chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Európai szakpolitikák projektek és finanszírozás

Erasmus+ projektet tervez a címben szereplő területen és projekt partnereket keres? 2019. december 1. és 4. között partnerkereső szemináriumot szerveznek Kölnben, Németországban. Ez egy remek lehetőség, hogy megtalálja partnereit Erasmus+ projektjeihez.

Az Európai Bizottság támogatásával 2018-ban elindult „SkillHUBS, Transnational prison-up skilling guidance and training model” c. projekt kísérleti fázisába érkezett.

A projekt célja egy transznacionális tanácsadási és képzési modell kidolgozása a fogvatartottak számára, valamint ajánlások kidolgozása a modell európai szintű bevezetésére.

A Tempus Közalapítvány idén is megrendezi disszeminációs tréningjét a köznevelés, szakképzés, felnőtt tanulás, ifjúság és felsőoktatás területén a 2017, 2018 vagy 2019-ben támogatást nyert pályázók számára.

Az Erasmus+ eredmények hatékony kommunikációja disszeminációs tréning fókuszába idén a tartalomgyártás kerül. Minden projektben lakozik egy történet, ami arra vár, hogy megmutassák a világnak. A szervezők megadják a résztvevőknek az ehhez szükséges eszközöket.

Az Európai Bizottság új összefoglaló jelentést tett közzé a felnőttképzésre vonatkozó nemzeti szakpolitikák és rendszerek jelenlegi helyzetéről az EU-28-ban A dokumentum 2017-ben frissített országjelentések megállapításait összegzi.

2019. március 27-én az NSZFH Központi Könyvtára adott helyszínt a második szakpolitikai műhelymunkának, amelyen az alacsony szintű alapkészség-fejlesztéssel foglalkozó döntéshozó szervek képviselői vettek részt.

 

Hogyan használhatóak a gyakorlatban az oktatás, a képzés és az ifjúsági munka során az Erasmus+ projektek eredményei? Milyen pedagógiai, módszertani újítások tehetik sikeresebbé az oktatás-képzés és ifjúság területén működő intézményeket? Hogyan fejleszthetjük az Erasmus+ program révén szervezetünk/intézményünk munkatársainak tudását, oktatási módszereit?

A konferencia fókuszában az élményalapú tanulás, illetve azok az Erasmus+ projektek állnak, amelyek innovatív módszerekkel tettek és tesznek:

Hogyan használhatóak a gyakorlatban az oktatás, a képzés és az ifjúsági munka során az Erasmus+ projektek eredményei? Milyen innovációk, módszertani újítások tehetik sikeresebbé az oktatás-képzés területén működő intézményeket? Szeretettel várjuk Önt és munkatársait május 30-án az Erasmus+ konferenciára és Nívódíj átadóra.

Időpont: 2019.05.30. 
Helyszín: Danubius Hotel Flamenco, 1113 Budapest, Tas vezér u. 3-7.

A konferencia fókuszában azok az Erasmus+ projektek állnak, melyek innovatív módszerekkel tettek és tesznek

Validation of prior learning

Az EU-nak a nem formális és az informális tanulás eredményeinek érvényesítésére (validációra) vonatkozó elképzelései szembesülnek a valósággal az NVL finnországi Nemzeti Validációs Hálózatának vitáin. A Hálózat fontos szerepet játszik a validációs politika nemzeti szintű terjesztésében, bírálatában és fejlesztésében.

6 január 2020
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
2 Hozzászólások

Pályázat az EPALE tartalomfejlesztési díj 2019-re

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum jelentős felnőttképzési tevékenységet folytat. A város és a környező települések lakosai számára nyújtunk lehetőséget korszerű, a munkavállalást, a továbbtanulást, illetve az önálló vállalkozás indítását egyaránt segítő szakmai ismeretek szerzésére. Magas szakmai színvonalú képzéseket a tagintézmények bevonásával, felkészült oktatókkal és jól felszerelt infrastruktúrával valósítja meg.

Vocational excellence

A szakképzési kiválósági központok egyre inkább fontos elemeivé válnak az EU szakképzési politikájának. Andrew McCoshan, az EPALE témakoordinátora azt gondolta át, mit jelent ez az ágazat gyakorló szakemberei számára

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal „Kompetenciafejlesztési pályák: Új lehetőségek felnőttek számára” c. program keretében 2019. szeptember 6-án került sor a negyedik regionális tájékoztató napra Nyíregyházán.

