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EPALE - A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

E-learning

Resource Kit #2

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| 19 június 2020
| létrehozta EPALE Deutschland

In der zweiten Ausgabe des EPALE Resource Kit stellen wir die Ressourcen vor, die Fachleuten, die neue Kompetenzen erwerben und ihre Kenntnisse vertiefen möchten, auf der EPALE-Plattform zur Verfügung stehen. Finden Sie heraus, was für Sie am passendsten ist, denken Sie Ihre berufliche Zukunft neu und wappnen Sie sich für bevorstehende Herausforderungen!

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| 19 június 2020
| létrehozta Biserka Neuholt...

UPI – Žalec Adult Education Institution from Slovenia is a modern adult education centre. Since 2018, we have been working towards ensuring a systematic and high-quality introduction of digital tools or combined learning, which is why our transfer to e-learning was easier than it would have been otherwise.

Hírek

| 18 június 2020
| létrehozta Tino BOUBARIS

Nach wie vor müssen viele Angebote der politischen Erwachsenenbildung abgesagt werden - oder man entwickelt eine virtuelle Alternative. Nur: Wie geht das?  Wie verknüpft man erfolgreich Technik und pädagogischen Inhalt? Welches Tool ist für welches Format sinnvoll? Eine von der Stiftung Leben & Umwelt / Heinrich-Böll-Stiftung Niedersachsen gemeinsam mit dem Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen e.V. (VNB) entwickelte Fortbildungsreihe gibt an drei Vormittagen vom 28.-30. Juli 2020 Einblicke, wie Meetings, Videokonferenzen und virtuelle Seminare durchgeführt werden können.

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| 18 június 2020
| létrehozta Mari Paz Garcia...
The onTrain project "Online training: the treasure within", is inspired by the Jacques Delors report for UNESCO "Learning: the treasure within". This is an Erasmus+ project of two years duration, had its beginning in November 2018 and will end in October 2020, where 5 universities and institutions of adult education from Europe participate: Spain, Italy, Germany, Finland and Romania. This project will develop an educational material aimed at trainers, in addition to online educational tools that will be useful to promote social learning.
kedd 23 június 2020, Germany

Gardeniser Pro Online-Plattform: Vorstellung

screenshot from the platform

Wir stellen die neue Online-Plattform gardeniser.eu vor, eine interaktive Plattform für die europaweite Vernetzung von Gartenprojekten und Expert*innen für Urban Gardening

Zur Teilnahme bitte hier registrieren:
https://uni-kassel.zoom.us/meeting/register/tJEkcuyspj4uEtTZG_tDbpamD7hG...

Mit Audio-Blogs EPALE hören statt lesen

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| 18 június 2020
| létrehozta EPALE Deutschland

Sie sind Lesemuffel und hören lieber Podcasts und Hörbücher? Sie möchten gerne mehr Zeit mit den Inhalten von EPALE verbringen und haben ständig die Hände voll? Sie möchten Ihre Augen entspannen und dennoch wertvolles Wissen aus der europäischen Erwachsenen- und Weiterbildung aufnehmen? Dann haben wir jetzt die Lösung!

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| 18 június 2020
| létrehozta Antoniya Doneva

Af Susanne Hvidtfeldt og Alma Rauer, Nordisk Netværk for Voksnes Læring

 

I marts blev fik coronakrisen også store konsekvenser for alle voksenuddannelser i de nordiske lande. Mange løste udfordringen med forskellige former for fjernundervisning, hvilket førte til udfordringer for lærerne, særligt dem, der underviser i den grundlæggende litteracitet for voksne.

kedd 23 június 2020, Poland

Czego uczy nas kryzys o rynku szkoleniowym?

Program Digital Learning Drive tym razem w rozmowie z Piotrem Piaseckim - autorem książki "Sensotwórczość" oraz prezesem Polskiej Izby Firm Szkoleniowych - o badaniach i zmianach na rynku firm szkoleniowych.wynikających z sytuacji pandemicznej. 

Co pokazują badania zrealizowane przez PIFS dotyczące firm szkoleniowych w kryzysie?
W jakiej kondycji jest branża szkoleniowa gdy pył opada? Kto wyjdzie silniejszy, a kto tylko przetrwa? Czy klienci nadal będą oczekiwali takich samych usług szkoleniowych jak przed pandemią? 

18 június 2020
létrehozta Sławomir Łais
Címkék:
Joe Houghton

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| 17 június 2020
| létrehozta Camille POIRAUD

Joe enseigne depuis plus de 30 ans ; il a 57 ans cette année. Il est professeur assistant et dirige des classes d'apprenants, venant du monde entier. Le jeudi 12 mars, l'annonce a été faite que toutes les écoles et tous les collèges devaient stopper leurs activités. Heureusement Joe avait déjà établi établi des relations avec ses élèves ; la transition vers la formation à distance en a été facilitée.

Források

| 17 június 2020
| létrehozta Iwona Buks

Webinary mogą być nudne. To prawda. Ale nie muszą takie być. Jeśli pomysł słuchania kogoś, kto klika w slajdy i gada bez przerwy przez 60 minut, napełnia cię strachem to wiedz, że mamy podobnie. Jednak webinary wcale nie muszą takie być. Mogą być interesujące, produktywne i wciągające - jeśli są dobrze przygotowane. Sztuczka, jak mówi Donald H Taylor, chairman, Learning and Performance Institue, polega na dobrej interakcji z uczestnikami. Tylko jak to zrobić?

