataikra és az időszerkezetükre is számos pozitív hatást fejthet ki. Kispálné Horváth Mária „Opus et Educatio” 2017. évi 3. számában megjelent cikkében egy empirikus andragógiai kutatás eredményei alapján mutatja be, hogy milyen pozitív hatásokat gyakorol a tanulás a felnőttek mentális jóllétére.
Hírek
2015-ben indult az Európai Unió Bizottsága kezdeményezése az EPALE (a felnőttkori tanulás elektronmikus európai platformja) felület. Fő célja, hogy összefogja a szakemberek közösségét, és a felnőttkori tanulásban érdekelt oktatók, kutatók, politikai döntéshozók, gyakorlati szakemberek és ezen túl minden érdeklődő számára szakmai információkat nyújtson és elősegítsxe a tudásmegosztást, az elért eredmények disszeminációját.
Hírek
Mindenki egyetért azzal, hogy a fenntartható fejlődés céljainak, a 2030-ig tartó menetrendnek és a globális kihívásoknak megfelelően sürgősen meg kell változtatni az élelmezés előállítási és fogyasztási módját.
Hírek
A Humusz Szövetség ingyenes 18 órás képzést indít általános iskolai (felső tagozat) és középiskolai tanárok, környezeti nevelők számára. A képzés célja, hogy felvértezze a környezeti nevelőket a klímaváltozás okozta pedagógiai kihívásokkal szemben.
Hírek
A görög kormány egyik stratégiai döntése, hogy a szakképzést a kevesek kényszermegoldásának státuszából a sokak tudatos döntésévé és foglalkoztatási eszközévé teszi. Ez az elhatározás közvetlenül összefügg az ország gazdasági fellendülésével.
A szakképzési struktúrákat át kell szervezni és alkalmassá kell tenni arra, hogy betöltsék azt a kulcsfontosságú szerepet, amelyet a gazdasági növekedés elérésében és a fiatalok munkanélkülisége elleni küzdelemben játszanak. A kormányzati szakképzési politika fő területei az alábbiak:
Hírek
Együttműködési megállapodást írtak alá nagy technológiai cégek a digitális képzési programokhoz való egyetemes hozzáférés biztosítása érdekében
Hírek
A Kézenfogva Alapítvány koordinátori és szakmai vezetésével valósul meg a KÉP – „Komplex érzékenyítő program megosztása és adaptálása a Közép-európai régióban” projekt, az Európai Unió Erasmus+ programjának társfinanszírozásának köszönhetően.
Hírek
Több mint egy évtizede rendszeresen érkezik külföldi eredetű kommunális hulladék a Felső-Tisza-vidék folyóin. Az árvizekkel szinte minden esztendőben jelentős mennyiségű uszadék, szerves anyag és kommunális hulladék vonul le a Tiszán, levonulás után a szemét jelentős része az árterekben marad.
3. detsembril toimub koolitus kõigile “Austame erinevusi” märgisega tunnustatud organisatsioonidele. Koolitus puudutab mitmekesisust kommunikatsioonis ning ka mitmekesisuse ja kaasatuse teemade kommunikeerimist. Koolitajaks on Kaspars Zalitis, avalike suhete konsultant ja Läti mitmekesisuse kokkuleppe eestvedaja.
Koolitus kestab 9:30–13:00 ning toimub veebi vahendusel.
Koolitus on tasuta ning osalemisel on eelisõigus “Austame erinevusi” märgise pälvinud organisatsioonidel.
Kohtade arv on piiratud.
Accelerated digitalisation has brought challenges and opportunities for activities in all sectors. How can we foster the visual, swift and expansive potential of online tools whilst preserving the collaborative, creative and social prospects that face to face interactions provide? How could those innovative digital formats contribute to solving some of the issues caused by the COVID-19 crisis?
Eesmärk: koolitaja või täiskasvanute õpetaja tööalase kompetentsuse areng. Kursusel osalemine aitab kutseeksamiks valmistuda, sh koostada e-portfooliot.
Sihtgrupp:
Koolitusteemad:
Eesmärk: koolitaja või täiskasvanute õpetaja tööalase kompetentsuse areng. Kursusel osalemine aitab kutseeksamiks valmistuda, sh koostada e-portfooliot.
Sihtgrupp:
Koolitusteemad:
“Mälu on imepärane organ – alustab tööd kohe, kui ärkame ja ei lõpeta enne, kui jõuame tööle” /Robert Frost, Ameerika luuletaja/
Igapäevases kiires elutempos võib meie peast päeva jooksul läbi käia kuni 50 000 mõtet. Oled ehk olnud olukorras, kus pead korraga tegelema mitme asjaga ning üha sagedamini tunned, et ei saa sellega hakkama, sest Sul on raske keskenduda ja kõik vajalik ei jää meelde. Miks see nii on ja kuidas “ellu jääda” kui pead oma töös meelde jätma ja keskenduma korraga mitmele asjale, saad teada koolitusel “Mälu ja keskendumine”.
