chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Európai szakpolitikák projektek és finanszírozás

A Tempus Közalapítvány idén is megrendezi disszeminációs tréningjét a köznevelés, szakképzés, felnőtt tanulás, ifjúság és felsőoktatás területén a 2017, 2018 vagy 2019-ben támogatást nyert pályázók számára.

Az Erasmus+ eredmények hatékony kommunikációja disszeminációs tréning fókuszába idén a tartalomgyártás kerül. Minden projektben lakozik egy történet, ami arra vár, hogy megmutassák a világnak. A szervezők megadják a résztvevőknek az ehhez szükséges eszközöket.

Az Európai Bizottság új összefoglaló jelentést tett közzé a felnőttképzésre vonatkozó nemzeti szakpolitikák és rendszerek jelenlegi helyzetéről az EU-28-ban A dokumentum 2017-ben frissített országjelentések megállapításait összegzi.

2019. március 27-én az NSZFH Központi Könyvtára adott helyszínt a második szakpolitikai műhelymunkának, amelyen az alacsony szintű alapkészség-fejlesztéssel foglalkozó döntéshozó szervek képviselői vettek részt.

Hogyan használhatóak a gyakorlatban az oktatás, a képzés és az ifjúsági munka során az Erasmus+ projektek eredményei? Milyen pedagógiai, módszertani újítások tehetik sikeresebbé az oktatás-képzés és ifjúság területén működő intézményeket? Hogyan fejleszthetjük az Erasmus+ program révén szervezetünk/intézményünk munkatársainak tudását, oktatási módszereit?

A konferencia fókuszában az élményalapú tanulás, illetve azok az Erasmus+ projektek állnak, amelyek innovatív módszerekkel tettek és tesznek:

Hogyan használhatóak a gyakorlatban az oktatás, a képzés és az ifjúsági munka során az Erasmus+ projektek eredményei? Milyen innovációk, módszertani újítások tehetik sikeresebbé az oktatás-képzés területén működő intézményeket? Szeretettel várjuk Önt és munkatársait május 30-án az Erasmus+ konferenciára és Nívódíj átadóra.

Időpont: 2019.05.30. 
Helyszín: Danubius Hotel Flamenco, 1113 Budapest, Tas vezér u. 3-7.

A konferencia fókuszában azok az Erasmus+ projektek állnak, melyek innovatív módszerekkel tettek és tesznek

Március 21-én, Budapesten rendezték meg az Uniós Információszolgáltatók találkozóját. A megnyitót követően az európai parlamenti választásokról halhattak információkat a résztvevők, majd a délelőtt folyamán panelbeszélgetés zajlott Magyarország helyzetéről az Európai Unióban, így a tagságunkhoz kapcsolódó sok új információval gazdagodhattak a résztvevők.

Az Európai Hálózat az Alapkészségekért (EBSN) szervezet bejelentette, hogy az EPALE-n közzétették a kapacitásbővítő sorozat (Capacity Building Series) első nyitott oktatási segédanyagát. Az  Integrated Policy Approach in Basic Skills Provision (Integrált szakpolitikai megközelítés az alapkészségekkel kapcsolatos képzésben) című segédanyag az alapkészségekkel kapcsolatos képzések szakpolitikai szintjére összpontosít, különös tekintettel a szakpolitikai kezdeményezések terén bevált gyakorlatokra.

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal „Kompetenciafejlesztési pályák: Új lehetőségek felnőttek számára” c. program keretében 2019. szeptember 6-án került sor a negyedik regionális tájékoztató napra Nyíregyházán.

Ha felidézzük az Európai Unió gyökereit, világossá válik, mennyire egyedülálló és fantasztikus is tulajdonképpen az Európa Projekt: korábban engesztelhetetlen ellenségek olyan közösségben állapodnak meg, amely a békét és az együttműködést szabályozza, és amelynek szabályait kölcsönösen elfogadják. A rengeteg kihívást tekintve ezekből a gondolatokból ma már semmi nem érezhető – vagy mégis?

A 2019-es európai parlamenti választásokra nyugtalan időszakban kerül sor. Brexit, adósság- és pénzügyi válság, migrációs és menekülthullámok: számtalan európai dimenziójú kihívás kíván közös, európai megoldást. Ez az európai parlamenti választásokat új fénybe helyezi, mivel azok soha nem látott lehetőséget teremtenek az Európa jövőjéről folytatott elképzelések megvitatására.

A célkitűzések bemutatása

A projekt keretében irányítási mechanizmus jön létre az érdekelt felek különböző szintjein a kompetenciafejlesztési pályákról szóló ajánlással kapcsolatos koherens szakpolitikai keret és végrehajtási terv kidolgozása érdekében, különös tekintettel a hiányzó eszközökre és szolgáltatásokra.

