chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Forrás

Realkompetansevurdering i praksis: erfaringer fra casestudier

Nyelv: NB

Megosztotta Eva Hoifodt

NIFU-rapport 2018:11. Foreliggende rapport har som mål å skaffe til veie ny og oppdatert informasjon om bruk, hindringer og utbytte av realkompetansevurdering. Realkompetanse er definert som all kompetanse man har tilegnet seg gjennom formell, ikke-formell eller uformell læring. Det vil si alle kunnskaper og ferdigheter en person har tilegnet seg gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonserfaring, fritids-aktiviteter eller på annen måte. Vi har gjennomført syv casestudier som til sammen har gitt et rikt datagrunnlag om nåværende praksis. I tillegg refererer vi til en litteraturgjennomgang (NIFU 2018: 10). Casestudiene har hatt fokus på vurdering av realkompetanse på forskjellige utdanningsnivåer (grunnopplæring, fagskoleutdanning og høyere utdanning) og i arbeidslivet. Realkompetansevurdering av søkere med innvandrerbakgrunn har hatt et særskilt fokus i en av casene innen grunnopplæringen.

Forrásszerző(k): 
Dorothy Sutherland Olsen
Jarmila Bubikova Moan
Mari Elken
ISBN: 
978-82-327-0332-6
Közzététel dátuma:
vasárnap, 3 június, 2018
A dokumentum nyelve
Forrástípus: 
Esettanulmányok
Ország:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn