chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Nem formális és informális tanulás

Erre a kérdésre keresi a választ a ImproVal projekt. A projekt arra ösztönzi az önkéntesekkel dolgozó embereket, valamint az önkénteseket, hogy munkájukat egy kérdőív kitöltésével segítsék.

A kérdőív angol, francia, finn, holland, német és szlovák nyelveken érhető el.

Lezárult az Antener Oktatásszervező Kft. 2017. évben támogatásra ítélt projektje az Erasmus+ program keretében. A vállalati képzésekkel foglalkozó intézmény 17 mobilitási tevékenysége során Nagy-Britanniában, Spanyolországban, Olaszországban, Máltán, a Cseh Köztársaságba, Horvátországban és Szlovákiában vett részt továbbképzéseken.

III. Országos és IV. Nemzetközi Múzeumandragógiai Konferenciát a Pulszky Társaság – Magyar Múzeumi Egyesület a Jósa András Megyei Hatókörű Városi Múzeum és szakmai együttműködőinek partnerségével, a Nemzeti Kulturális Alap támogatásával 2019.

Az Ipar 4.0 élre törő innovációi, a gazdaság és az ipar folyamatos átalakulása azonnali reakciót vár el a társadalomtól és a munkaerőpiac szereplőitől. Ha a piacnak égető szüksége van képzett munkaerőre, akkor a felnőttképzésre tud támaszkodni, ugyanis az képes továbbfejleszteni vagy átképezni a már meglévő munkavállalókat, az inaktívakat és az állást keresőket is. Ez a lehető leggyorsabb megoldás, az iskolarendszerű szakképzés és a felsőoktatás csak hosszabb, néhány évnyi távlatban adhat választ a munkaerőpiaci kihívásokra.

Idén április 24-26. között az Eötvös Loránd Tudományegyetem adott otthont a Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciónak a XXXIV. Országos Tudományos Diákköri Konferencián. A Közművelődési tagozat pályamunkái között szerepeltek a felnőtt korosztály kultúrafogyasztásával, közösségi részvételével kapcsolatos kutatások. A felnőttkori tanulás és közművelődés kapcsolata olyan lehetőségekkel szolgál, amelyek célzottan hozzájárulnak az informális és nonformális tanulási formák megvalósulásához.
Napjainkban már a konkrét ismeretek tudása nem elég a megfelelő munkaerőpiaci helytálláshoz. A világ, és ezáltal a munkakörülmények és eszközök olyan gyorsan változnak, hogy az egyén egyik legfontosabb képességévé a tanulás vált. A tanulás támogatására az iskola mellett megjelennek a közkönyvtárak is, melyek nem csak a fiatalok ismeretinek bővítését és tanulási technikáinak javítását célozzák, hanem a felnőtt korosztályét is. Ezeknek a céloknak a megvalósítására jött létre „Az én könyvtáram” program, mely többek között célja az országos könyvtári rendszer teljes körű fejlesztése és egy új típusú „kompetencia- és készségfejlesztő, és tanulást támogató könyvtári szolgáltatások” létrehozása.

Bármennyire is kötelező ma a digitális írástudás, érdekes módon szaporodnak az ezt kikerülő alternatív pedagógiai megoldások. Nemcsak a szilícium-völgyi ICT-elit, de a magyar techcégek is kiállnak a jövőt túlélő tudásra való felkészülés mellett. Vagyis nem techfüggő, információfogyasztó zombikat, hanem kreatív emberfőket akarnak nevelni a gyerekekből.

Amikor új dologba kezd az ember, sokszor az a legnehezebb feladat, hogy ténylegesen elkezdje a tevékenységet, ne csak halogassa. Erről a nem tudok belekezdeni kálváriáról szól Peter Bregman Nem a motiváció a probléma című írása, amely egy konkrét példán keresztül mutatja be a jelenséget, megoldási tervvel, amelyet bárki a saját megoldandó feladatára alakíthat.
14 november 2019
létrehozta Rita Karcagi
(hu)
1 Hozzászólások

Sok helyen találkoztunk már azzal a mondással, hogy 1000 óra gyakorlás kell ahhoz, hogy igazán profik legyünk valamiben. Na, de mennyi idő kell ahhoz, hogy elsajátítsunk valamilyen „tűrhető”, elfogadható tudást? Ezt a kérdést válaszolta meg Josh Kaufman egy 2013-as TED előadásban.

Ernesto Villalba cikke

„Az országok lépéseket tesznek annak érdekében, hogy lehetőségeket biztosítsanak polgáraik számára a nem formális és az informális tanulás eredményeinek érvényesítésére, de többet kell tenni ahhoz, hogy valóra lehessen váltani a ténylegesen eredményes validációs rendszerek elképzelését”

 

A technológiai fejlődés és az információs társadalom kialakulása megsokszorozta a tanulási eszközöket, ideértve például a multimédia-alapú megosztóplatformokat, a vitafórumokat és a csevegőszobákat, sőt a játékokat. Napjainkban a felnőttek is alkalmazzák ezeket a technológiákat a kompetenciáik javítása és új kompetenciák elsajátítása érdekében. A multimédia-alapú megosztóplatformok például lehetővé teszik a felhasználók számára a tapasztalatcserét, a részvételt és az elgondolkodást. A felhasználók virtuális tapasztalatokra is szert tehetnek, és tanulhatnak is a játékoknak köszönhetően.

24 szeptember 2019
létrehozta Péter Éva Kovácsné
(hu)
2 Hozzászólások
péntek 13 december 2019, Spain

Jornada de análisis sobre los resultados en Erasmus+

El Viernes 13 de diciembre tendrá lugar una jornada organizada por CCOO sobre la educación a lo largo de la vida: con el fin de analizar los resultados de los proyectos Erasmus + y de experiencias innovadoras en la metodología de la enseñanza de personas adultas en la Comunidad de Madrid. 
csütörtök 30 január 2020, United Kingdom

Rewriting Justice by Clean Break and Queen Mary University of London

Clean Break and Queen Mary University of London will be holding a one-day training course for those working as theatre artists, criminal justice professionals and playwrights who are early in their career, to enable them to facilitate playwriting workshops in criminal justice settings. Tickets are priced between £55 and £85.

hétfő 16 december 2019, Turkey

Private Education Applications For Paid Teachers in Kilis

Kilis Public Education Center Directorate announced that the Private Education Applications for Paid Teachers course will be opened.Kilis Public Education Center"Special Education Practices for paid teachers are planning for our course. Graduates who want to attend our course (Undergraduate and associate degree) can apply to our center." the statement said.

Source: Hududeli Newspaper of Kilis

 

csütörtök 19 december 2019, Italy

Family In Tow(n): scoperte sul campo. Analisi, buone prassi e prospettive. Ricongiungimento familiare e processi di integrazione dei nuclei migrantii

L'evento rappresenta la restituzione dell'esperienza del progetto "Family in Town(n)" realizzato da ASA Onlus durante l'anno, in partenariato con Acli Catania e cofinanziato dalla Fondazione Sicilia. La tavola rotonda consentirà di riflettere, a partire dall'esperienza maturata, sulle prospettive di accoglienza, sui processi di integrazione socio-culturale dei nuclei famigliari migranti e sulla possibilità di fare rete sul territorio. Saranno inoltre comunicati e discussi la metodologia operativa e i risultati ottenuti.

Intercultural Communication in Education

The beginning of the training will give an opportunity for everyone to get to know each other better, after that will follow an introduction of the training program and objectives.  

The following session will examine the notion of culture, the relation between the culture and the language and the importance of understanding cultural differences. Thanks to informal methodologies we will analyse some effective intrapersonal and interpersonal communication skills required to build relationships.

kedd 3 december 2019, Spain

Grupo Eleuterio Quintanilla: 25 años por una Educación antirracista

Hace ya 25 años que se constituía el grupo antirracista Eleuterio Quintanilla. Un grupo de profesores de Enseñanza Secundaria, Primaria, Bachillerato y Educación de Personas Adultas se reunía en las aulas del Antiguo Instituto Jovellanos de Gijón (Asturias)  y perfilaba las líneas de un ambicioso trabajo.
kedd 10 december 2019 - csütörtök 12 december 2019, Bulgaria