Projektidőszak: 2017. november 1. – 2019. december 31.

Célcsoportok

Közvetlen célcsoportok: döntéshozók, gyakorló szakemberek, szakmabeliek és jelentős érdekelt felek

Ezt a kérdést teszi fel magának Susanne Lattke az Erasmus+ DEMAL projekt végén. Az EPALE platformon az olvasók az elmúlt két évben nyomon követhették a projekt előrehaladását. Ebben a cikkben Susanne Lattke két olyan szempontot jár körül, amelyek a szemébe ötlöttek. A projekttel kapcsolatos erőfeszítésekről és sikerekről van szó, egyszóval arról a kérdésről, hogy a projektek eredményeit tekintve, mi a jellemző: a lassú víz partot mos vagy a sziszifuszi munka?

7 november 2018
by Susanne Lattke
(en)

Az oktatás és képzés fejlesztésének és biztosításának területén dolgozók több olyan európai eszközhöz és keretrendszerhez is hozzáférnek, amelyek célja a tanulás és a tanulási eredmények elismerésének megkönnyítése, ezekhez azonban gyakran olyan bonyolult terminológia használata szükséges, amely nem egykönnyen lépi át a nemzeti vagy az intézményi határokat – mutatott rá Paul Guest nemrégiben egy skóciai rendezvényen.

31 október 2018
by Györgyi Bajka
(hu)
3 Hozzászólások

Az Egyesült Királyság európai szakképzési kreditrendszerrel foglalkozó szakértői csoportjának tagjai 2018 júniusában segítettek a szakoktatási és -képzési mobilitással foglalkozó érdekelt feleknek abban, hogy azonosítsák a hosszú távú tanulási célú mobilitáshoz – az Erasmus+ program egyik céljához – kapcsolódó kihívásokat és megoldásokat. Az EPALE témakoordinátora, Andrew McCoshan segített a munkaértekezlet lebonyolításában, és beszámol annak tanulókat és munkáltatókat érintő főbb eredményeiről.

hétfő 25 november 2019, Denmark

Hør mere om mulighederne for tilskud til internationale projekter fra Erasmus+ og Nordplus

Arbejder du inden for dagtilbud, grundskolen, ungdomsuddannelse eller med voksenlæring og ønsker du at styrke den internationale dimension på din institution? Du kan søge om tilskud til efteruddannelse eller partnerskaber fra programmerne Erasmus+ og Nordplus - kom og hør nærmere!

 

péntek 15 november 2019, Denmark

Hør mere om mulighederne for tilskud til internationale projekter fra Erasmus+ og Nordplus

Arbejder du inden for dagtilbud, grundskolen, ungdomsuddannelse eller med voksenlæring og ønsker du at styrke den internationale dimension på din institution? Du kan søge om tilskud til efteruddannelse eller partnerskaber fra programmerne Erasmus+ og Nordplus - kom og hør nærmere!

 

péntek 4 október 2019 - csütörtök 31 október 2019, Europe

Základní dovednosti na pracovišti a základní rodičovské dovednosti a rodinná politika - EBSN on-line kurz na EPALE

Tým EBSN EPALE s radostí oznamuje zahájení svého druhého a třetího on-line kurzu pro tvůrce politik, odborníky a další profesionály, kteří se zabývají nastavováním politik pro podporu základních dovedností a v současné době zavádějí doporučení daná programem Upskilling Pathways. Nabízené MOOC kurzy se věnují politické úrovni poskytování podpory základním dovednostem v kontextu programu Upskilling Pathways.

csütörtök 28 november 2019 - péntek 29 november 2019, Austria

Interdisziplinäre Tagung: Europabildung | Tagungsreihe "sprache-macht-gesellschaft"

Die Tagungsreihe sprache – macht – gesellschaft zielt darauf ab, die Ermöglichung gesellschaftlicher Teilhabe aus interdisziplinärer Perspektive in den Blick zu nehmen. In Hinsicht auf Zusammenhänge der Sprachlichkeit gesellschaftlichen Seins und der Notwendigkeit politischer und sprachlicher Bildung stellen sich nicht nur Fragen nach der Rolle der Sprache in der politischen Bildung bzw. nach dem Politischen in der sprachlichen Bildung und damit grundsätzlich danach, wie Sprachverwendung und Denken sowie politische Diskurse und die Verwendung von Sprache miteinander verknüpft sind.

péntek 18 október 2019, Bulgaria

Семинар „Дискриминация на работното място: как да въведем подходяща работна среда в практиката"

Имаме удоволствието да ви поканим на семинара „Дискриминация на работното място: Как да въведем подходяща работна среда в практиката“, който се организира от Европейската комисия на 18 октомври 2019 г.(петък), 8:30-12:30 ч., в х-л „ИнтерКонтинентал“.

