Ez a cikk fordítás. Az eredeti bejegyzést EPALE Moderator töltötte fel angolul.

Rövid önéletrajz

A Carif-Oref-hálózat igazgatója vagyok. A Carif-Oref-szervezetek a nyolcvanas években történő decentralizációt követően jöttek létre, és három meghatározó célkitűzésük van: a képzési kínálat közelítése az álláskeresőkhöz és a tanulószerződéses gyakorlati képzésekhez egyaránt; a foglalkoztatás és a képzés helyi viszonyrendszerének elemzése; a foglalkoztatásban, képzésben és pályaorientációs tanácsadásban érdekeltek szakmai fejlődésének támogatása és megkönnyítése.

A történetem

A munka és a képzés világa gyökeres változásokon megy keresztül. Egyrészről azért, mert jelenleg a társadalmunkban is alapvető átalakulások zajlanak a digitális technológia megnövekedett használata és a környezeti kérdésekkel kapcsolatos fokozott tájékozottság révén, de azért is, mivel változnak a munkával kapcsolatos elvárásaink.

Ezért elengedhetetlen, hogy a felnőttoktatásban és -képzésben érdekeltek változtassanak a működésük keretét adó paradigmán, és igyekezzenek átalakítani a képzési kínálatukat az elsajátított készségek és a képzés során javasolt technika szempontjából.

Ezeket a változásokat felgyorsította a 2020. évi egészségügyi válság, amelynek során biztosítanunk kellett a szolgáltatások működésének folytonosságát, és fenn kellett tartanunk az oktatás folyamatosságát a célközönségünk számára.

A képzés vonzereje

A foglalkozások és a szakterületek vonzerején túlmenően a képzés vonzerejének kérdése is felmerül. Ezzel a kérdéskörrel is foglalkozott a Carif-Oref-hálózat és a foglalkoztatási és képzési terület összes szereplője az Innovantes de la Formation rendezvényen, amelynek a Bordeaux-hoz tartozó Pessac adott otthont 2022 szeptemberében.

Hogyan érhetjük el, hogy az emberek részt akarjanak venni képzésen, ha esetleg sokáig tart, és végül olyan álláshoz vezet, amelyre nem feltétlenül esik elsőként a kedvezményezett választása? Innovatív eszközök bevetésével, a képzésben részt vevők egyedi élményben részesítésével – például az igényeikhez és az értékrendjükhöz igazodva –, valamint a képzés világa és a gazdasági élet közötti kapcsolatok létesítésével jobban felkészíthető a képzés világa arra, hogy reagáljon napjaink változásaira.

A készségek azonosítása

A képzési ágazatban az érdekelteknek képesnek kell lenniük arra is, hogy életre keltsék a referenciarendszereket, és azokat a helyi igényekhez igazítsák. A készségekbe való befektetést célzó terv elindulása nagyban hozzájárult ehhez, mivel megkönnyítette új programok kipróbálását. Ezzel lehetővé vált többek között a helyi igények feltárása vagy meghatározása, valamint kiegészítő modulok kínálása a jelöltek profiljára tekintettel a lehető legnagyobb mértékű foglalkoztathatóság biztosítása érdekében. A Carif-Oref-szervezetek gyakran vettek részt ilyen jellegű munkában, és számos eszköz készült. Ide sorolható például az IBC projekt, amely a vállalkozások készségekkel kapcsolatos igényeinek feltárására összpontosít, amit Közép-Franciaország–Loire-völgy régióban próbáltak ki.

Úgy vélem, hogy a felnőttoktatás világa mindinkább hibrid jelleget mutat, egyre agilisabbá válik, és a kedvezményezettet helyezi a rendszer középpontjába.

Három lényeges készség a jövőre nézve?