chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

Oktatási módszerek

Források

| 12 június 2020
| létrehozta Kadi Kass

Muutused tänapäeva maailmas ja globaliseeruval tööturul eeldavad inimestelt lisaks uutele erialastele teadmistele ja oskustele ka tõhusamaid õpioskusi. Vastavalt Eesti elukestva õppe strateegias 2020 (2014) dokumenteeritud nüüdisaegsele õpikäsitusele, on üks olulisemaid eesmärke õppija sotsiaalse ja individuaalse arengu toetamine ning õpioskusi arendava õpikäsituse rakendamine. Toetamaks eduka elukestva õppija arengut on vaja toetada õppija enesejuhtimise oskust ning selle eeldusena enesereguleeritavaid õpistrateegiaid.

Források

| 12 június 2020
| létrehozta Kadi Kass

Antud magistritöö eesmärk on uurida inglise keele õppimist ja õpetamist Tartu Kutsehariduskeskuses erinevast soost ja erinevas vanuses olevate õppjate seas. Kuna täiskasvanud õppijate osakaal Tartu Kutsehariduskeskuses igal aastal kasvab, siis on oluline uurida, kuidas eristuvad täiskasvanud õppijad tavaõppijatest. Ankeedi vastuseid analüüsides selgub, et täiskasvanud õppijaid iseloomustab rida erinevusi võrreldes tavaõppijaga õpimotivatsioonis, õppimise eesmärkide seadmises ning keeletundide hindamises.

Források

| 11 június 2020
| létrehozta EPALE Keskus Eestis

Riikidevahelise projekti EDUCATE eesmärk on integreerida kognitiivne aktiveerimine (st töötada väljakutsuvate ülesannetega) ja diferentseerimine, püüdes edendada matemaatika õpetamisel mõlemat aspekti. Sel eesmärgil on välja töötatud õppematerjalid eesmärgiga toetada õpetajaid, ühelt poolt kaasata kõigi oma õpilasi väljakutsuva tööga tegelemisel ja teiselt poolt toetada koolitajaid raamistikuga õpetajate produktiivse toetamisel.

Blog

| 11 június 2020
| létrehozta EPALE Keskus Eestis

See on esimene osa kaheosalisest blogisarjast, mis keskendub eelistele ja väljakutsetele, mida veebipõhise õppe tõus õpetajatele kaasa toob. Käesolev osa aitab õpetajatel mõista veebipõhise õpetamise eeliseid ja erinevaid viise, kuidas see õpetajate elukvaliteeti ja üldist õpetamiskogemust parandada saab.

Are you looking for a partner for a European PROJECT? FACEPA wants to participate!

FACEPA (Federation of Cultural and Educational Associations for Adults) is a non-profit organisation working in the field of adult education with the following goals: overcoming social inequality, promoting citizen participation in all areas, fostering solidarity relationships between people and collectives. We defend the universal right of education and we act following the Participant’s Bill of Rights
csütörtök 11 június 2020 - vasárnap 16 május 2021, Poland

23. Szkoła Trenerów Organizacji Pozarządowych STOP- rekrutacja uzupełniająca

Chcesz prowadzić skuteczne i atrakcyjne szkolenia, przekazywać swoją wiedzę innym?
Twoją pasją jest uczenie innych – młodzieży, dorosłych, seniorów? Doceniasz różnorodność?
Jesteś związany/związana z sektorem obywatelskim, działasz społecznie?
Ważne są dla Ciebie podmiotowość uczestników, inicjowanie i wspieranie zmiany społecznej?

Blog

| 11 június 2020
| létrehozta mathieu muselet

Le confinement a donné un coup d’accélérateur aux modalités pratiques des acteurs de la médiation numérique en confortant ce qui n’était encore que des intuitions contestées. Parmi celles-ci, 3 nous paraissent significatives : les solutions au plus proche des habitants, la reconnaissance large des compétences et ressources, et les conditions de massification des usages.

hétfő 14 szeptember 2020 - péntek 18 szeptember 2020, Estonia

Spice Up Your Teaching Methodology of Russian as a Foreign Language (RFL)

Erasmus+ Teacher Training Course

Spice Up Your Teaching Methodology of Russian as a Foreign Language (RFL)

The course has been created for Russian language teachers who want to refresh their language teaching skills and meet other Russian (and other) language teaching professionals from around Europe.

