Resource Details
FORRÁS

Tanulás-munka interface: a valós idejű találkozások jelentősége a digitális oktatási környezetben

Az Y és Z generációk tagjai, a digitális bennszülöttek, akik – általában - szüleiket tanáraikat tanítják meg a közösségi média és mobileszközök használatára, bármennyire is önállóak és képesek az önképzésre, az önálló tartalom előállítására, számukra is meghatározó a valós idejű tanulás, tapasztalás és élmények. Ez a generáció már ma is a munkaerőpiacok meghatározó tényezője, ahol a mai munkáltatóknak reagálniuk kell az Y és Z generációk által támasztott megváltozott elvárásokra és attitűdökre.

A szerzők cikkükben designkommunikációs szemléletben megvalósított wikinómikus együttműködés oktatási tapasztalatait mutatják be, mely bizonyítja, hogy a digitalizáció korában is kiemelten fontosak a valós idejű, akár analógnak nevezhető tanulásitapasztalások, melyek kiegészítői és támogatói a digitális, közösségi média platformok. Amellett érvelnek, hogy a blended learning, kevert típusú teret és időt áthidaló oktatási módszertanok esetében is az élő, valós idejű tapasztalás optimalizálása meghatározó a tanulási élmény alakulásában. Érvelésüket 2016 és 2018 között vezetett 8 szeminárium, 171 résztvevő hallgató narratív visszajelzéseivel támasztják alá.

Resource Details
ISBN
ISSN 0133- 0179
Forrásszerző(k)
Horváth Dóra
Forrástípus
Cikkek
Ország
Közzététel dátuma
A dokumentum nyelve
Login (4)

Want to add a resource ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new resource!