Програмиране, изкуствен интелект, киберсигурност – водещи теми на Global Tech Summit

Над 2500 разработчици на софтуер и ИТ професионалисти се очаква да посетят тазгодишното издание на Global Tech Summit, което ще се проведе в периода 10-12 декември в НДК

csütörtök 7 május 2020 - péntek 8 május 2020, Poland

Międzynarodowa Konferencja Naukowa "Przestrzenie uczenia się dorosłych"

W imieniu Komitetu Naukowo Organizacyjnego zapraszam Państwa do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej  Przestrzenie uczenia się dorosłych organizowanej przez Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego w partnerstwie z Akademickim Towarzystwem Andragogicznym.

Az EUMentoringet a Mentor Körök™ módszertana alapján az Inova Consultancy fejlesztette ki. Ez az útmutatás azért készült, hogy az Inova Consultancy EUMentoringra vonatkozó megközelítéséhez szükséges tudással és információval ellássa a mentorokat és felvázolja az EUMentoring csoportok működtetéséhez általunk ajánlott folyamatot.

A Finnországban megvalósult online kutatási program információt szolgáltatott a rövid távú munkavégzés és az önfoglalkoztatás új lehetőségeiről, az eredmények méréséhez segítséget kínáltak a digitális munkaügyi közvetítő platformok és számlázási szolgáltatások. A kapott eredmények információkat szolgáltattak az új munkaformák munkanélküliségre gyakorolt hatásairól is.

A nemzedékek közötti tanulás a turizmus során is jól nyomon követhető, hiszen az utazási szokások kialakításában a szülői mintának meghatározó szerepe van, azonban nem feledkezhetünk meg arról a folyamatról sem, amikor a szülő is tanul a gyermekétől, például ösztönözheti őt az iskolában hallottak, tanultak nyomán a környezettudatos magatartásra; vagy arra is gondolhatunk, hogy a fiatalok életéhez az interneten való eligazodás egyre szorosabban kapcsolódik.

A projekt célja, hogy médiaműveltségi oktatást nyújtson a palesztin nem kormányzati szervezetek gyakorlati szakemberei, újságírók és önkormányzati alkalmazottak számára a médiaműveltséggel, valamint a médiaetika, a közösségi média és a marketing új médiakörnyezetben betöltött fontos szerepével kapcsolatos gyakorlati műhelyfoglalkozások és elméleti képzés formájában.

A túléléshez és a fejlődéshez, a döntéshozatalhoz és a problémamegoldáshoz az egyéneknek, a közösségeknek és a nemzeteknek az élet minden területén – személyes, szociális, tanulási és szakmai – információra van szükségük saját magukról, valamint fizikai és társadalmi környezetükről. Ezek az információk három folyamaton keresztül érhetők el: megfigyelés és kísérletezés, beszélgetés (másokkal) és konzultáció (az emlékezetet fenntartó intézményekkel). Az ennek hatékony és eredményes elvégzéséhez szükséges kompetencia a média- és információs műveltség.

Az alábbi dokumentum a Norvég Felnőttképzési Intézet (VOX) szakmai anyagának magyar adaptációja, mely a felnőttkori alapkészség fejlesztést támogató keretrendszert jelent az anyanyelvi írás-olvasás alapkompetenciák területén. A szakmai anyag 3 szinten fogalmazza meg az adott kompetencia területen a felnőtt jellemzőit, a szinthez kapcsolódó kompetencia célokat és életszerű helyzetekhez (magánélet, munka, tanulás) kapcsolódó példákkal demonstrálja a keretrendszer használatát.

Az alábbi dokumentum a Norvég Felnőttképzési Intézet (VOX) szakmai anyagának magyar adaptációja, mely a felnőttkori alapkészség fejlesztést támogató keretrendszert jelent az IKT  alapkompetencia területén. A szakmai anyag 3 szinten fogalmazza meg az adott kompetencia területen a felnőtt jellemzőit, a szinthez kapcsolódó kompetencia célokat és életszerű helyzetekhez (magánélet, munka, tanulás) kapcsolódó példákkal demonstrálja a keretrendszer használatát.

Nincs találat