This course is of significant benefit to teachers and other professionals who:

vasárnap 6 szeptember 2020 - péntek 11 szeptember 2020, Estonia

How to Integrate Coaching into Teaching?

Erasmus+ Teacher Training 

HOW TO INTEGRATE COACHING INTO TEACHING?

Coaching is unlocking a person’s potential to maximize their own performance, where the sharing of good practice builds a powerful learning platform for teachers, trainers and learners. It is a processes that enables learners to achieve their full potential.

Learning coaching skills provides teachers/trainers with the tools to help learners to find their own motivation and set the goals. It helps to create an excellent learning environment, not so much of a teaching environment.

Blog

| 10 június 2020
| létrehozta Hélène Paumier

C’est la question posée aux acteurs de la formation par l’équipe EPALE France pendant la période de confinement qui a touché l'Europe et le monde pendant plusieurs semaines. Alors que le tout à distance s’imposait dans tous les dispositifs d’accompagnement et de formation, comment ne pas accentuer les fractures numériques ?  Durant une semaine, un espace « mentimenter » été mis à disposition des acteurs de la formation afin qu’ils puissent librement témoigner de leurs expériences.

Források

| 10 június 2020
| létrehozta Jessica Sofizade
The partners of the Erasmus+ funded project "EPOC: Entrepreneurship, a Product of our Culture" have co-created a toolkit on four subjects: The Connection between Cultural heritage and Social Inclusion; How to Develop Entrepreneurial Skills in such a field as Cultural Heritage; How to Understand the Needs of the Cultural Heritage Sector and Combine them with the Needs of Adults from Disadvantaged Groups; and Cultural Heritage and Business - Principles of Sustainable Development. It is free for anyone to use, and we encourage you to adapt it to the needs and background of your target group. 

Hírek

| 10 június 2020
| létrehozta Isabel Erlebach
This free online course focuses on the following 6 learning and publishing technologies: EPUB3, VR, AR, Interactive Video, Video 360° and Augmented printed materials (like QR-Codes). It is being developed within the Erasmus+ Project "DIMPA (Digital Innovative Multimedia Publishing for All)" and freely accessible in autumn 2020.

Források

| 10 június 2020
| létrehozta Jessica Sofizade

The partners of the Erasmus+ funded project "Back To Roots" have co-created a toolkit designed for organisations dealing with rural depopulated communities (or at risk of depopulation), operators and entrepreneurs working in these contexts, policy makers in the field, members of local institutions, trainers and mentors. It has now been published online, and is freely accessible for anyone interested.

Looking for Partners for Erasmus + KA205: European network on awareness creation for youth on social distancing in every day life.

In these times that cities are overpopulated and diseases seem to have a larger impact on the vulnerable older population, young individuals underestimate the importance of social distancing and self control measuring. As a result, young people are the center of transmitting procedure that distracts the effort for controling viruses, difficulting cities and states to control the spread and finally face and recover from the measures that are declining the economic activities. 

Források

| 10 június 2020
| létrehozta Kadi Kass

Üldpedagoogilised teadmised aitavad luua õppeainest sõltumata tõhusa õpikeskkonna kõigile õpilastele. OECD hiljutise õpetajate teadmiste pilootuuringu raportist ilmneb, et õppimise ja arengu osas on Eesti õpetajate ja õpetajaks õppijate teadmised kasinad. Seega nähakse õpetajatel vajadust antud teadmisi täiendada. Kuna õppimine on ennekõike püsivate ja paindlike mälusisude tekitamine, keskenduti uuringus õpetajate ja õpetajaks õppijate teadmistele mäluprotsessidest ning vastava õppematerjali tõhususe analüüsimisele.

Források

| 9 június 2020
| létrehozta Michèle MOMBEEK

Pour rappel, le dispositif Diagnostics croisés consiste à analyser de manière croisée le processus d’évaluation et de certification des acquis d’apprentissage de métiers qui disposent de profils établis par le Service francophone des métiers et qualifications (SFMQ), dans des établissements d’enseignement, de fo

Hírek

| 9 június 2020
| létrehozta Fatima Moujdi-M...

