Blog
Blog

Shalan Alhamwy: Egyedülálló hely a világzene tanulására

Shalan Alhamwy, egy olyan egyedülálló zeneiskolában tanít, amely a világzenére összpontosít.

Shalan Alhamwy

Bemutatkozás

Egy éve vagyok a világzene-iskola koordinátora, korábban komoly- és arab zenei tanulmányokat is folytattam Szíriában. Nyugati és keleti játékmódot is oktatok hegedűn, emellett számos együttesben játszom, ilyen például az Olla Vogala, a Liqa’ és a Damast Duo, valamint több zenekar, köztük a Jiraan és a Picea Orientalis vezetője vagyok. Ezenkívül zeneszerzéssel is foglalkozom, műveimet világszerte játsszák. A legjobb arab művészek, például Fairouz, Marcel Khalifa és Rima Khsaish társaságában léptem színpadra...

EPALE tapasztalatok

Nagyon érdekel az EPALE, amely  inspiráló tartalmak gyűjteménye. Az itt található anyagok új megközelítésekbe engednek betekintést.

Az én történetem

Aki szeretné elsajátítani, hogyan kell játszani olyan hangszereken, mint a kánún, a baglama (saz), az úd, a darbuka, a daf, a bendir vagy a keleti hegedű, az bizony jó helyen jár a világ kultúráinak szentelt genti De Centrale világzene-iskolájában. A zeneiskola egyedi helyet foglal el. Vitathatatlanul azon kevés helyek egyike Flandriában, amely világzenei képzéseket kínál. A pedagógiai folyamat iránti megközelítés miatt is más ez a zeneiskola.          

A világzene-iskola a hangszerek és a megközelítés tekintetében alternatívát kínál a felnőttek zeneoktatásában. Nem vagyunk hivatalos zeneakadémia, és nem részidős művészeti oktatást végzünk. A hangszerek főként a Földközi-tengeri térség országaiból származnak. De népi hegedűt is oktatunk. A hangszeres órák mellett zenekari játékot szervezünk, és műhelyfoglalkozásokat is tartunk, például marokkói énekekről, bolgár énekekről és fekete-tengeri harmonikazenéről. Ezek alkalmával mélyrehatóbban foglalkozunk az egyes témakörökkel, mint a rendes tanórákon.

Szájhagyomány

A tradicionális zene gyakran szájhagyomány útján terjed. Nemzedékeken át zenészről zenészre, mesterről tanítványra száll. Ezért törekszünk a komolyzene vagy a jazz esetén alkalmazottól eltérő pedagógiai szemléletre. Így ennél a zenénél nagy hangsúlyt fektetünk a dallamok hallás utáni tanulására, ahogy a bizonyos zenei műfajokhoz kapcsolódó egyéb szempontokra, például a díszítésekre, az improvizációra és a hangnemváltásra is. E díszítések nélkül a zene túl egyszerű lenne. A partitúrából megtanulható a dallam, a díszítés megtanulásához viszony tapasztalt zenészt kell hallani, akár élőben, akár felvételről. Ideális és haladó szemléletű pedagógiai módszer alkalmazásához alaposan kell ismerni mindkét megközelítést, tehát a partitúrából való és a hallás utáni játékot.  

Ideje játszani!

A zenei előadók hátterét tekintve a „mesterek” megismertetik „tanítványaikkal” ezt a két megközelítést, és átadják nekik mindazokat az alapkészségeket, amelyekkel majd valódi zenésszé válhatnak. A De Centrale olyan oktatókat foglalkoztat, akik zenészként komoly élő zenei gyakorlattal rendelkeznek. Szemléletükben az előadást és a zenélés szeretetét helyezik előtérbe az elméleti zenetanulás helyett. Mindazonáltal oktatóink kellő képesítéssel rendelkeznek ahhoz, hogy a szükséges zeneelméletet is átadják a diákoknak. Különböző oktatási módszereket ötvöznek, így a diákok továbbfejleszthetik készségeiket a hangszertanulás során.

Music workshop

Improvizálás

T

A zeneiskola tizenöt évvel ezelőtt jött létre abból az indíttatásból, hogy a genti török közösségben nagy kereslet mutatkozott baglamaoktatás iránt. Akkoriban erre még nem volt lehetőség a hagyományos zeneoktatás keretei között. Esetenként egészen konkrét kérések is érkeznek hozzánk bizonyos hangszerekkel, például a balkáni klarinéttal kapcsolatban. Természetesen minden esetben mérlegelnünk kell, hogy össze tudunk-e gyűjteni elegendő diákot évfolyam indításához. Iskolánknak nullszaldósan kell működnie, mivel nem képezzük a hivatalos művészeti oktatás részét. De erre nem is törekszünk, hiszen nem illeszkedünk ebbe a rendszerbe, vagy talán nem is akarunk. Jómagam komolyzenei oktatásban is részesültem, és elmondhatom, hogy két külön világról beszélhetünk. Más vagyok, amikor komolyzenét játszom. Partitúrából tanultam Bachot játszani, ellenben maga Bach improvizált. Mozart kadenciái szintén improvizációk voltak, a partitúrát később jegyezte le. Most pedig már nem szabad improvizálni a komolyzenében. A tradicionális keleti zenében erre van lehetőség.

 A De Centrale ideális keretet és támogatást biztosít a zeneiskola számára. A De Centralénál az oktatással egyidejűleg színpadi program is zajlik. Bekapcsolódunk olyan zenei projektekbe, mint a hegedűvel kapcsolatos „Fiddlers on the move” (Hegedűsök mozgásban), vagy a török zenével kapcsolatos „Istanbul Express” (Isztambuli expressz). Ettől olyan érdekfeszítő az oktatás.

Ötévestől hetvenévesig

Hat tanárral dolgozunk, és százhatvan diákunk van, 60%-uk felnőtt. Néhányuknak van már némi zenei tapasztalaa, míg mások teljesen kezdők. A diákok életkora öt és hetven év között van, és hátterüket tekintve is nagyon sokszínűek. A baglama például nagyon népszerű a török közösségben, a török kultúra jellegzetes hangszere. Az údot főként az arab gyökerűek kedvelik. De a flamandok is mindig érdeklődnek. A népi hegedűmuzsika inkább nyugati jellegű, ugyanakkor változatosabb is, elég, ha az ír vagy a balkáni zenére gondolunk...

 

 


Share your Story!

Inspirálta ez a történet? Ossza meg velünk amegjegyzésben, és legyen Ön az egyik esélyes nyertese az egyedi EPALE ajándékoknak!

Véletlenszerűen kiválasztunk havonat öt felhasználó (májustól novemberig) aki a 2021-es Közösségi Történetek valamelyikére kommentel és megajándékozzuk. A kommenteknek relevánsnak és a témához kapcsolódóaknak kell lenniük. 

Login (4)

Másik nyelvi verzió iránt érdeklődik?

A dokumentum más nyelveken is elérhető. Kérjük válasszon az alábbiak közül.
Switch Language

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Legfrissebb beszélgetések

EPALE Beszélgetés: Befogadó nyelvi sokszínűség kiépítése Európában

A nyelvtanulás nemcsak a társadalmi befogadás és a munkaerő mobilitása szempontjából kulcsfontosságú, hanem hozzájárul az összetartó, kulturális szempontból gazdag Európához is. Vegyen részt a következő beszélgetésünkben, melyben megvitatjuk a nyelvtanulás mai szerepét Európában.

Több

Angol nyelvű online beszélgetés: Aktív korosodás és életszakaszok közötti átmenet

Mit értünk aktív korosodás alatt? Hogyan segíthet az intergenerációs tanulás az aktív korosodásban és az új életszakaszba lépés folyamatában?

Több