chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

Oktatási módszerek

Források

| 28 december 2018
| létrehozta Uros Velickovic

The paper analyses the role of teachers and of education in encouraging the development and practice of critical thinking in teaching of adults. The focus of theoretical discussion are constructivist and cognitive approaches to defining critical thinking, but also the results of various current studies that point to important implications for the teaching practice and the learning process of adults. The paper strongly supports a comprehensive multidisciplinary approach to studying and application of critical thinking development.

Források

| 26 december 2018
| létrehozta Uros Velickovic

Bearing in mind the specific nature of education, training and upskilling of prisoners during their prison term, and the ambivalent relationship that the profession and the science have towards that kind of practice, in this article we have tried to answer the following questions by analyzing the data from the Administration for Enforcement of Penal Sanctions: who are the educators, and what is the initial education of staff employed in services providing qualification and employment training practice.

Források

| 25 december 2018
| létrehozta Uros Velickovic

This paper explores the praxis of Dorothy Heathcote as a paradigm in its own right, making strong links with the work of Paolo Freire, Carl Rogers and Augusto Boal. Having provided this background I consider in particular Heathcote’s last model – Rolling Role. I then explore how by adopting this paradigm, her praxis engages learners into a practice which is also a paradigm in its own right, allowing them to engage in their own research into themselves and their own learning.

Call for 2019 KA1 Adult Education sending partners to London, UK for 'Positive Futures' - a 5 day course for organisations working with migrants

Sending partners for KA1 course in London, UK :

‘Positive futures: Building cultural, linguistic and personal confidence’

For professionals, volunteers and clients within organisations supporting refugees, asylum seekers and migrants

The course will be held in late Autumn 2019 / Spring 2020. The programme is designed and delivered by the Whitton Harrow Ltd. & Ubele Initiative Partnership

Források

| 21 december 2018
| létrehozta françois Lenne
Le groupe AEFA « Formalisation d’une méthodologie de pilotage de partenariat territorial pour favoriser l’entrée en alternance » a travaillé en concertation avec les acteurs de l’emploi et de la formation en Région Ile-de-France afin d’explorer la question du portage institutionnel des partenariats et leur pilotage. Cette phase de travail représente la dernière étape pour compléter la méthodologie COPTEAR (Méthodologie de Construction de Partenariats Territoriaux pour une entrée en alternance réussie)

Blog

| 21 december 2018
| létrehozta Dania Maria Cas...
This video is only a small taste of my placement experience during my semester at Tallinn University. I had the opportunity to work with Marko Rillo one of the pioneers of Lego Serious Play methodology. I hope the adult educators find this of help and give more ideas into their facilitation and creative processes.

Források

| 20 december 2018
| létrehozta Györgyi Bajka

A tanulmány a tanulási stratégiákkal foglalkozik, a témán belül pedig specifikusan a nem hatékony, azaz maladaptív tanulási stratégiákkal, mint az önhátráltatás, a halogatás, a perfekcionizmus és a defenzív pesszimizmus. Bemutatásra kerülnek a témában megjelent jelentősebb szakirodalmi megközelítések, a fontosabb fogalmak és összefüggéseik, és a nem adaptív tanulási stratégiák korrigálási lehetőségei. Elméleti, szakirodalmi összegzésről lévén szó, a tanulmány célja az eddigi eredmények szintetizálása és összefoglalása, valamint pedagógiai szempontból releváns részeinek kiemelése.

péntek 25 január 2019, Finland

Seminar "Playful teaching and learning experiences"

Welcome to participate in the seminar "Playful teaching and learning experiences" and to share experiences on using digital media in teaching practices at the EDUCA fair in Helsinki

SEMINAR PROGRAM

Time schedule (CET +1 hour) : 13:00-17:00


Presentation & workshop: “Potentials of playful teaching and learning
Rikke Toft Nørgård, Aarhus University and Piedade Vaz Rebelo, University of Coimbra 

Blog

| 20 december 2018
| létrehozta NSS EPALE Nederland

Transversale competenties als communicatie en leiderschap zijn cruciale overdraagbare vaardigheden voor toekomstige werkplekken. Hoe kunnen we deze ontzettend belangrijke, maar soms ook zeer subjectieve vaardigheden ontwikkelen en beoordelen? Binnen het project DEVELOP, dat wordt geleid door een trans-Europees consortium en medegefinancierd door de EU, wordt een onlineomgeving ontwikkeld voor zowel het meten als het ontwikkelen van deze vaardigheden. Hierin worden verschillende technieken verwerkt, zoals methoden op basis van spellen, sociaal leren en AI-planning, om uiteindelijk gebruikers te helpen hun loopbaan verder te ontwikkelen. Projectmanager dr. Uta Schwertel heeft ons meer verteld over het project DEVELOP.

