chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Blog

Kompetenciafejlesztés és újszerű tanulási módszerek a fenntarthatóság tanulásában

27/07/2019
by Krisztina Pasztor
Nyelv: HU

”Kompetenciafejlesztés és újszerű tanulási módszerek a fenntarthatóság tanulásában” címmel zárult az Erasmus Plus program által támogatott oktatói mobilitás projektünk, melynek keretében 3 egyesületi tagunk vett részt külföldi kurzusokon 2018 június – szeptembere között.

A Pandora Egyesület a fenntarthatóságért tanulás területén dolgozik 2011 óta. Aktív részvételre épülő, nem formális pedagógiai módszereket, a Természetben való tanulást, közösségi kommunikációs módokat és önismereti személyiségformáló csoportmunkát használunk felnőtt tanulóknak szóló programjainkon. Munkánkban erős a nemzetközi dimenzió, meghonosítunk innovatív tanulási módszereket és lehetőséget adunk hazai képzők részvételére külföldi képzéseken. Főbb hazai tevékenységeink: közösségi permakultúra műhelyek, dragon dreaming közösségi projektszervezési műhelyek, Nyílt-Tér ökotáborok, Belső Utak a Fenntarthatóság Felé konferencia, mélyökológia és “jövőnavigátor” műhelyek. Nemzetközi szinten több ifjúsági csere projektet, képzést és tanulási partnerséget valósítottunk meg a fenntarthatóság tanulásának területén.

A projekt célkitűzése munkatársaink kompetenciáinak növelése és szakmai fejlődése külföldi kurzuson való részvétellel. Célunk hogy oktatóink innovatív, résztvevőközpontú és nemformális tanulási módszertanokkal és ismeretekkel gazdagodjanak, melyeket az egyesület által szervezett programok során használnak, ezáltal tágabb célcsoportjainknak továbbadnak. A választott képző intézmények Európa vezetői a fenntarthatóság pedagógiájában, valamint innovatív szemléletet képviselnek mivel nem csupán ismeretek adnak át a világban megvalósuló ökológiai változások technológiai és strukturális hátteréről, hanem a közösségfejlesztés, kommunikációs módok és az egyéni önismereti és vezetői kompetenciákat is érintik, a személyes és közösségi attitűdváltással foglalkoznak.

László Eszter bezámolója: Cultural Emergence Summer Intensive (CESI) 07.26 – 05.08. 2018. Applewood Permaculture Center, UK

A nagyon színes és mély 10 nap keretében és több szálon futó programon Anglia szívében vehettem részt. Looby Macnamara, férjével Chris Evans-szel és két lányukkal (Teya és Shanti) két éve költöztek applewood-i farmjukra, ahol azóta 18 különféle permakultúrával illetve CE-el kapcsolatos kurzust, elvonulást, tábort valósítottak meg. Az internet és térerő mentes, tiszta természeti környezetben az elektromos áramot napelem, a vízkészletet ciszterna, az élelemet a kert biztosítja.

A kurzus első két napján Starhawk volt vendégünk, az ő gyakorlatain és előadásain keresztül bevezetést kaptunk a paganizmusba, a földaktivizmusba, a természeti rituálék világába, miközben a Cultural Emergence fogalmával és kereteivel ismertetett meg Looby. A harmadik naptól Jon Young és Maddy Harland is csatlakoztak, és facilitátorként kísérték a CE folyamatát.

A tanulás nagyobb részt gyakorlatok egymást kiegészítő szövedékéből állt, így például az 8 Shields/Acorn alapján működött a közben kialakult “falu” közössége, vagy Maddy mentorálásával lehetőség volt végig megtapasztalni az anchoring, a biotime és a Work That Reconnect technikákat. A CE tervezési módszerrel minden résztvevő a saját projektjén gyakorolhatta hogyan lehetséges és érdemes ezeket a különféle eszközöket egy vízió megvalósításához alkalmazni (Work that Reconnects, Acorn, Sit-spot, vision quest, Mindmap, Biotime/biodiary, Ladder of interact, Storyteller’s mind…). A CE a kulturális mintázatokból indul ki, ember és természet viszonyát az ember kultúra felől közelíti meg. A CE célja olyan regeneratív kultúrák megjelenésének (emergence) támogatása, amely a békés és fenntartható jövő víziójából táplálkozik, mélyen együtt érez a globális folyamatokkal és mély kapcsolódásban áll a természettel. A CE tervezési módszer princípiumai és alap rutinjai termékeny, hosszan fenntartható és regeneratív folyamatokat generálnak. A saját magunkkal és másokkal, valamint a természettel és a Földdel való kapcsolatunkat pozitív, organikus kultúra működtetésével alapozhatjuk meg.

Berecz Ági beszámolója: Co-creating the Emerging Future 2019: The Schumacher Certificate in Leadership and Facilitation, 2018. június 4.-15., Schumacher College

2009-ben Angliában találkoztam a Schumacher College néhány egykori diákjával, akik a “holistic science” mesterképzésen végeztek. Mindabból, amit meséltek, és ahogy a világot látták, éreztem, ez az iskola és tanítás egészen más, mint a megszokott és azóta vágytam arra, hogy mindezt személyesen is megtapasztalhassam. 9 évvel később ennek a kurzusnak a keretében betekintést kaptam ennek a mai is egyedülálló független angliai oktatóközpontnak az életébe.

Az átalakuló város mozgalom úttörőjének számító Totnes város közelében lévő intézmény egyedülálló holisztikus szemlélettel tanít. A gyönyörű Dartington birtok az 1920-as években került az amerikai Dorothy and Leonard Elmhirst birtokába, akik pezsgő kulturális és művészeti életet indítottak az általuk kísérleti jelleggel indított birtokon. Az általuk képviselt forradalmi gondolkodás és intellektus felvirágoztatta a birtokot: konferenciák, művészeti események és egy akkor korszakalkotó (és a mai napig modern) tanulóközpontú, projekt-módszerre (!) épülő tanterv alapján működő iskolát hívtak életre. Az elit iskola tömegeket nem tudott ellátni, úításaival megtermékenyítette az ország oktatási intézményeinek módszertanát. Amikor az intézmény bezárt, néhány ott élő, az iskolához kapcsolódó gondolkodó úgy érezte: a szellemi vonal méltó folytatása lenne egy egyetemektől függetlenül működő, mégis akadémiai háttérre épülő intézmény, mely az akkoriban felbukkanó új ökológiai paradigmát tanítaná. Az alapítók egyike olt Satish Kumar, aki annak kapcsán szerzett hírnevet, hogy gyalog körbejárta a világot hogy a nagyhatalmak vezetőivel teázzon – azt üzenve, hogy így többet tehetnek a békéért. Az intézmény tudományos hátterét David Lovelock szemlélete fémjelezte, aki a korabeli mechanisztikus szemléletmóddal szembehelyezkedve Gaia elméletében nem kevesebbet állított, mint hogy a Föld maga egy élő szervezet, melyen minden mindennel kapcsolatban van. Rövidesen ökológiai, spirituális, gazdasági, társadalmi, kulturális, mitológiai témákban indultak rövid kurzusok, és több, egy angol egyetem által akkreditált mesterképzést is működtetnek.

Az Old Postern nevű régi épületben zajlik a tanítás, a holisztikus szemléletmódot garantáló napi ritmus szerint. reggel választható közös meditáció, reggeli, majd a reggeli gyűlésen mindenki aki az épületben dolgozik és tanul, összegyűlik és megbeszélik, mi zajlik éppen a college-ban. Ezután kis csoportokban az önkéntesek által vezetett munkavégzés zajlik, a kertben, a konyhában az ebéd előkészítése, az épületben a takarítás. A délelőtti tanítás után a közösen készített, organikus, helyi alapanyagokból készülő vegetáriánus ebéd közös elfogyasztása, majd csoportokban zajló délutáni tanulóidő zajlik. Minden kurzus résztvevője eljut a közeli varázslatos “moors” tájaira, valamint a tengerparta, és megismerheti az itteni “alternatív” városi központot, Totnest. Így ér össze a “fej-szív-kéz” szemléletmódban a napi ritmusban az intellektuális és spirituális épülés a kétkezi, fizikai munkával. A hosszabb kurzusok során lehetőség van a széleskörű kézimunka-palettát is kipróbálni.

Az általam ott töltött két hét alatt találkozhattam Satish Kumarral, aki számomra a mindennapokban megélt spiritualitás jelképe. Közös vacsorát és esti beszélgetést szerveztek nekünk Rob Hopkinssal, aki a ma világméreteket öltő átalakuló város mozgalom elindítója volt Totnesben. Hallottam a college egyik első bentlakásos tanárát, Stephen Hardingot előadni, akinek dramatikus elemekkel és gitárzenével kísért előadása mély nyomot hagyott bennem. Mac Macartney, a kétkezi munkásból lett közösségi vezető és story teller, az Embercombe nevű oktatóközpont alapítója, Nature Quest, a hatalmas mamutfenyők, beszélgetések az ebédkészítés és kertészkedés közben – mind-mind az ott töltött két hét élményei. A  kurzusról magáról a december 7.-ei nyílt napon mesélek többet.