Források

| 17 június 2020
| létrehozta Marit Valge

Vabariigi Valitsus kiitis 2014. aasta veebruaris heaks tööturu seire ja prognoosi ning oskuste arendamise koordinatsioonisüsteemi kontseptsiooni OSKA, et paremini siduda tööturu vajadusi ja koolituspakkumist ning tagada, et tööturul toimuvad muutused ja ühiskonna vajadused jõuaksid koolituspakkumisse võimalikult kiiresti. OSKA toetab tööandjate ja õppeasutuste koostööd õppekavade arendamisel ning ajakohase tööturuinfo jõudmist karjääriteenustesse.

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| 17 június 2020
| létrehozta Mahira Spiteri
In diesem Index, der vom Centre for European Policy Studies (CEPS) erstellt wurde, erreichte Malta den 5. Platz unter den 27 Ländern der Europäischen Union. Der Index berichtet, dass “Malta und Zypern vielleicht die überraschendsten „Gewinner“ dieses Indexes sind. Auf den Plätzen 5 und 6 zeigen die kleinen Mittelmeer-Inselstaaten deutlich die Wichtigkeit der Institutionen und der Politik auf das digitale Lernen auf“ (S. 22).

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| 17 június 2020
| létrehozta Mahira Spiteri
Malte s’est hissé à la 5e place parmi les 27 pays de l’Union européenne dans cet indice élaboré par le Centre d’étude des politiques européennes (CEPS). L’indice signale que « Malte et Chypre sont probablement les « vainqueurs » les plus surprenants du classement. Arrivés 5e et 6e, les petits États insulaires méditerranéens démontrent l’importance des institutions et des politiques en faveur de l’apprentissage numérique » (p22).
FREE WEBINARS

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| 16 június 2020
| létrehozta Malgorzata Dybala

Fundacja Edukacji i Szkoleń (ETF) -  finansowana przez rząd brytyjski - prowadzi serię bezpłatnych, internetowych seminariów, aby pomóc nauczycielom i szkoleniowcom prowadzącym zajęcia zdalne. Głównym wątkiem wszystkich webinarów jest temat dostępności i integracji cyfrowej - zasady, które nie tylko mają zastosowanie do pomocy osobom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, ale także pomagają w usuwaniu ukrytych barier w edukacji dorosłych.

EPALE Community Stories

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| 16 június 2020
| létrehozta Daniela Ermini

Con l'arrivo del COVID-19 la nostra vita professionale, domestica e familiare è notevolmente cambiata. Siamo stati tutti costretti ad adattarci a nuovi modi di lavorare che, solo poche settimane fa, non saremmo nemmeno stati in grado di concepire o di ritenere possibili. Per questo, ora più che mai, è il momento per i professionisti dell'adult learning di connettersi, condividere e di trovare reciproca ispirazione qui su EPALE.
Per questo lanciamo un Invito affinché l'intera comunità di apprendimento degli adulti condivida storie, esperienze e soluzioni tra colleghi di tutta Europa.

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| 16 június 2020
| létrehozta Lotta Ellonen
Oppimisteknologioiden myötä yksilöiden on helpompi vastata osaamisellaan työelämän tarpeisiin, koska lukuisat online-kurssit ja -koulutukset mahdollistavat juuri tilanteeseen tarvitun osaamisen kerryttämisen. HOPES -hankkeen kanssa työskentelevä aikuiskasvatustieteen maisteriopiskelija Aino Olkkonen on tutkinut, millaista toimintaa oppimisteknologiayrityksillä on Suomessa. Häntä kiinnostavat myös oppimisteknologioiden vaikutukset koulutuksen tasa-arvoon.
szerda 17 június 2020 - csütörtök 18 június 2020

Nueva serie de seminarios web "Recuperación de COVID-19 de Learning Cities: de la investigación a la práctica"

La pandemia de COVID-19 ha demostrado claramente que la resiliencia de las ciudades es clave para abordar situaciones de crisis. Las ciudades del aprendizaje, como las que participan en la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO, deben ser capaces de amortiguar las conmociones y los cambios estructurales persistentes de tal manera que el aprendizaje continúe, se conserve el bienestar de los ciudadanos y nadie se quede atrás. Pero, ¿cómo se construyen las ciudades de aprendizaje resilientes?

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| 16 június 2020
| létrehozta Monika Schmeich...

Prowadząc działania edukacyjne online (i nie tylko) coraz częściej wykorzystujemy cyfrowe narzędzia, które wspierają i urozmaicają proces zdobywania wiedzy. Internet jest pełen różnego rodzaju aplikacji pozwalających na wprowadzenie elementów interaktywnych do edukacji. Nie wszystkie jednak są dla nas odpowiednie. Jedne lubimy mniej inne bardziej - wszystko zależy od tego jakim tematem się zajmujemy, z jakimi grupami pracujemy i jakie mamy potrzeby. Odpowiedni dobór narzędzia jest bardzo istotny i może pomóc uatrakcyjnić prowadzone przez nas zajęcia, a także wpłynąć na zaangażowanie uczestników. Poniżej chciałabym podzielić się “narzędziownikiem”, z którego korzystam prowadząc warsztaty i szkolenia.

Oldalak

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