chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

Oktatási módszerek

Blog

| 19 június 2020
| létrehozta Camille POIRAUD

This question was put to training professionals by the EPALE France team during the period of lockdown that affected Europe and the world for several weeks. With distance learning becoming essential in all support and training measures, how can we avoid accentuating the digital divide?

Over one week, a “Mentimeter” space was made available to training professionals, allowing them to freely testify about their experiences.

Blog

| 19 június 2020
| létrehozta Camille POIRAUD

The lockdown accelerated the practical working conditions for digital mediation professionals, confirming what were previously only controversial intuitions. Among these, three are significant in our view: solutions that work in close proximity with inhabitants, the broad recognition of skills and resources, and conditions for the widespread application.

Blog

| 18 június 2020
| létrehozta Györgyi Bajka

Hogyan simít el az utcaszínház konfliktusokat? Hogyan küzd sikerrel a társadalmi egyenlőtlenségek ellen? Milyen változásokat hoz a színházi életbe? Erről beszélgetett a Tempus Közalapítvány munkatársa Pintér Géza projektkoordinátorral, aki gyakorló utcaszínész és színházantropológiai kutató, a Control Stúdió Egyesület munkatársa. Különböző európai országok társulataiban dolgozott már, így megtapasztalta, hogy az utcaszínház milyen különleges lehetőségeket rejt a felnőttoktatás számára is.

Források

| 18 június 2020
| létrehozta Györgyi Bajka

„… a vidékjáró modell, amelyet Nagy-Britanniában az 1980-as évektől kezdve alkalmaznak, valami más (volt), mert talán először adta a közönség kezébe a döntés jogát, hogy megválassza, milyen újdonságokat, izgalmakat és vitát stimuláló produkciókat akarnak látni.”

Joe Houghton

Blog

| 17 június 2020
| létrehozta Camille POIRAUD

Joe enseigne depuis plus de 30 ans ; il a 57 ans cette année. Il est professeur assistant et dirige des classes d'apprenants, venant du monde entier. Le jeudi 12 mars, l'annonce a été faite que toutes les écoles et tous les collèges devaient stopper leurs activités. Heureusement Joe avait déjà établi établi des relations avec ses élèves ; la transition vers la formation à distance en a été facilitée.

Blog

| 17 június 2020
| létrehozta Györgyi Bajka

Legyen elérhető az utcaszínház a földrajzilag hátrányos helyzetű településeken! Ez volt a Control Stúdió és partnerei célja, amikor megálmodták stratégiai partnerségüket az Erasmus+ program felnőtt tanulás szektorában.

A projekt során két alapvető kérdésre keresték a választ: A színháznevelési módszerek hogyan tudják fejleszteni a felnőtt tanulást a vidéki területeken? Hogyan lehet az izolált, vidéki területeken fenntartható színházi vidékjáró hálózatot kiépíteni? Ezek megválaszolására két kézikönyv és egy dokumentumfilm jött létre.

Források

| 17 június 2020
| létrehozta Iwona Buks

Webinary mogą być nudne. To prawda. Ale nie muszą takie być. Jeśli pomysł słuchania kogoś, kto klika w slajdy i gada bez przerwy przez 60 minut, napełnia cię strachem to wiedz, że mamy podobnie. Jednak webinary wcale nie muszą takie być. Mogą być interesujące, produktywne i wciągające - jeśli są dobrze przygotowane. Sztuczka, jak mówi Donald H Taylor, chairman, Learning and Performance Institue, polega na dobrej interakcji z uczestnikami. Tylko jak to zrobić?

Blog

| 15 június 2020
| létrehozta Urszula Rudzka-...

Regularnie spotykam się z opinią klientów, że grywalizacja to działanie punktowe. Projekt, który jest w stanie zaangażować uczestników na maksymalnie 2-3 miesiące.  Faktycznie. Okres planowanego trwania grywalizacji to aspekt, który musimy wziąć pod uwagę na etapie projektowania. Znacząco inaczej podejdziemy do doboru mechanizmów przy projektach/programach zaplanowanych na różny czas trwania. W tym artykule opiszę kluczowy aspekt, o którym warto pamiętać, aby grywalizacja wdrożona na stałe stanowiła skuteczne narzędzie zmiany zachowań uczestników nie tylko na początku, ale i w kolejnych latach po wdrożeniu.

Hírek

| 15 június 2020
| létrehozta NSS EPALE Nederland

Zonder IT-achtergrond toch aan de slag in de IT? Dat kan! Make It Work maakt het voor hoogopgeleiden mogelijk om zonder specifieke IT-achtergrond zich om te laten scholen naar een IT-functie op hbo-niveau en direct in een baan aan de slag te gaan.

Források

| 14 június 2020
| létrehozta Kadi Kass

Major changes in today’s world and the global labour market assume that working-age people are able to gain new professional knowledge and skills, but also the skills of using more efficient learning strategies. According to the contemporary approach to learning documented in Estonian Lifelong Learning Strategy 2020 (2014), one of the most essential aims is supporting learner’s social and individual development and the application of the approach developing learning skills.

Források

| 12 június 2020
| létrehozta Kadi Kass

Muutused tänapäeva maailmas ja globaliseeruval tööturul eeldavad inimestelt lisaks uutele erialastele teadmistele ja oskustele ka tõhusamaid õpioskusi. Vastavalt Eesti elukestva õppe strateegias 2020 (2014) dokumenteeritud nüüdisaegsele õpikäsitusele, on üks olulisemaid eesmärke õppija sotsiaalse ja individuaalse arengu toetamine ning õpioskusi arendava õpikäsituse rakendamine. Toetamaks eduka elukestva õppija arengut on vaja toetada õppija enesejuhtimise oskust ning selle eeldusena enesereguleeritavaid õpistrateegiaid.

Források

| 12 június 2020
| létrehozta Kadi Kass

Antud magistritöö eesmärk on uurida inglise keele õppimist ja õpetamist Tartu Kutsehariduskeskuses erinevast soost ja erinevas vanuses olevate õppjate seas. Kuna täiskasvanud õppijate osakaal Tartu Kutsehariduskeskuses igal aastal kasvab, siis on oluline uurida, kuidas eristuvad täiskasvanud õppijad tavaõppijatest. Ankeedi vastuseid analüüsides selgub, et täiskasvanud õppijaid iseloomustab rida erinevusi võrreldes tavaõppijaga õpimotivatsioonis, õppimise eesmärkide seadmises ning keeletundide hindamises.

Források

| 11 június 2020
| létrehozta EPALE Keskus Eestis

Riikidevahelise projekti EDUCATE eesmärk on integreerida kognitiivne aktiveerimine (st töötada väljakutsuvate ülesannetega) ja diferentseerimine, püüdes edendada matemaatika õpetamisel mõlemat aspekti. Sel eesmärgil on välja töötatud õppematerjalid eesmärgiga toetada õpetajaid, ühelt poolt kaasata kõigi oma õpilasi väljakutsuva tööga tegelemisel ja teiselt poolt toetada koolitajaid raamistikuga õpetajate produktiivse toetamisel.

Blog

| 11 június 2020
| létrehozta EPALE Keskus Eestis

See on esimene osa kaheosalisest blogisarjast, mis keskendub eelistele ja väljakutsetele, mida veebipõhise õppe tõus õpetajatele kaasa toob. Käesolev osa aitab õpetajatel mõista veebipõhise õpetamise eeliseid ja erinevaid viise, kuidas see õpetajate elukvaliteeti ja üldist õpetamiskogemust parandada saab.

Are you looking for a partner for a European PROJECT? FACEPA wants to participate!

FACEPA (Federation of Cultural and Educational Associations for Adults) is a non-profit organisation working in the field of adult education with the following goals: overcoming social inequality, promoting citizen participation in all areas, fostering solidarity relationships between people and collectives. We defend the universal right of education and we act following the Participant’s Bill of Rights
csütörtök 11 június 2020 - vasárnap 16 május 2021, Poland

23. Szkoła Trenerów Organizacji Pozarządowych STOP- rekrutacja uzupełniająca

Chcesz prowadzić skuteczne i atrakcyjne szkolenia, przekazywać swoją wiedzę innym?
Twoją pasją jest uczenie innych – młodzieży, dorosłych, seniorów? Doceniasz różnorodność?
Jesteś związany/związana z sektorem obywatelskim, działasz społecznie?
Ważne są dla Ciebie podmiotowość uczestników, inicjowanie i wspieranie zmiany społecznej?

Blog

| 11 június 2020
| létrehozta mathieu muselet

Le confinement a donné un coup d’accélérateur aux modalités pratiques des acteurs de la médiation numérique en confortant ce qui n’était encore que des intuitions contestées. Parmi celles-ci, 3 nous paraissent significatives : les solutions au plus proche des habitants, la reconnaissance large des compétences et ressources, et les conditions de massification des usages.

hétfő 14 szeptember 2020 - péntek 18 szeptember 2020, Estonia

Spice Up Your Teaching Methodology of Russian as a Foreign Language (RFL)

Erasmus+ Teacher Training Course

Spice Up Your Teaching Methodology of Russian as a Foreign Language (RFL)

The course has been created for Russian language teachers who want to refresh their language teaching skills and meet other Russian (and other) language teaching professionals from around Europe.

This course is of significant benefit to teachers and other professionals who:

vasárnap 6 szeptember 2020 - péntek 11 szeptember 2020, Estonia

How to Integrate Coaching into Teaching?

Erasmus+ Teacher Training 

HOW TO INTEGRATE COACHING INTO TEACHING?

Coaching is unlocking a person’s potential to maximize their own performance, where the sharing of good practice builds a powerful learning platform for teachers, trainers and learners. It is a processes that enables learners to achieve their full potential.

Learning coaching skills provides teachers/trainers with the tools to help learners to find their own motivation and set the goals. It helps to create an excellent learning environment, not so much of a teaching environment.

Blog

| 10 június 2020
| létrehozta Hélène Paumier

C’est la question posée aux acteurs de la formation par l’équipe EPALE France pendant la période de confinement qui a touché l'Europe et le monde pendant plusieurs semaines. Alors que le tout à distance s’imposait dans tous les dispositifs d’accompagnement et de formation, comment ne pas accentuer les fractures numériques ?  Durant une semaine, un espace « mentimenter » été mis à disposition des acteurs de la formation afin qu’ils puissent librement témoigner de leurs expériences.

Források

| 10 június 2020
| létrehozta Jessica Sofizade
The partners of the Erasmus+ funded project "EPOC: Entrepreneurship, a Product of our Culture" have co-created a toolkit on four subjects: The Connection between Cultural heritage and Social Inclusion; How to Develop Entrepreneurial Skills in such a field as Cultural Heritage; How to Understand the Needs of the Cultural Heritage Sector and Combine them with the Needs of Adults from Disadvantaged Groups; and Cultural Heritage and Business - Principles of Sustainable Development. It is free for anyone to use, and we encourage you to adapt it to the needs and background of your target group. 

Hírek

| 10 június 2020
| létrehozta Isabel Erlebach
This free online course focuses on the following 6 learning and publishing technologies: EPUB3, VR, AR, Interactive Video, Video 360° and Augmented printed materials (like QR-Codes). It is being developed within the Erasmus+ Project "DIMPA (Digital Innovative Multimedia Publishing for All)" and freely accessible in autumn 2020.

Források

| 10 június 2020
| létrehozta Jessica Sofizade

The partners of the Erasmus+ funded project "Back To Roots" have co-created a toolkit designed for organisations dealing with rural depopulated communities (or at risk of depopulation), operators and entrepreneurs working in these contexts, policy makers in the field, members of local institutions, trainers and mentors. It has now been published online, and is freely accessible for anyone interested.

Oldalak

Feliratkozás RSS - Oktatási módszerek csatornájára