Pásztor Krisztina beszámolója: Schumacher College Following Natures Path towards Authentic Leadership, 2019. szeptember

Az Erasmus+-nak köszönhetően lehetőségem volt részt venni az angliai Schumacher College Following Nature’s Path towards Authentic Leadership című 5 napos kurzusán. Évek óta keresem azokat a módszereket, gyakorlatokat, amelyek a tréningjeinken résztvevők számára lehetőséget kínálnak transzformációs élményekre a természetben, olyan megélésekre, amelyek saját belső tudássá formálják azt a tényt, hogy mi, emberek is a természethez tartozunk, sőt, valójában természet vagyunk.

A képzés másik rendkívüli vonzereje Jon Young (természetkapcsolat mentor, nyomkövető, író) és Mac Macartney (előadó, író) trénerekkel való találkozás volt, akik hosszú évek tapasztalatával rendelkeznek a különböző természeti népek életmódjával, szokásaival, a természettel való kapcsolatával, látás módjával kapcsolatosan. Mindkettőjüket bennszülött természeti népek mentorálták. Jon Young a kalahári busmanok (szanok) és az irokézek, Mac Macartney pedig a lakoták bölcsességét osztotta meg velünk.

Az 5 nap alatt nagyon sok mindent érintettünk a természettel való kapcsolódással és a vezetői minőséggel kapcsolatosan, de a kettő közötti összefüggés csak azután kezdett el értelmezhetővé válni a számomra, amikor újra és újra beépítettem az ottani tapasztalatot és tudást a munkámba, miután számos alkalommal újraolvastam a jegyzeteimet. A hierarchikus vezetőkkel és vezetői minőséggel kapcsolatban elég sok tapasztalatunk van, hiszen társadalmunk erre épül, mindennapjaink része ez a modell. A councilok-nak köszönhetően, amelyeket rendszeresen facilitálok, arra is van rálátásom, hogy hogyan működik egy hierarchia mentes vezetői modell, de a természettel, természeti munkával nehéz volt összekapcsolnom a vezetői minőség kérdését.

És hogy mi a válasz? Mindannyian vezetők vagyunk. Egyszerűen ennyi. Ahhoz pedig, hogy be tudjuk tölteni a vezetői potenciálunkat, nagyszerű lehetőség a természettel való kapcsolódásunk felélesztése. Ebből a kapcsolódásból elérhetővé válik számos olyan erőforrásunk, ami a mindennapok során nem áll rendelkezésünkre. Ez a kapcsolat lehetővé teszi azt, hogy döntéseinket abból a tudásból hozzuk, hogy részei vagyunk a Föld ökoszisztémájának, képviselve ezáltal az egész bolygó érdekeit.

Jon Young a természeti népek tudását összegezve azt a megfigyelést tette, hogy nyolc olyan tulajdonság, attribútum létezik, amely minden természeti nép alapvető sajátja, és amelyeknek a fejlesztése elősegíti a természettel való újrakapcsolódásunkat. Ezek a következők: 1. csendes elme, jelenlét és kreativitás, 2. belső boldogság, 3. vitalitás, 4. elköteleződés a mentorálás iránt, 5. empátia és tisztelet a természet iránt, 6. őszinte segítőkészség, a képességek és vízió aktiválása, 7. élettel teliség, 8. szeretet és megbocsátás. Ezek fejlesztéséhez megismerkedtünk a „sitspot” (ülőhely) gyakorlatával, amelynek köszönhetően megerősíthetjük a kapcsolati kötelékünket a Földdel, amely aktivizálja az érzékeinket és az intuíciónkat. Mind a nyolc attribútumot érintettük, lehetőségünk nyílt különböző gyakorlatok kipróbálására, mindennapi életünkbe való bevezetésére.

Mac Macartney a vezetői minőséggel kapcsolatosan a történetmesélés lehetőségeibe vezetett be minket. A személyes történetein keresztül saját bőrünkön tapasztalhattuk meg a minden érzékünk bevonásával előadott, szívből jövő, lebilincselő történetek erejét, mint lehetséges eszközt a vezetői minőségünk kibontakoztatására.

Deborah Benham, a képzés fő facilitátora csodálatosan végigvezetett minket a folyamaton, Saci Lloyd pedig a játékkal, a gyermeki énünkkel való kapcsolódást hozta a képzésbe.

A Schumacher College kiváló teret adott a képzéshez, amely szellemiségében és mindennapi rutinjaival tökéletes támogatást és praktikus szintű tapasztalatot adott a folyamathoz.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn