chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

Blog

A mesterséges intelligencia az oktatásban

20/11/2018
létrehozta Györgyi Bajka
Nyelv: HU

Lépten-nyomon a mesterséges intelligenciába ütközünk. Komplex algoritmusok alapján tanulnak a számítógépek, de vajon fel tudjuk-e használni ezt a diákok tanulásának fejlesztésére is?

A jövő iskoláinak és tanárainak két jelenséggel kell szembenézniük már most is. Egyrészt a diákok számára apró kütyük formájában eléhetővé vált a világ tudása, másrészt pedig a Dolgok Internete (ahol minden összeköttetésben van a többivel) a leendő munkájukat is segíteni fogja jó eséllyel. Lassan fontosabb képesség lesz egy algoritmus támogatásával megoldani egy feladatot, mint önmaguktól. Kyle Wagner szerint öt olyan terület van, ahol a mesterséges intelligencia (MI) közvetlen hatással lesz az oktatásra: (1) a frontális oktatás helyett a hangsúly a mentorálásra helyeződik, (2) a tanárok tartalomgyártókból élménygyártókká válnak, (3) elkülönülten működő osztályok és évfolyamok helyett virtuális hálózatok lépnek elő, (4) tankönyvek és fix tantervek helyett egyénekre kialakított, rugalmas folyamatok szerint zajlik majd a tanítás, (5) a hierarchikus szervezés helyett oldairányba kinyíló globális hálózatok fognak irányítani.

Ezek a területek és irányok már most is jelen vannak. Számos amerikai iskolában használják a Google és az Amazon házi okoshangszóróját, az Alexát és az Echót. Ezek az egységek hangfelismerő rendszerükön keresztül képesek kérdésekre válaszolni, ha a tanár színesíteni akarja az órát, vagy extra információkra vágynak a diákok, egy kérdésre van csupán a válasz. Ha a tanár odafigyel, akkor a diákok nem könnyű válaszokat fognak látni a szerkezetben, hanem komplex kérdések feltevését fogja ösztönözni az MI.

Az egyéni tantervek is léteznek: erre épül a Khan Academy, ahol úgy lehet számos természettudományi tárgyat tanulni, hogy az algoritmusok a tanuló szintjéhez igazítják a nehézséget. Akadozás esetén ismétlést ajánlanak fel, fokozatosan nehezítik a kérdéseket, és csak a tanulóra figyelnek. A tartalom is jelen van, manapság már tízezrével találni ingyenes és fizető online kurzusokat is, amiket a legnevesebb egyetemek hirdetnek meg. Itt egyéni sebességgel lehet haladni, a dolgozatainkat ugyanúgy kijavítják, és sok esetben olyan bizonyítványt is kaphatunk, amit a munkahelyek értékelnek. A Coursera, Edx, Udemy mind ezekre a modellekre épültek fel, és csupán motiváció szükséges ahhoz, hogy kinyíljon a diákok előtt a világ. Itt lépnek be a tanárok a képbe, és a tartalom átadása helyett ezért szükséges, hogy mentorálásra fókuszáljanak.

A teljes tartalom a linkre kattintva érhető el

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 1/1 megjelenítése
  • Erik Madarász képe
    Hivatalosan is megalakult az IVSZ MENTA Konferencián bejelentett Mesterséges Intelligencia Koalíció. A Dr. Palkovics László miniszter és mintegy 70 magyar és nemzetközi cég, illetve szervezet által jegyzett Koalíció célja, hogy meghatározza az MI hazai fejlesztésének irányát és kereteit. Elnöknek Jakab Rolandot, az Ericsson regionális igazgatóját, az IVSZ digitális transzformációért felelős alelnökét kérték fel. Az IVSZ jelentős szerepet játszik az MI Koalíció munkájában az IKT iparág érdekeinek képviseletével és javaslatainak érvényesítésével.