chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Oktatási módszerek

A folyamatos képzés egyre fontosabbá válik a digitalizáció korában, a megszerzett tudás, nagyon gyorsan elavulhat. Magyarországon a dolgozók 21 százaléka vett részt valamilyen, a szakmai tevékenységével kapcsolatos képzésen 2016-ban. A környező országok közül több is lehagyott minket, a szlovákoknál (44 százalék), cseheknél (46 százalék) vagy az osztrákoknál (41 százalék).

Searching for a partner teaching adult migrant students

We would like to have a project of sharing good practices between adult education insitutions,  or have abroad a job shadowing period for our teachers either in art education or in teaching of migrant students. All our students are over 16 years old and we are interested in that age group: young or adult students.  We can offer job shadowing period for foreign teachers, as well. We are interested in adult education providers and Erasmus+ cooperation and projects. Hopefully the partners have experience in teaching or guiding of migrant students or other adult learners.

De maatschappij verandert voortdurend wat ook zijn weerslag heeft op het onderwijs. Denk aan de toenemende diversiteit onder jongeren, de dynamische behoeften vanuit de regionale arbeidsmarkt en de tendens dat leven lang ontwikkelen een steeds prominentere plek krijgt in het onderwijs, ook voor volwassenen. Deze ontwikkelingen vragen om flexibel onderwijs.
vasárnap 27 május 2018, Poland

Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa: Filmy, które każdy pedagog i psycholog obejrzeć powinien

Koło Naukowe Doktorantów Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego ma zaszczyt zaprosić 27 maja 2018 roku do udziału w Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej „Filmy, które każdy pedagog i psycholog obejrzeć powinien”.

Celem konferencji jest wymiana poglądów, dzielenie się wiedzą i doświadczeniem odnośnie wychowawczych, edukacyjnych oraz terapeutycznych walorów kina. Organizowane wydarzenie będzie okazją poznania tych dzieł filmowych, które mogą być wartościowe z punktu widzenia praktyki pedagogicznej i psychologicznej oraz ubogacania teorii, a także szansą na spojrzenie na filmy już znane z zupełnie nowej perspektywy.

Do zgłaszania swych wystąpień Organizatorzy zachęcają nie tylko pedagogów i psychologów, ale także uczonych z Polski i z zagranicy, którzy reprezentują inne dyscypliny naukowe. Konferencja stanowić ma szansę na integrację środowiska naukowców poprzez umożliwienie interdyscyplinarnej dyskusji na temat pedagogicznych i psychologicznych walorów kina.

/hu/file/informacjapng-0informacja.png

Informacje szczegółowe:

  • Łączny czas wystąpienia prelegenta wynosi 20 minut i obejmuje projekcję fragmentu omawianego dzieła filmowego (do 10 minut) oraz komentarz.
  • Zgłoszenia czynnego udziału należy dokonać do 15. 05. 2018 r. poprzez wypełnienie formularza dostępnego na stronie: https://goo.gl/forms/sw7uC6y6bD7ZOrCl1
  • Abstrakty należy przygotować w języku polskim lub angielskim (nie więcej niż 150 słów).
  • Udział bierny w konferencji jest bezpłatny. Opłata za uczestnictwo czynne wynosi 50 zł i obejmuje: materiały konferencyjne, obiad oraz przerwy kawowe.
  • Organizator nie zapewnia uczestnikom noclegów. Proponowana baza noclegowa znajduje się na stronie internetowej Konferencji.
  • Czas trwania wystąpień: 20 minut.
  • Zgłoszone artykuły naukowe – po uzyskaniu pozytywnej recenzji – będą miały szansę ukazać się w punktowanym czasopiśmie naukowym.
  • Prelegenci przywożą filmy we własnym zakresie.

Az ELTE PPK Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment Intézet negyedig alkalommal rendezi meg országos szakmai konferenciáját a felnőttképzés és tudásmenedzsment témájában. Az esemény 2018. május 4., péntek 9.30-15.00 óra között kerül megrendezésre.

