chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Nemzeti szakpolitikák és finanszírozás

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal EPALE Nemzeti Támogató Szolgálata (NTSZ) és a Felnőttkori Tanulás Európai Menetrendjének Nemzeti Koordinátora projekt közös szakmai konferenciát szervez.
 
A konferencia a felnőttek alapkészség-fejlesztésének témájában bemutatja az AL Agenda projekt megvalósítását, a Nemzetközi Felnőtt Képesség- és Kompetenciamérési Program (PIAAC) hazai felmérésének eredményeit, és hazai jó gyakorlatokat az alapkészség-fejlesztés területén.
 

Az Európai Bizottság új összefoglaló jelentést tett közzé a felnőttképzésre vonatkozó nemzeti szakpolitikák és rendszerek jelenlegi helyzetéről az EU-28-ban A dokumentum 2017-ben frissített országjelentések megállapításait összegzi.

2019. április 25-én az NSZFH Központi Könyvtára adott helyszínt a harmadik szakpolitikai műhelymunkának, amelyen az alacsony szintű alapkészség-fejlesztéssel foglalkozó döntéshozó szervek képviselői vettek részt.

 

2019. március 27-én az NSZFH Központi Könyvtára adott helyszínt a második szakpolitikai műhelymunkának, amelyen az alacsony szintű alapkészség-fejlesztéssel foglalkozó döntéshozó szervek képviselői vettek részt.

 

Szerbia kormánya elfogadta a 2019-re vonatkozó éves felnőttoktatási tervet.

A terv szerint 529 839 000 dinárt (mintegy 450 000 eurót) különítettek el felnőttképzésre, amelynek során – Szerbia kormányának sajtószolgálata szerint – figyelembe vették a munkaerőpiac igényeit, a meglévő oktatási kapacitások észszerűbb felhasználását mint célt és az egyes területek eltérő fejlettségi szintjét.

Osztrák mintára, az iparkamarák és a vállalatok kezdeményezésére fejleszti tovább a kormány a szakképzést Magyarországon; a Szakképzés 4.0 stratégia szerint a szakgimnáziumokat majd ötéves technikumok váltják fel, a szakképző iskolában minden diák ösztöndíjat kap, a duális képzésben pedig munkajövedelmet kaphatnak a fiatalok - ismertette Palkovics László innovációs és technológiai miniszter a szakmai szervezetekkel együttműködésben készült stratégia fontosabb elemeit.

Míg az országok céljai és kihívásai hasonlóak, szakképzési rendszereik különbözőek, amelyeket társadalmi-gazdasági helyzetük és hagyományaik határoznak meg. A Spotlight on VET sorozat azoknak szól, akiknek gyors áttekintésre van szükségük az európai szakképzés alapvető sajátosságairól. A szakképzésnek az országok általános oktatási és képzési rendszereiben betöltött helye meghatározásával a sorozat bemutatja a tanulók számára a fő csatlakozási és haladási útvonalakat, az elérhető képesítések típusát és szintjét, a programokat, a teljesítési módokat, a munkaalapú tanulás arányának és az időtartamok típusait.

Az Európai Hálózat az Alapkészségekért (EBSN) szervezet bejelentette, hogy az EPALE-n közzétették a kapacitásbővítő sorozat (Capacity Building Series) első nyitott oktatási segédanyagát. Az  Integrated Policy Approach in Basic Skills Provision (Integrált szakpolitikai megközelítés az alapkészségekkel kapcsolatos képzésben) című segédanyag az alapkészségekkel kapcsolatos képzések szakpolitikai szintjére összpontosít, különös tekintettel a szakpolitikai kezdeményezések terén bevált gyakorlatokra.

A felnőttképzés rendszerének sürgős korszerűsítésére szólította fel tagállamait a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) annak érdekében, hogy a lehető leggyorsabban felkészüljenek az automatizáció és az új technológiák jelentette kihívásokra - írja az MTI.

A Hamburgi Egyetem „leo. – Level-One” tanulmányának köszönhetően 2011 óta biztos számadatok állnak rendelkezésre a németországi funkcionális analfabetizmusra vonatkozóan. Eszerint Németországban több mint hétmillió felnőtt nem tud megfelelően írni és olvasni. Németországban minden hetedik felnőttnek komoly problémát okoz az írott nyelven alapuló hétköznapi feladatok megoldása, és ezeknek az embereknek több mint a fele munkavállaló.

Az egyenlő esélyeken alapuló társadalmi részvétel, az államilag támogatott felnőttképzés központi célja, a digitalizáció területén is nélkülözhetetlen. A nem szakképzési célú felnőttképzés erős eszköz lehet a digitális világban való élethez szükséges képességek megerősítésében. Ezt mutatom be néhány kiválasztott példával.