A Magyar Nemzeti Múzeum Országos Muzeológiai Módszertani és Információs Központja (OMMIK) 2013 óta rendezi meg éves MuseumDigit konferenciáját, megszólítva a régió és a hazai múzeumi szakma képviselőit, közgyűjteményekben és kulturális örökségvédelemben dolgozó szakembereket, döntéshozókat, a jövendő muzeulógusait és a múzeumok műkösét támogató fejlesztőcégeket és szolgáltatókat. A MuseumDigit 2020 átfogó képet nyújt a múzeumi világ aktuális kérdéseiről, meghatározó trendjeiről.
Források
A COVID-19 járvány által érintett országok szinte mindegyikében a városok a fertőzések epicentrumai. A járványhelyzetben a városok több ágazatot átfogó forrásokkal, gazdag eszköztárral ösztönzik, támogatják és fejlesztik a különböző nem formális és informális tanulási kezdeményezéseket az oktatás, a tanulás folyamatosságának biztosítása érdekében.
Források
A Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás projekt (EFOP-5.2.2-17-2017-00066) egyik kiemelt célja volt, hogy a bevont partnerek közreműködésével olyan módszereket, eljárásokat és jó gyakorlatokat tárjanak fel, tanulmányozzanak és rendszerezzenek, amelyek a felnőttképzés, a felnőtt tanulás társadalmi felzárkózást elősegítő szerepét illusztrálják.
Források
Karen Cacciattolo a European Scientific Journal lapjain 2015-ös tanulmányában a "Defining Workplace Learning" - (Munkahelyi tanulás meghatározásai) címmel ismertette az alapvető definíciókat a munkahelyi tanulásra vonatkozóan és kitért kifejezetten a munkahelyi tanulást megakadályozó tényezőkre.
Források
Ez a 2019-ben megjelent OECD jelentés az alacsonyan képzetteket célzó felnőttkori nem formális tanulási programok eredményeinek és hatásainak vizsgálatára alkalmazott európai jó gyakorlatokat mutat be.
A jó gyakorlatok a programok számos aspektusának vizsgálatára vonatkoznak, mint például a karrier előmenetel, társadalmi hatás, és a tanulók elégedettsége.
A jelentés feltárja az összegyűjtött adatok típusát, az adatgyűjtésben érintett szereplők körét, valamint az alkalmazott módszereket és eszközöket.
Források
A Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek „Az én könyvtáram” (EFOP3.3.3-VEKOP/16-2016-00001) című projekt célja a könyvtárak és a közoktatás közötti kapcsolat erősítése, melynek keretében a köznevelés hatékonyságát és eredményességét szolgáló új típusú kompetencia- és készségfejlesztő, tanulást támogató könyvtári szolgáltatások fejlesztésével foglalkoznak.
Források
„… a vidékjáró modell, amelyet Nagy-Britanniában az 1980-as évektől kezdve alkalmaznak, valami más (volt), mert talán először adta a közönség kezébe a döntés jogát, hogy megválassza, milyen újdonságokat, izgalmakat és vitát stimuláló produkciókat akarnak látni.”
Források
Legyen elérhető az utcaszínház a földrajzilag hátrányos helyzetű településeken! Ez volt a Control Stúdió és partnerei célja, amikor megálmodták stratégiai partnerségüket az Erasmus+ program felnőtt tanulás szektorában.
Források
Az élő történelem egy speciális, egyben számos előnnyel bíró interpretációs forma, hiszen rengeteg ismeretet tudunk élményszerű, könnyen befogadható formában, de szakmailag hiteles módon közvetíteni a látogatók felé. Élményszerű, mert közelebb hozza, átélhetővé teszi a történelmet, segít abban, hogy a látogatók nézőpontot váltsanak és beleképzeljék magukat egy múltbéli karakter helyzetébe, átgondolják dilemmáit, személyesebb viszonyt alakítsanak ki egy olyan történelmi korral, melyhez egyébként nem fűzik őket direkt tapasztalatok.
Források
A külföldön „living history” néven ismert műfaj népszerű formája a múzeumi ismeretátadásnak, hiszen szórakoztatva, élményközpontúan idézi meg a múzeumban felépített házak egykori lakóinak életét. A játék során korhű viseletbe öltözött előadók úgy mesélnek mindennapjaikról, mintha egy adott korból, például a múlt század fordulójáról léptek volna elő. Ruhájukkal, beszédükkel, modorukkal és történeteikkel egy olyan világot idéznek, amelyet a látogatók már csak könyvekből vagy filmekből ismerhetnek.
Források
Az időmérleg-kutatások (Harcsa, 2000; Singer, 2009) szerint a felnőttek mindennapjainak nagyobb részét a (kereső) munkavégzés, illetve a szabadidős tevékenységek teszik ki, továbbá a felnőttkori tanulásuk is leginkább ezekhez a tevékenységszférához kapcsolódva valósul meg. A felnőttkori tanulás gyakoriságára és milyenségére nagy hatása van annak, hogy az egyén munkavégzése mennyire tudásintenzív szektorban vagy környezetben, és milyen szervezeti keretek, feltételek között zajlik.