A szerzők pilot kísérlete Magyarországon az okostelefonokra épülő m-learning osztálytermi tesztelésével foglalkozott. Számos tapasztalatot, ami a projekt úttörő jellegéből adódik, ebben a kiadványban adtak közre, melyek a felnőttképzők és -oktatók számára is hasznosak lehetnek.

A kötet célja:

a projekt oktatással kapcsolatos olyan ismeretek összefoglalása, amelyek szerepet játszhatnak a projekt oktatás gyakorlati megvalósításában, gyakorlati példák bemutatásával a projekt oktatás „elképzelhetőségének” támogatása, a projekt oktatással kapcsolatban ma gyakran tapasztalható iskolai helyzet, gyakran hallható nézetek, álláspontok bemutatása, a témához kapcsolódó szakirodalom bemutatásával az önképzés segítése.

Viena iš mokėjimo mokytis sričių – teigiamas savęs vertinimas, nes teigiamas požiūris į save ypatingai svarbus ko nors mokantis. Tai, kaip žmogus vertina save, tiesiogiai veikia jo mintis, jausmus ir elgseną, daro įtaką mokymosi efektyvumui. Šioje medžiagoje pristatomi trys pratimai, kurių tikslas – formuoti teigiamą požiūrį į save. Manydama, kad šio tikslo galima siekti įvairiuose užsiėmimuose, pritaikiau juos užsienio kalbos pamokų kontekstui.
1 május 2018
létrehozta Vilija Lukošūnienė
(en)
1 Hozzászólások
Gdzie leży "Miasteczko Mamoko" i co może mieć wspólnego z uczeniem się dorosłych? Mamoko czyli JA MAM OKO – i TY MASZ OKO? MAMY OCZY, ale czy dobrze widzimy i czy potrafimy czytać?
Ja też miewam tremę przed szkoleniami. Zwłaszcza, gdy pracuję z nowymi osobami. Ale to chyba normalne w tej pracy. Myślę, że nawet lata praktyki tego nie zmieniają. Wiem, tylko, że zawsze chciałabym, aby moje szkolenia wypadły jak najlepiej. Staram się więc do nich dobrze przygotować. Oczywiście pomagają mi w tym lata praktyki, ale wiedza teoretyczna pomaga mi niezmiernie. Jako trener stosuję podczas swoich szkoleń cykl Kolba. Chyba to najczęściej stosowany w szkoleniach model nauczania osób dorosłych. Główną jego zasadą jest to, że osoba uczy się przez doświadczanie różnych procesów i zjawisk na sobie, a następnie je analizuje. Zgromadzone przeżycia prowadzą następnie do zmian. Cykl Kolba można stosować do projektowania poszczególnych modułów lub całej struktury szkolenia.
hétfő 9 július 2018 - csütörtök 12 július 2018, United Kingdom

25th Adults Learning Mathematics – international conference

Boundaries and Bridges: adults learning mathematics in a fractured world

The conference also incorporates a one day conference for the UK practitioner organisation the National Association for Numeracy and Mathematics in Colleges (NANAMIC) on Tuesday 10th July.

Host: the Post 14 Centre for Education and Work at UCL Institute of Education, London, United Kingdom

Monday 9th July:  Evening reception
Tuesday 10th July – Thursday 12th July: Main conference

Jeśli doświadczyliście kiedyś stanu braku motywacji lub ewentualnie nie miał motywacji wasz klient coachingowy, to zachęcam do zapoznania się z narzędziem, jakim jest gra online Habitica. Gra ta od kilku lat pomaga mi w bezprokrastynacyjnym radzeniu sobie z zadaniami, których nie lubię robić.

30 április 2018
létrehozta Tomasz Szustakiewicz
(pl)
6 Hozzászólások
The UNESCO Institute for Lifelong Learning announced that it has revamped the Adult Learning Documentation and Information Network (ALADIN) web platform. Since 1997, ALADIN has facilitated networking, information sharing and capacity-building between libraries, documentation centres and information services in the area of adult learning.