Valami mozgásba lendült Berlinben: a politikusok felismerték, hogy a felnőttoktatásnak és a továbbképzésnek alkalmazkodnia kell a digitális kor kihívásaihoz, és ehhez új kormányzati ösztönzőkre van szükség. Ez az ösztönzőeszköz, amelyet a német Bundestag CDU-frakciójában MILLA-nak neveznek, a kormánynak egy–három milliárd eurójába kerül majd. Peter Brandt felvázolja, hogyan hozhat pozitív eredményt a MILLA.

3 április 2019
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
1 Hozzászólások

A célkitűzések bemutatása

A projekt keretében irányítási mechanizmus jön létre az érdekelt felek különböző szintjein a kompetenciafejlesztési pályákról szóló ajánlással kapcsolatos koherens szakpolitikai keret és végrehajtási terv kidolgozása érdekében, különös tekintettel a hiányzó eszközökre és szolgáltatásokra.

Projektidőszak: 2017. november 1. – 2019. december 31.

Célcsoportok

Közvetlen célcsoportok: döntéshozók, gyakorló szakemberek, szakmabeliek és jelentős érdekelt felek

A szociális jogok európai pillére konkrét eszközként szolgálhat a társadalom peremére szorult európaiak megszólításához, írja José L. Arco-Tirado professzor. Ígéretes, hogy a pillért egy sor társadalmi kezdeményezés és teljesítménymutató kíséri, amelyek hozzájárulnak a pillér megvalósításához. Ahhoz azonban, hogy tényleges hatása legyen, politikai elkötelezettségre van szükség.
George K. Zarifis, a görögországi, szaloniki Arisztotelész Egyetem Filozófiai Kara Pedagógiai Tanszékének továbbképzéssel foglalkozó adjunktusa a délkelet-európai felnőttek írni-olvasni tudását előmozdító programok akadályairól beszélt és tett néhány szakpolitikai javaslatot.
28 szeptember 2017
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
1 Hozzászólások
Az EPALE szeptemberi témájához, az írni-olvasni tudáshoz kapcsolódóan tematikus koordinátoraink közösen megvitatták mit is értünk a fogalom alatt és hogyan kapcsolódik a felnőttek "Kompetenciafejlesztési pályák" kezdeményezéshez, valamint hogy hogyan lehet javítani az írás-olvasás tanításon.
30 augusztus 2017
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
2 Hozzászólások
csütörtök 16 április 2020 - péntek 17 április 2020, Denmark

Bibliotekspolitisk topmøde 2020

Danmarks Biblioteksforening (DB) skriver: 

"Udnyt bibliotekets fulde potentiale i samfundets tjeneste

Velkommen til to dage fyldt med nye tendenser, vidensdeling og intensiv networking blandt 500 lands- og lokalpolitikere samt biblioteks- og kulturfolk fra hele landet.

Mød kulturministeren og deltag i debatten om KLs udspil om at udnytte bibliotekets fulde potentiale.

péntek 13 december 2019 - szombat 14 december 2019, Bulgaria

Юбилеен научен панаир „150 години Българска академия на науките“

Институтът по математика и информатика, с подкрепата на Министерството на образованието и науката, организират Юбилеен научен панаир „150 години Българска академия на науките“. Събитието се провежда в рамките на съвместната програма на БАН и МОН "Образование с наука", която стартира през тази година.
Конкурсът е отворен за ученици и младежи на възраст между 14 и 20 години с проекти в сферата на природните, социалните, историческите и медицинските науки, както и в областта на информационните и комуникационните технологии и математиката.

csütörtök 12 december 2019, Hungary

Szak- és felnőttképzési konferencia: Szabályozási visszaszámláló

Elfogadta az Országgyűlés az új szakképzési törvényt, a felnőttképzési törvénymódosítás pedig jelenleg áll tárgyalás alatt. Az új törvénytervezetek alapján már láthatóak a változások a fő irányai. Ennek alapján meg lehet kezdeni a gondolkodást, az intézményi stratégia kialakítását. A rendezők célja az új szabályrendszer szisztematikus áttekintése, ennek érdekében rendezik meg a szak és felnőttképzési konferenciát.

kedd 10 december 2019, Bulgaria

Координационният съвет на Националната платформа „Обединени за ученето на възрастни“ се събира в София за последна работна среща през 2019 година

На 10 декември 2019 г. в град София - столицата на България, ще се проведе последната за тази година работна среща на Координационния съвет за Националната платформа „Обединени за ученето на възрастни“.

csütörtök 5 december 2019, Italy

Convegno "La scuola dell'inclusione non ha confini. Istruzione per adulti e scuola in carcere. Esperienze italiane ed europee a confronto"

L'istruzione degli adulti nel confronto tra realtà italiana ed europea è il tema proposto dal convegno "La scuola dell'inclusione non ha confini. Istruzione per adulti e scuola in carcere.

csütörtök 19 december 2019, Austria

Fachveranstaltung in Wien: Arbeitsmarktintegration von MigrantInnen und Flüchtlingen - rechtliche Rahmenbedingungen und Unterstützungsangebote