Looking for KA202 partner for strategic partnership in environment and urban green space development

We are looking for partners in view of the application for the next call for projects KA202 : Strategic Partnership for exchange of good practices and innovation"

Orchis Engineering is a consulting firm specialized in engineering and training in the fields of Water, Environment and Renewable Energies. Organized in Cooperative Society of Collective Interest (SCIC), Orchis Engineering intervenes in territorial and local projects of development, town planning, architecture, landscape and development of territories.

We are looking for partners for Media Literacy project (K2)

Novi Sad School of Journalism is a civil society organization founded in 1998. Project activities of the organization are focused on:

Increasing professional capacities in the media sector;

Monitoring and analysis of media content;

Education of the various target groups about media literacy and advocacy that will contribute to the democratization and development of civil society and the promotion of European values.

hétfő 7 január 2019, Hungary

Könyvbemutató: Fordított osztályterem a gyakorlatban

Ez a kötet igazi inspiráció azoknak a tanároknak, akik szeretnék a gyakorlatukat a 21. század követelményeinek megfelelően újragondolni, akik arra törekednek, hogy a munkájuk által a diákoknak ne csak a tárgyi tudása, hanem a legkülönfélébb készségei is fejlődjenek!

Találkozzon a könyv szerzőivel, a módszert kipróbáló pedagógusokkal!

Helyszín: SZÁMALK-Szalézi Szakgimnázium, 116-os terem
1119 Budapest, Mérnök u. 39.
 

Blog

| 19 december 2018
| létrehozta Nina Woderska

Kto pisze i składa wnioski projektowe, a potem wygrywa granty, ten zna uczucie radości i satysfakcji z możliwości wdrożenia i rozwinięcia własnego pomysłu (czy organizacji, w której pracuje). Czasami trwa to tylko kilka miesięcy, czasami aż kilka/naście lat. Projekty rządzą się jednak zasadami, które są jasne ich realizatorom już na starcie: finansowanie - jak duże by nie było – kiedyś się kończy. Czy przysłowie mówiące o tym, że nie można czegoś zrobić, gdy brak do tego odpowiednich środków dotyczy także projektów, których finansowanie się zakończyło? Z moich doświadczeń wynika, że nie.

csütörtök 31 január 2019, Estonia

“SEE AITAB ELUS LÄBI LÜÜA! ehk ülekantavate pädevuste mõtestatud arendamine”

Konverentsil esinevad KVÜÕA õppurid ja õppejõud, kes viivad läbi ka töötubasid. Konverentsil osalevad partnerid Sisekaitseakadeemiast, Eesti Lennuakadeemiast, Kaitseväest ja Kaitseliidust.

Konverentsi märksõnad: võtmepädevused, üldpädevused, ülekantavad pädevused, elukestev õpe, õpihoiak, õppemetoodika, teaduspõhisus, oskuste arendamine, nüüdisaegne õpikäsitus, lõiming.

Blog

| 18 december 2018
| létrehozta NECLA ASLAN

 

What is Ebru Art? Exploring the Ancient Techniques of “Painting on Water”

Handcaft 'EBRU' started to not to be forgotten traditional turkish handcrafts at schools in KÖŞK 

Ebru painting is  distinctive genre of aqueous art used to produce mesmerizing works. Particularly popular in Turkey  , Ebru paintings are produced using dyes, a water-based solution, and a set of unique tools. Like printmaking, Ebru works of art are created by transferring designs, patterns, and motifs onto sheets of paper, fabric, and other canvases.

Blog

| 17 december 2018
| létrehozta Sara Olsson

Vuxenutbildningen i Timrå bedriver det tvååriga projektet ”En individanpassad vuxenutbildning med ett internationellt perspektiv”. Som en del i projektet upprättades ett kunskaps- och erfarenhetsutbyte med en vuxenutbildning i Italien – CPIA La Spezia. Den italienska skolan har ett liknande elevunderlag som Vuxenutbildningen i Timrå, dvs vuxna elever som saknar grundläggande utbildning och flyktingar som behöver andraspråksutbildning. Därför passar utbytet mellan skolorna bra.