Į besimokantįjį orientuoto mokymo(si) kontekste keičiasi ir ugdymo(si) proceso dalyvių vaidmenys, ir viso ugdymo(si) proceso organizavimas. Ugdymo(si) procesas ir išoriškai (t.y. pačių mokymų organizavimas, galimybė rinktis ir pačiam besimokančiajam konstruoti savo mokymąsi), ir viduje (t.y. į mokymosi procesą diegiant metodus, sudarančius palankesnes sąlygas besimokančiajam aktyviai dalyvauti, remtis savo patirtimi, analizuoti kitų patirtį, spręsti realias gyvenimiškas problemas ir pan.) turi tapti daug lankstesniu ir patogesniu pačiam besimokančiajam.

szombat 26 május 2018, Hungary

I. Gamification Magyarország Konferencia

"Tudom, tudom, neked a minőség az első, a cuccod “eladja” magát. Teljesen igazad van abban, hogy a minőség az első. De mi a második?

Az embereknek ma már nem elég az, hogy a termék vagy szolgáltatás jól működik, élményeket akarnak. Ez hozza őket vissza hozzánk.

Te milyen élményt nyújtasz a vásárlóidnak, látogatóidnak, követőidnek?"

Bővebb információ:https://kollektiva.eu/gamako2018/jelentkezes/

Povertà urbana ed esclusione sociale saranno i temi al centro della Convention “Confini al Centro” che si terrà a Roma dal 11 al 13 maggio.

Mokymui(si), kaip ir bet kuriai kitai veiklai, reikia palankios, įgalinančios, skatinančios aplinkos, ypač taikant aktyvaus, įtraukiančio, patirtinio, reflektyvaus mokymo(si) strategijas ir metodus. Dar aktualiau tai yra neformaliajame suaugusiųjų mokyme(si), nes kiekvieną besimokančiųjų grupę sudaro skirtingos asmenybės su savo patirtimi, fizinėmis ir emocinėmis savybėmis, skirtingu požiūriu į mokymąsi, darbą, gyvenimą ir pan. Kita vertus, suaugusiųjų besimokančiųjų grupės neformaliojo mokymosi sistemoje dažniausiai susiformuoja konkrečioms mokymosi veikloms atlikti ir nėra ilgalaikės.

Załóżmy, że od naszego spotkania minął już rok. Założona przez ciebie firma działa lepiej, niż się spodziewałeś. Każdego dnia widzisz, jak pojawiają się w niej nowi klienci, ściągnięci przez przyjaciół i znajomych, którzy wcześniej skorzystali z twoich usług. Na firmowym koncie przybywa środków – zastanawiasz się, jak najlepiej je zainwestować. Wyobraź sobie, jak wygląda wtedy twój typowy dzień? Jak się czujesz, co do siebie mówisz? Jak patrzą na ciebie inni? Z czego jesteś najbardziej dumna?

25 április 2018
létrehozta Maciej Świeży
(pl)
1 Hozzászólások

Българската „Фондация на бизнеса за образованието“ е част от интересния проект Level Up, който започна през септември 2017 с цел да популяризира възможностите, които дава професионалното образование и обучение (ПОО) за бъдеща реализация, чрез атрактивна платформа с инструменти за кариерно ориентиране, базирани на игри.

Hier ist die Rede über lokale Gemeinschaften, Bewohner eines Steinhauses, einer Straße oder einer Siedlung und genauer gesagt, über Gemeinschaften auf den Revitalisierungsgebieten, die degradiert sind und Aufwärtsentwicklung der Infrastruktur und des Soziallebens brauchen. Mich interessiert das Sozialleben im Zusammenhang mit der Bildung.

Oldalak

Feliratkozás RSS - Oktatási módszerek csatornájára