chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Közösségi tanulás

Idén április 24-26. között az Eötvös Loránd Tudományegyetem adott otthont a Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciónak a XXXIV. Országos Tudományos Diákköri Konferencián. A Közművelődési tagozat pályamunkái között szerepeltek a felnőtt korosztály kultúrafogyasztásával, közösségi részvételével kapcsolatos kutatások. A felnőttkori tanulás és közművelődés kapcsolata olyan lehetőségekkel szolgál, amelyek célzottan hozzájárulnak az informális és nonformális tanulási formák megvalósulásához.

Az NMI Művelődési Intézet Nkft. konzorciumi partnereivel, a Szabadtéri Néprajzi Múzeummal és az Országos Széchényi Könyvtárral együttműködésben 2019. május 15-16-án kétnapos nemzetközi konferenciát szervez „Partnerségben a közösségi művelődésben” címmel a Cselekvő közösségek − aktív közösségi szerepvállalás EFOP-1.3.1-15-2016-00001 kiemelt projekt keretében.

A Cselekvő közösségek – aktív közösségi szerepvállalás, EFOP-1.3.1-15-2016-00001 számú kiemelt európai uniós projekt keretei között újabb külföldi tanulmányutat indul Nagybányára és Máramarosszigetre. Az utazás időpontja: 2019. május 2-5.
A múzeumok rengeteg lehetőséget rejtenek magukban a tudás és információ-megosztás terén, főként ha a digitalizáció révén új szolgáltatásokat és lehetőségeket nyújtanak látogatóik számára. A pálya”választás” előtt álló fiatalok érdeklődésének felkeltésében is jelentős szerepet játszhat a modern infokommunikációs technológiával átszőtt múzeum, amelyben azokkal az eszközökkel fedezhetik fel a tudomány világát, melyek a legközelebb állnak az Z és alfa generációhoz.
Napjainkban már a konkrét ismeretek tudása nem elég a megfelelő munkaerőpiaci helytálláshoz. A világ, és ezáltal a munkakörülmények és eszközök olyan gyorsan változnak, hogy az egyén egyik legfontosabb képességévé a tanulás vált. A tanulás támogatására az iskola mellett megjelennek a közkönyvtárak is, melyek nem csak a fiatalok ismeretinek bővítését és tanulási technikáinak javítását célozzák, hanem a felnőtt korosztályét is. Ezeknek a céloknak a megvalósítására jött létre „Az én könyvtáram” program, mely többek között célja az országos könyvtári rendszer teljes körű fejlesztése és egy új típusú „kompetencia- és készségfejlesztő, és tanulást támogató könyvtári szolgáltatások” létrehozása.

Bármennyire is kötelező ma a digitális írástudás, érdekes módon szaporodnak az ezt kikerülő alternatív pedagógiai megoldások. Nemcsak a szilícium-völgyi ICT-elit, de a magyar techcégek is kiállnak a jövőt túlélő tudásra való felkészülés mellett. Vagyis nem techfüggő, információfogyasztó zombikat, hanem kreatív emberfőket akarnak nevelni a gyerekekből.

Csatlakozzon Ön és intézménye/szervezete is közösségi tanulási formát, tevékenységet, fejlesztő programot képviselő nyitott példával, melyhez életkortól függetlenül bárki csatlakozhat, képviselve a megismerés, a felfedezés, az alkotás, az ismeretszerzés és -terjesztés sokféle közösségi megnyilvánulását. Várják a közoktatási intézmények tanárait és diákjait, osztályok, iskolai tanulóközösségek részvételét, bekapcsolódását és programfelajánlásait!

A Euroguidance hálózat szervezésében 2016-ban Potsdamban megrendezett "Kultúrákon átívelő tanácsadás és nemzetközi karrierlehetőségek" nemzetközi konferencián került bemutatásra a német Bertelsmann Stiftung alapítvány által kifejlesztett „Kompetencia kártya” eszközcsomag.
Február 28-án a szegedi Szent-Györgyi Albert Agóra kamaratermében mutatkoztak be egymásnak a Csongrád megyei aktív civil szervezetek. A műhelynap a Cselekvő közösségek kiemelt projekt (EFOP-1.3.1-15-2016-00001) keretében került megrendezésre, melynek megvalósítói a Szabadtéri Néprajzi Múzeum, az NMI Művelődési Intézet Közhasznú Nonprofit Kft. és az Országos Széchényi Könyvtár konzorciuma. A projekt fő célja a működő közösségek megszólítása, és ösztönzésük, hogy tudásukat osszák meg egymással.
8 április 2019
by Annamária Kiss
(hu)

Mivel az idősek nem vagy alig jutnak hozzá az információs társadalom vívmányaihoz, ez hozzájárul ahhoz, hogy továbbra is a társadalom peremén maradjanak. A nyugdíjasok nagy része nem jut hozzá az Internet nyújtotta egyre növekvő számú szolgáltatásához. Még nagyobb baj, hogy az idős emberek nagy része egyáltalán nem mutat érdeklődést a virtuális világ iránt, úgy látják, hogy az új technológiák "nem nekik valók", így csak erősítik saját kirekesztettségüket.