Събитието ще събере представители на институциите и на отговорните компании, за да обсъдят дългосрочни политики и конкретни стъпки, които осигуряват подходяща работна среда за хората с увреждания.

Az EPALE Nemzeti Támogató Szolgálata 2018-ban is összegyűjtött a platform fő témái köré csoportosuló érdekes szakmai cikkeket, például az ENSZ fenntartható fejlődési célkitűzéseiről vagy a felnőttoktatásról és a munkavállalói készségekről az információ korában. A tavalyi kiadványhoz hasonlóan a felnőttkori tanuláshoz kapcsolód magyar projekteket és jó gyakorlatokat is bemutat.

Szakmai cikkek az EPALE kulcsszakértőinek tollából származnak, illetve az ő közreműködésükkel készültek.

A FORINER projektet 2016. január 1-én azzal a céllal indították el, hogy az EU külföldi fogvatartottjai az uniós börtönökben olyan minőségi tanulási lehetőségekhez tudjanak hozzáférni, mint amelyeket a hazai intézmények biztosítanak. A kötet a két éves projekt záró tanulmánya, melyben összefoglalják az elért eredményeket és javaslatokat fogalmaznak meg döntéshozók számára, arra vonatkozóan, hogy milyen intézkedések szükségesek a külföldi fogvatartottak oktatásának javításához.

A projekt az Erasmus+ támogatásával valósult meg.

Az ENSZ fenntartható fejlődési céljai (FFC-k) a millenniumi fejlesztési célok (MFC-k) eredményeit és törekvéseit ötvözik egy jól felépített politikai rétegbe ágyazva, hogy magukban foglaljanak minden olyan tendenciát és kérdést, amelyek közvetlen veszélyt jelentenek a világgazdaság, a társadalmi és természeti környezet fenntarthatóságára. Ez a kölcsönösen összefüggő szakpolitikai keret határozta meg a 2030-as fenntartható fejlesztési menetrend fő céljainak irányát és a 4.

The Belém Framework for Action (BFA) – the outcome of CONFINTEA VI (the sixth International Conference on Adult Education) in 2009 – provided a set of recommendations for further developing adult learning and education (ALE) in UNESCO Member States from a global perspective (UIL, 2010). A subsequent CONFINTEA VI follow-up conference took place in Vilnius, Lithuania, in 2013, to discuss priority actions to implement the BFA in Europe against the background of regional specificities.

A kötet „A felnőttek tanulásának és képzésének meghatározó trendjei: változások és fejlesztések a felnőttképzésben és a felsőoktatásban” című 2016. évi, doktoranduszok számára kiírt doktori iskolai pályázati felhívásra készült pályaművekből válogat. A tanulmányok szerzői doktori tanulmányaik különböző szakaszában vannak, így van, aki éppen az első-második szemesztert zárja, és a tanulmány elkészítéséhez még igényli a témavezetői együttműködést, más a tanulmányai végén jár, és akad, aki már megvédte a doktori disszertációját.

A Cedefop készség-előrejelzése gazdasági ágazatonként és szakmacsoportonként kvantitatív előrejelzéseket ad a foglalkoztatás jövőbeli trendjeire vonatkozóan. A népesség és a munkaerő iskolázottsági szintjével kapcsolatosan is becsléseket közöl a jövőbeli trendekre nézve. A Cedefop előrejelzései összehangolt nemzetközi adatokat és egy elterjedt módszertani megközelítést alkalmaznak azzal a céllal, hogy országokon átívelően összehasonlítsák a foglalkoztatási trendeket a különböző ágazatok, szakmák és képesítések tekintetében.

A készségbeli hiányosságok jelentős szűk keresztmetszetet képeznek a tartósan munkanélküli személyek hosszú távú aktiválásában. Azok, akiknek sikerül visszakerülniük a munkaerőpiacra, gyakran egyszerűbb, viszont bizonyos készségek esetében nagyfokú jártasságot igénylő álláshelyeket töltenek be, és kevesebb lehetőségük jut potenciáljuk kibontakoztatására.

Ez a jelentés a tényeken alapuló politikai döntéshozatalt támogató mechanizmusokat és gyakorlatokat mutatja be, és az Eurydice hálózat tagországait fedi le. Azokat az állami és magánintézményeket vizsgálja, amelyek tényekkel szolgálhatnak a politikai döntéshozók számára. Nem terjed ki a szakpolitikák értékeléséhez alkalmazott bizonyítékokra, azaz az értékelésekre, kivéve azokat az eseteket, amikor egy korábbi szakpolitika értékelését kifejezetten egy szakpolitikai reformhoz használják fel bizonyítékként.

Nincs találat