Blog

| 17 december 2018
| létrehozta Justyna Bednarz

Podejście przyjęte w strategii edukacyjnej (2016) przez Szkockie Służby Więzienne (SPS – Scottish Prison Service) jest bardzo odmienne od dominującego modelu edukacji więziennej rozpowszechnionego na Zachodzie, tradycyjnie skoncentrowanego na rozwijaniu podstawowych umiejętności pisania i czytania oraz podstawowych kwalifikacji dających zatrudnienie. Z naszego doświadczenia wynika, że zaangażowanie w edukację dorosłych, którzy wcześniej zrazili się do nauki i nie podejmowali kształcenia przed dłuższy czas, wymaga zaoferowania czegoś atrakcyjnego i wzbudzającego zainteresowanie, a także stanowi wyzwanie w formie rozwijania nowych umiejętności, przy jednoczesnym sprowokowaniu do myślenia i zastanowienia się nad swoim światopoglądem.

Inviting KA1 applicants for a UK training course 'Positive Futures' - working effectively with migrants and asylum seekers

Sending partners for KA1 course in London, UK:

‘Positive futures: Building cultural, linguistic and personal confidence’

For teachers /professionals and volunteers working with asylum seekers and migrants.

The course dates will be late 2019/early 2020. The programme is designed and delivered by the Whitton Harrow Ltd. & Ubele Initiative Partnership

Blog

| 16 december 2018
| létrehozta Tiina Tambaum
Aasta lõpus jõuab poodidesse esimene töövihik täiskasvanud lastele, mida kasutada üheskoos oma vanade vanematega. Sariväljaandeks kavandatud ülesannete kogumik „Särts“ on maailmas tõenäoliselt üks esimesi omasuguste seas. See on abivahend tuhandetele keskealistele, et aidata oma vanematel ennetada dementsussümptomite süvenemist.

Hírek

| 16 december 2018
| létrehozta Željka Ciler

U vremenskom periodu od 26. do 30. studenog 2018. godine održano je u Eko parku Krašogradu stručno usavršavanje predavača i mentora u obrazovanju odraslih u turističko-ugostiteljskom sektoru. Usavršavanje se provodilo u okviru ESF projekta „3D u hrvatskom turizmu - osposobljavanje za domaćina/icu broda, domaćina/icu smještajnih kapaciteta i domaćina/icu turističkog seoskog obiteljskog gospodarstva“ s ciljem stjecanja dodatnih kompetencija za poučavanje ranjivih skupina i povećanja osobnih kapaciteta u inovativnom pristupu poučavanju.

Blog

| 16 december 2018
| létrehozta zeynep Timuray

Hello from Turkey. I am a sewing teacher in Yozgat which is a small town in Turkey. I would like to share with you a method which I use to teach fundamentals of every new dress type to my students. This is kind of a miniature of real dresses.

First of all, rather than using a meter as a measurement tool, we have an "eşel" which is a minimized representation of meter in specified dimensions. My students make a mould by using eşel. With these moulds they cut an appropriate fabric, and stitch their miniature dresses. 

Blog

| 15 december 2018
| létrehozta Rafał Żak

Od dwóch lat dzielę się na łamach EPALE swoim doświadczeniem wyniesionym głównie z sal szkoleniowych. Mam wrażenie, że może to budować obraz niezwykle fascynującego, łatwego i zawsze przyjemnego zajęcia, jakim jest praca trenera. Dzisiaj kończy się mój drugi rok ambasadorowania, pomyślałem zatem, że podzielę się nieco żartobliwym zestawieniem pytań, na które trzeba sobie odpowiedzieć, jeśli ktoś zamierza zostać trenerem. Zestawienie opracowałem opierając się o listę Elaine Biech, dodając swoje własne komentarze w rozwinięciu poszczególnych punktów.

Blog

| 15 december 2018
| létrehozta Ágnes Huszár

Egyes előrejelzések szerint 2022-re jelentős hiány fog kialakulni információbiztonsági szakemberekből. Ennek oka, hogy jelenleg is kevés a szakember, különösen a női szerepmodell ezen a téren, és ebben a szakmában nehezen körvonalazhatók karriercélok. A média hatására az emberek többségének a hackerek jutnak eszükbe az kiberbiztonság hallatán, pedig sokféle feladatot elláthat az, aki ezen a területen tevékenykedik, a cégek információbiztonsági rendszerének kiépítésétől a digitális jogi szakértői kutatásokon át a biztonsági és üzleti célok összehangolásáig.

Oldalak

Feliratkozás RSS - Oktatási módszerek csatornájára