Egy jól ismert 2011-ben az önkéntességről készült felmérésben a magyar felnőtt lakosság mindössze 28%-a vallotta, hogy önkéntes munkát végez, ami jelentősen elmarad az európai 34%-os átlagtól. Ahogy telnek az évek, teljesen köztudatba épült, hogy az érettségi megkezdésének feltétele az 50 óra közösségi szolgálat teljesítése (2016. január 1. után érettségizőknek). Egészen a kezdetektől nagyon hasznosnak és fontosnak tartottam ezt a kezdeményezést, ezért már 2011 őszétől vállaltam a közösségi szolgálat megszervezését vidéki középiskolánkban.

A Senior tánc egy olyan közösségi tánc, amelyet kifejezetten a seniorok adottságaihoz alkalmazkodva koreografáltak és amiben a tanulás pont akkora jelentőségű, mint maga a tánc, ugyanis minden alkalommal új táncokat tanulunk. A tanulás és a mozgás is segít frissen tartani az agyat, jelentősen ki lehet tolni vele így az Alzheimer kór megjelenését. Tanulás+Mozgás = Fiatalosnak maradás. Mindamellett társaságot ad.

16 november 2018
by Dávid Rimai
(hu)
A napjainkban, a LLL eszmét hangsúlyozó társadalmunkban felértékelődött az iskolarendszeren kívüli felnőttképzés jelentősége, mely kapcsán felmerül egy lényeges kérdés: hol kap ebben szerepet a közkönyvtár? A felnőttoktatás legújabb modelljében különválik az oktatói tevékenység a tanulmányvezetői tevékenységtől. A szűken vett oktatási intézményi feladatok közé az oktatás megszervezése, az oktatandó ismeretanyag bemutatása és számonkérése tartozik, azonban a diákok felkészülésének támogatása, a tanulmányvezetés, személyes kapcsolat és tanácsadás már nem tartozik kifejezetten az adott oktatási intézményhez. Ez a típusú megközelítés az önálló tanulásra épít, mely feltételezi a tanuló vonatkozásában az információfelhasználó kultúra meglétét, továbbá a könyvtárra és a könyvtáros személyére, aki támogatja ebben a folyamatban az egyént.
szerda 11 szeptember 2019, Finland

Play to Learn Afterwork

AFTERWORK WITH A TWIST

 

Hei! Oletko kuullut jo Dare to Learnista? Se on kansainvälinen oppimisalan tapahtuma, joka järjestetään syyskuussa Helsingissä Kaapelitehtaalla. Nyt Dare to Learn yhdessä World of Insightsin kanssa haluaa antaa kaikille ilmaisen mahdollisuuden tulla testaamaan oppimispeliä rennossa afterwork hengessä. Tapantumassa pääsee tutustumaan yleisesti oppimispelien maailmaan World of Insightsin esittelyn kautta. Huomioithan, että tapahtuma järjestetään englanniksi.

kedd 1 október 2019 - csütörtök 3 október 2019, Colombia

International Conference on Learning Cities

UNESCO Global Network of Learning Cities (GNLC) members from around the world will have the opportunity to exchange and discuss effective lifelong learning policies and practices at this year’s International Conference on Learning Cities (ICLC), which will take place in MedellÍn, Colombia, from 1 to 3 October 2019.

szombat 27 július 2019 - vasárnap 28 július 2019, Montenegro

Osnove mehatronike - "Mehatronika za dva dana"

Obuka Osnove mehatronike – „Mehatronika za dva dana“ koju organizacije IPC Tehnopolis održaće se 27. i 28. jula sa početkom u 10h.

Uslovi za pohađanje obuke:

znanje engleskog jezika (na nivou B2),

poznavanje osnova programiranja,

uzrast stariji od 15 godina.

Obukom će biti obuhvaćene sljedeće oblasti:

Prvi dan:

Izučavanje osnova rada mikrokontrolera, arhitekture i rad sa njegovom dokumentacijom,

Osnove asemblera i primjena u radu sa ARM Cortex-M3,

Specifičnosti programskog jezika C pri radu sa mikrokontrolerima STM,

szerda 10 július 2019, Slovakia

Ako byť odolnejší voči korupcii - seminár pre seniorov a seniorky

V spolupráci s Mestskou knižnicou v Bratislave pozývame seniorov a seniorky do Úseku krásnej a cudzojazyčnej literatúry (Laurinská 5) na vzdelávací seminár, ktorý sa uskutoční pod záštitou Transparency International Slovensko v stredu 10. júla 2019 so začiatkom o 16:00 hod.


Seminár bude vo formáte 2-hodinovej prednášky pre záujemcov a záujemkyne v seniorskom veku s dvoma prednášajúcimi.

V rámci podujatia sa budeme venovať:

A kutatás célja az volt, hogy feltérképezzük a pécsi székhelyű, illetve tágabban a regionális cégek és szervezetek  atipikus foglalkoztatással kapcsolatos attitűdjeit és konkrét jellemzőit, illetve a családbarát munkahely kialakítás irányába tett lépéseket, ráfókuszálva a női munkaerő sajátosságaira. 

A kutatás az EFOP 1.2.9-17-2017-00082 pályázati kódszámú "Munka ÉS család. A nők munkaerőpiaci helyzetének javítása és Nő-Köz-Pont létrehozása Pécsett" elnevezésű program elemeként valósult meg.

 

A társadalmi innováció fogalmát a 2000-es években újra felfedezték, de mindmáig vitatott maradt (Bradford; Phills–Deiglmeier–Miller 2008; Pol–Ville 2009; Mulgan et al. 2007; Nicholls–Murdock 2012; stb.). Fergusont (2017) követve a szerző a társadalmi innovációkat úgy értelmezi, mint a társadalmi hálózatok termékeit, amelyeket időről időre hierarchikus szervezetek stabilizálnak. Viszont e hierarchikus szervezetektől a társadalmi hálózatok újra meg újra szabadulni akarnak, hogy folytathassák innováló tevékenységüket. A társadalmi hálózatok folyamatosan globalizálódnak, ugyanakkor folyamatosan szeparálódnak is egymástól. Néhány esettanulmány az utóbbi időkből jól mutatja ennek a két ellentmondó folyamatnak az eredményét.

A tanulmány a művelődési házak mai társadalmi funkcióit keresi a lakossági vélekedések tükrében. Bemutatja a művelődési házak szerepének egyes történeti aspektusait, felvázolja a főbb, meghatározó szakmai irányzatokat, amelyek a művelődési házakat mint intézményeket körülvették. A cikk kitér a válaszadók intézmény használattal kapcsolatos szokásainak feltárására, az elképzelések szerinti alapfunkciók leírására, illetve arra milyen célból, milyen gyakran voltak, vagy nem voltak a kérdezettek a művelődési házakban.

A tanulmány röviden bemutatja az integrált többfunkciós szolgáltató terek - IKSZT-k - történeti előzményeit, valamint létrehozásukat. A szerző egyik korábbi tanulmánya alapján összefoglalja az IKSZT-k működésének jellemzőit, az IKSZT-k vezetői és használói véleménye alapján.

Az Új Nemzedék Központ 2016.11.14-én szakmai konferenciát szervezett Budapesten a Ludwig hajón (Bp., XIII. Szent István Park, „0” kikötő), melynek témája az ifjúsági közösségi terek kialakítása, működtetése és fellelhető hazai működési formáinak és feladatainak megvitatása.

A felnőttek tanulását érintő változó szakmai és szakpolitikai felfogások a társadalmi, gazdasági és kulturális kontextusok terében. E komplex témakörben szervezett tudományos konferenciát 2013. november 21-ére a Pécsi Tudományegyetem Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kara a kultúraközvetítés, a felnőttképzés, az emberi erőforrás fejlesztés, valamint a könyvtár- és információtudomány pécsi kutatóhelyeként.

A mellékelt prezentáció a „Közösségi tanulás” című webinárium szakmai összefoglalója. Az összefoglalóban a webináriumon érintett témák rövid bemutatására kerül sor, mint a közösségi tanulás formái, a közösségi tanulás létrejötte, offline és online példák közösségi tanulásra, a közösségi tanulást támogató szakemberek. A webináriumot a Progress Consult Kft. felnőttképzési szakértői tartották. A Progress Consult Kft hazai és nemzetközi felnőtt tanulási stratégiák, felnőttképzési módszertanok és felnőttképzési programok kidolgozásában szerzett jelentős tapasztalatokat.

A FFIP tanuló Partnerség olyan szervezeteket hozott intenzív kapcsolatba egymással, amelyek önkéntes munka révén fiatalok számára és fiatalokkal együtt a fiatal emberek integrációját és társadalmi részvételét kívánták elősegíteni. A szervezetek főként önkéntesekkel dolgoznak.

A mellékelt dokumentumból megismerhetik az alábbi témákkal foglalkozó projekt összefoglalását és eredményeit:

Manapság a tanulókör – természeténél és alkalmazhatóságánál fogva – nagyon népszerű módszer. Az élet minden területén megtaláljuk a tanulóköröket. A legfontosabb és talán a legérdekesebb pont, amit meg kell említenünk a tanulókörökkel kapcsolatban az önkéntességük, és hogy tagjaikat teljes részvételre buzdítják.

Ebben a tanulmányban a tanulókörök módszereivel, szervezéseivel ismerkedhetnek meg, illetve bemutatásra kerülnek svéd tanulókörök és eredményeik.

A projekt célja, hogy médiaműveltségi oktatást nyújtson a palesztin nem kormányzati szervezetek gyakorlati szakemberei, újságírók és önkormányzati alkalmazottak számára a médiaműveltséggel, valamint a médiaetika, a közösségi média és a marketing új médiakörnyezetben betöltött fontos szerepével kapcsolatos gyakorlati műhelyfoglalkozások és elméleti képzés formájában.

Tiborné Kovács képe

discussions

Mi a véleményetek arról, hogy különböző korosztályú emberek kiscsoportban tanulnak, és a fiatal generáció semmibe veszi az idősebbek tapasztalatát?