The overall objective of the Schools Tune Into Mars (STIM) project is to provide pedagogical materials with high-quality inspirational lessons related to planetology. The project’s materials are based on the latest developments in space research and pedagogy and meet teachers’ needs for opportunities in professional development, making use of particular scientific concepts in planetology and planetary seismology.

szerda 17 június 2020, Ireland

DELTA Award

The Disciplinary Excellence in Learning, Teaching and Assessment (DELTA) Award is presented to discipline groups who can demonstrate a record of excellence in teaching and learning enhancement and who commit to an ongoing, clearly articulated, shared process of continued enhancement.

Alina Puce

Blog

| 8 június 2020
| létrehozta Györgyi Bajka

28 éves vagyok és Valmiera városi könyvtárában dolgozom. 2016-ban szereztem könyvtártudományi diplomát, és az elmúlt 6 évben egyetemeken, nemzeti és városi könyvtárakban dolgoztam. Csak nemrég kezdtem el felnőtteket, konkrétan könyvtárosokat tanítani, bár már évekkel korábban is tanítottam felnőtteket magántanárként. Egy évvel ezelőtt kezdtem el ebben a munkakörben dolgozni, és azóta aktív szerepet vállalok az elektronikus segédanyagok, az adatbázisok, az informatikai írástudás és a digitális jártasság oktatásában.

Alina Puce

Blog

| 8 június 2020
| létrehozta EPALE Moderator

 Alīna a 28 ans et travaille à la bibliothèque publique de Valmiera, en Lettonie. Elle est titulaire d’un master en bibliothéconomie et information et travaille depuis 6 ans dans des universités et bibliothèques nationales et publiques. Ce n'est que récemment qu'elle a commencé à enseigner aux adultes, plus précisément aux bibliothécaires, bien qu'elle enseigne individuellement aux utilisateurs adultes depuis plusieurs années.

Blog

| 7 június 2020
| létrehozta Anna Tsatsa
Koronapandemia on muuttanut maailmaa, mullistanut opetuksen ja haastanut opettajat etsimään uusia tapoja ja menetelmiä toteuttaa opetusta etänä. Tutustumisen arvoinen menetelmä on käänteinen opetus (käänteinen luokkahuone, flipped classroom). Se tarjoaa toimivia ratkaisuja etäopetukseen erilaisille kohderyhmille.
szerda 16 szeptember 2020 - szombat 19 szeptember 2020, Turkey

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020)

Dear Colleagues,

We will be happy to see you at the International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020) which will be held on 16-19 September 2020 in Diyarbakır, the pearl of Southeastern Anatolia Region.

Források

| 7 június 2020
| létrehozta Metin ÖZKAN

Digital technologies are a part of schooling, however, given the significant focus on using of digital technologies in teaching and learning, there is little evidence of wide scale transformation. It is within this context that this paper reports on a qualitative, explanatory case study of six teachers, with experience in enhancing pedagogies in a well-established ubiquitous technologies environment, consciously seeking to transform their practice to enact personalized digital learning.

Blog

| 5 június 2020
| létrehozta Kaia Lainola
Koolitusi, supervisiooni ja nõustamist pakkuv ettevõte Kasvuruum jagab oma mai kuus lõppenud Erasmus+ õpirände projekti „Enesehoid ja õppimine“ tulemusel valminud emotsionaalse paindlikkuse õppekava ja õppematerjali.
Joe Houghton

Blog

| 4 június 2020
| létrehozta EPALE Moderator

Joe has been training and teaching all his adult life – over 30 years as he turns 57 this year. He is an Assistant Professor running classes of full and part-time students, drawn from across the globe. On Thursday March 12th, the announcement came that all schools and colleges were to close in-person operations from 6 pm that evening.One saving grace of the timing of the crisis for educators has been that almost every teacher I know, including me, had prior contact with their students, had established in-person relationships with them, so we could draw on these relationships as we transitioned into online calls.

Bamberger Forum_Blogbeiträge Arbeitsgruppen

Blog

| 4 június 2020
| létrehozta Monika Smekalová

„Nástroje založené na hrách k podpoře spolupráce – strategické hry a seriózní herní nástroje.“ S tímto názvem o sobě dala vědět jedna pracovní skupinka během fóra v Bamberku. Učit se s pomocí hry a ještě se vzájemně podporovat? Zda je toto možné se mohli účastníci sami přesvědčit během jedné intenzivní herní fáze.

Oldalak

Feliratkozás RSS - Oktatási módszerek csatornájára