Ha felidézzük az Európai Unió gyökereit, világossá válik, mennyire egyedülálló és fantasztikus is tulajdonképpen az Európa Projekt: korábban engesztelhetetlen ellenségek olyan közösségben állapodnak meg, amely a békét és az együttműködést szabályozza, és amelynek szabályait kölcsönösen elfogadják. A rengeteg kihívást tekintve ezekből a gondolatokból ma már semmi nem érezhető – vagy mégis?

22 május 2019
létrehozta Wochenschau Ver...
(de)

A 2019-es európai parlamenti választásokra nyugtalan időszakban kerül sor. Brexit, adósság- és pénzügyi válság, migrációs és menekülthullámok: számtalan európai dimenziójú kihívás kíván közös, európai megoldást. Ez az európai parlamenti választásokat új fénybe helyezi, mivel azok soha nem látott lehetőséget teremtenek az Európa jövőjéről folytatott elképzelések megvitatására.

20 május 2019
létrehozta Wochenschau Ver...
(de)

A célkitűzések bemutatása

A projekt keretében irányítási mechanizmus jön létre az érdekelt felek különböző szintjein a kompetenciafejlesztési pályákról szóló ajánlással kapcsolatos koherens szakpolitikai keret és végrehajtási terv kidolgozása érdekében, különös tekintettel a hiányzó eszközökre és szolgáltatásokra.

Projektidőszak: 2017. november 1. – 2019. december 31.

Célcsoportok

Közvetlen célcsoportok: döntéshozók, gyakorló szakemberek, szakmabeliek és jelentős érdekelt felek

csütörtök 16 április 2020 - péntek 17 április 2020, Denmark

Bibliotekspolitisk topmøde 2020

Danmarks Biblioteksforening (DB) skriver: 

"Udnyt bibliotekets fulde potentiale i samfundets tjeneste

Velkommen til to dage fyldt med nye tendenser, vidensdeling og intensiv networking blandt 500 lands- og lokalpolitikere samt biblioteks- og kulturfolk fra hele landet.

Mød kulturministeren og deltag i debatten om KLs udspil om at udnytte bibliotekets fulde potentiale.

kedd 21 január 2020, Italy

Infoday Erasmus+ per l’Educazione degli Adulti a Perugia

Il Centro Europe Direct Umbria, CeSAR Centro per lo Sviluppo Agricolo e Rurale organizza in collaborazione con l’Agenzia Erasmus+ Indire, una giornata informativa il 21 gennaio presso Barton Park Viale Giuseppe Meazza, 21, Perugia dalle ore 14,00 dedicata a tutte le opportunità ERASMUS+ per l’Educazione degli Adulti, per progetti di mobilità di apprendimento KA104 e partenariati strategici KA204 in vista delle scadenze 2020.

péntek 14 február 2020, Italy

Studia da adulto, diventa grande: workshop a Pescara su educazione degli adulti, politiche europee e territorio

“Studia da adulto, diventa grande” è un workshop  su educazione degli adulti, politiche europee e territorio organizzato dall'Istituto Tecnico Statale Aterno-Manthonè di Pescara, il CPIA di Pescara-Chieti (link is external)e l'Associazione Culturale SmartLab Europe con il supporto dell'Unità EPALE Italia-INDIRE.

hétfő 10 február 2020 - csütörtök 13 február 2020, Serbia

Projektna akademija za pripremu KA2 projekata (Srbija)

Fondacija Tempus, nacionalna agencija za Erazmus+ program u Srbiji, uz podršku Ambasade Bugarske u Beogradu u narednom periodu organizuje događaje namenjene podršci korisnicima koji nameravaju da se prijave za KA2 projekte strateških partnerstava u okviru poziva programa Erazmus+ za 2019. godinu.

 

csütörtök 23 január 2020, Serbia

Radionica za pripremu KA2 projekata (Srbija)

Fondacija Tempus, nacionalna agencija za Erazmus+ program u Srbiji, uz podršku Ambasade Bugarske u Beogradu, u narednom periodu organizuje događaje namenjene podršci korisnicima iz ove zemlje koji nameravaju da se prijave za KA2 projekte strateških partnerstava u okviru poziva programa Erazmus+ za 2019. godinu.

 

szerda 15 január 2020, Slovenia

SEMINAR za prijavitelje projektov programa Erasmus+ na področju izobraževanja odraslih (Ljubljana)

Za vse, ki ste morda spregledali ali zamudili naše decembrske seminarje za potencialne prijavitelje, sporočamo, da bomo prihodnji teden organizirali še en "seminar za zamudnike". Pridružite se nam in v sredo, 15. januarja spoznajte program Erasmus+ na področju izobraževanja odraslih, ključna aktivnost 1.