In den letzten beiden Jahren haben sich die arbeitsmarktpolitischen Unterstützungsangebote für Zugewanderte immer wieder verändert. Auch neue rechtliche Rahmenbedingungen (Integrations-, Sozialhilfe-Grundsatz-, Anerkennungs- und Bewertungsgesetz) und arbeitsmarktpolitische Zielvorgaben wurden beschlossen. Die Information über diese Veränderungen sowie die Diskussion der damit verbundenen Folgen für die praktische Arbeit stehen im Zentrum dieser Veranstaltung.

kedd 21 január 2020, United Kingdom

Post-compulsory Education and Training and priorities for the Tertiary Education and Research Commission for Wales

The Policy Forum for Wales will be holding the Priorities for Post-Compulsory Education and Training in Wales event in Cardiff on Tuesday 21 January 2020. Talks and discussions will focus on post-16, Further and Higher Education and the event is CPD certified.

Napjaink nagy problémája a munkaerőhiány, ami gátolja a gazdaság feljődését. Ennek a problémának az egyik megoldása a szakképzés lenne. Ezért a Munkaadók és Gyáriparosok Országos Szövetsége (MGYOSZ) a szakképzés fejlesztését Magyarországon kiemelt prioritásnak tartja. Új, 8-10 éves komplex átfogó programra van szükség, amely konszenzus alapján működtethető, az állam, a gazdasági szereplők, az oktatási szakértők, tanárok és munkaadók közreműködésével. Az MGYOSZ stratégiai célként tűzte ki 2025-re csökkenjen a lemorzsolódási arány. 

Dr. Deirdre Hughes értékelésnek kettős célja van, elsődlegesen egy külső nézőpontból megvizsgálni azokat a fejlesztéseket, amelyek kifejezetten az ELGPN 2012 és 2015 közöti főbb elvei, szakpolitikái és gyakorlatai alkalmazásának a tesztelésével és az ezekről készült visszajelzésekkel kapcsolatosak, másrészről az, hogy ez a jelentés jó alapot fog szolgáltatni a magyar pályaorientációs rendszer jövőbeli fejlesztési fázisainak a megtervezésénél.

A felnőttképzés rendszere, jogi háttere alapvetően átalakult. A 2013. évi felnőttképzésről szóló törvény és a végrehajtása tárgyában kiadott, ugyanazon évi kormányrendelet és NGM rendeletek új helyzetet teremtettek a nem iskolai intézményi rendszerben folytatható képzések számára. Változott a felnőttképzésben részt vevő szervezetek feltételrendszere, az akkreditáció régi rendje helyett új minőségbiztosítási követelmények léptek életbe, és megváltozott a felnőttképzés viszonya az alapképzéshez

A Bolyai János Kutatási Ösztöndíjjal támogatott, a felnőttképzés működési jellemzőinek rendszerszintű vizsgálatára irányuló munkája eredményeit mutatja be a szerző a mellékelt kötetben.

A könyv tematikájának középpontjában a felnőttképzés áll. A könyv hat átfogó fejezetből áll, amelyek a felnőttképzési rendszer működésének és a benne zajló változásoknak négy nagy területét mutatják be.

Ez a jelentés a tényeken alapuló politikai döntéshozatalt támogató mechanizmusokat és gyakorlatokat mutatja be, és az Eurydice hálózat tagországait fedi le. Azokat az állami és magánintézményeket vizsgálja, amelyek tényekkel szolgálhatnak a politikai döntéshozók számára. Nem terjed ki a szakpolitikák értékeléséhez alkalmazott bizonyítékokra, azaz az értékelésekre, kivéve azokat az eseteket, amikor egy korábbi szakpolitika értékelését kifejezetten egy szakpolitikai reformhoz használják fel bizonyítékként.

A Digitális Munkaerő Programot a Nemzetgazdasági Minisztérium készítette és adja ki, a Digitális Jólét Program keretében elkészült stratégiai munkaanyagok, illetve az azok elfogadásáról döntő kormányhatározatok alapján, továbbá az Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetsége (IVSZ) javaslatainak figyelembe vételével, összhangban az EU Digital Skills and Jobs Coalition ajánlásaival.

A Cedefop nemzeti képesítési keretrendszerekről (NKKR) szóló hatodik monitoringjelentése megerősíti, hogy az NKKR-ek országos és nemzetközi szinten egyaránt kulcsfontosságú szerepet játszanak az európai képesítési keretrendszer bevezetésében, valamint a képesítések átláthatóságának és összehasonlíthatóságának javításában.

A szakemberek számára készített, az állami foglalkoztatási szolgálatok pályaorientációs és az egész életen át tartó tanulással kapcsolatos szolgáltatásaihoz felhasználható eszköztár koncepciókkal és eszközökkel segíti a szolgálatok munkáját az igények feltérképezése és a pályaorientációs, illetve az egész életen át tartó tanulással kapcsolatos rendszer és szolgáltatások megszilárdítása során.
Nincs találat