A 2018. évi eucen Policy Talks alapján készült ún. 'Position Paper' műfajú elemzés részletesen taglalja, hogy az egyetemek lifelong learning tevékenysége milyen formában járul hozzá az Agenda 2030-as Fenntartható Fejlesztési Célok (SDGs) megvalósításához, különös tekintettel a Minőségi Oktatás fejlesztésével foglalkozó SDG4 - Quality Education témakör céljainak eléréséhez.

A jelentés áttekintést nyújt a felnőttkori tanulás megújított európai menetrendje (2011–2018) keretében elért eredményekről, és meghatározza azokat a felmerülő kérdéseket és prioritásokat, amelyeket figyelembe lehet venni a 2020 utáni időszakban. Összefoglalja az EU szintjén tett kezdeményezéseket, valamint információt nyújt a felnőttkori részvétel és tanulás tendenciáiról és fejleményeiről az EU tagországokban 2011 óta.

Az EPALE Nemzeti Támogató Szolgálata 2018-ban is összegyűjtött a platform fő témái köré csoportosuló érdekes szakmai cikkeket, például az ENSZ fenntartható fejlődési célkitűzéseiről vagy a felnőttoktatásról és a munkavállalói készségekről az információ korában. A tavalyi kiadványhoz hasonlóan a felnőttkori tanuláshoz kapcsolód magyar projekteket és jó gyakorlatokat is bemutat.

Szakmai cikkek az EPALE kulcsszakértőinek tollából származnak, illetve az ő közreműködésükkel készültek.

A FORINER projektet 2016. január 1-én azzal a céllal indították el, hogy az EU külföldi fogvatartottjai az uniós börtönökben olyan minőségi tanulási lehetőségekhez tudjanak hozzáférni, mint amelyeket a hazai intézmények biztosítanak. A kötet a két éves projekt záró tanulmánya, melyben összefoglalják az elért eredményeket és javaslatokat fogalmaznak meg döntéshozók számára, arra vonatkozóan, hogy milyen intézkedések szükségesek a külföldi fogvatartottak oktatásának javításához.

A projekt az Erasmus+ támogatásával valósult meg.

Az ENSZ fenntartható fejlődési céljai (FFC-k) a millenniumi fejlesztési célok (MFC-k) eredményeit és törekvéseit ötvözik egy jól felépített politikai rétegbe ágyazva, hogy magukban foglaljanak minden olyan tendenciát és kérdést, amelyek közvetlen veszélyt jelentenek a világgazdaság, a társadalmi és természeti környezet fenntarthatóságára. Ez a kölcsönösen összefüggő szakpolitikai keret határozta meg a 2030-as fenntartható fejlesztési menetrend fő céljainak irányát és a 4.

The Belém Framework for Action (BFA) – the outcome of CONFINTEA VI (the sixth International Conference on Adult Education) in 2009 – provided a set of recommendations for further developing adult learning and education (ALE) in UNESCO Member States from a global perspective (UIL, 2010). A subsequent CONFINTEA VI follow-up conference took place in Vilnius, Lithuania, in 2013, to discuss priority actions to implement the BFA in Europe against the background of regional specificities.

A kötet „A felnőttek tanulásának és képzésének meghatározó trendjei: változások és fejlesztések a felnőttképzésben és a felsőoktatásban” című 2016. évi, doktoranduszok számára kiírt doktori iskolai pályázati felhívásra készült pályaművekből válogat. A tanulmányok szerzői doktori tanulmányaik különböző szakaszában vannak, így van, aki éppen az első-második szemesztert zárja, és a tanulmány elkészítéséhez még igényli a témavezetői együttműködést, más a tanulmányai végén jár, és akad, aki már megvédte a doktori disszertációját.

A Cedefop készség-előrejelzése gazdasági ágazatonként és szakmacsoportonként kvantitatív előrejelzéseket ad a foglalkoztatás jövőbeli trendjeire vonatkozóan. A népesség és a munkaerő iskolázottsági szintjével kapcsolatosan is becsléseket közöl a jövőbeli trendekre nézve. A Cedefop előrejelzései összehangolt nemzetközi adatokat és egy elterjedt módszertani megközelítést alkalmaznak azzal a céllal, hogy országokon átívelően összehasonlítsák a foglalkoztatási trendeket a különböző ágazatok, szakmák és képesítések tekintetében.

Nincs találat