chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Blog

Képzők képzése: a szükséges motivációért a felnőttképzésben oktatóknak

29/03/2019
létrehozta Györgyi Bajka
Nyelv: HU

A kulturális szférában dolgozókat oktatók számára szervez 15 órás, ingyenesen elvégezhető, gyakorlatorientált szakmai továbbképzést Képzők képzése címmel 2019.05.13-14-én Szentendrén a Szabadtéri Néprajzi Múzeum Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ (MOKK) a "Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek” című EFOP-3.3.3-VEKOP-16-2016-00001 azonosítószámú projekt keretében.

Kajári Gabriella Andrikó Katalinnal, a MOKK oktatásszervezőjével, egyben a képzés tematikájának egyik kidolgozójával beszélgetett a felnőttképzés főbb jellemzőiről, jelenkori tendenciáiról, a felnőttek tanulási motivációjáról.

Mi indokolja ezt a képzést?

Egyszerűen szükség van rá. 2011 óta kísérem figyelemmel a MOKK-nál folyó képzéseket, előtte 25 évig oktattam felnőtteket, van némi rálátásom arra, hogy a felnőttek hogyan tudnak eredményesen tanulni. A múzeumi területen oktatók sokszor gyakorlati szakemberek, hihetetlen nagy szakmai tudással rendelkeznek, de oktatói, tanári képzettséggel, módszerekkel nem feltétlenül. Így nem biztos, hogy a birtokukban van az a tudás, hogy hogyan kell eredményesen, motiválóan felnőtteket oktatni.

Miért érdemes elvégezni a Képzők képzését?

A kulturális területen dolgozók várakozásokkal, elvárásokkal érkeznek egy nekik szóló képzésre. Akár belső, akár külső késztetés hatására mozdultak ki megszokott környezetükből, motiváltnak mondhatóak. Igazából nem is a motiváció felkeltése a nehéz az esetükben, hanem a motiváció fenntartása a tanulási időszak végéig. Nagyon nagy az oktató felelőssége abban, hogy ezt a meglévő motivációt ne rontsa le, ne okozzon csalódást. Tartalmilag és formailag is érdekesnek kell maradnia az oktatónak, és folyamatosan be kell vonnia a képzés résztvevőit. Ha a felnőtt tanulás nagyon pozitív légkörben zajlik és figyelembe veszik a képzés résztvevőinek az igényeit, akkor elindulhat egyfajta pozitív spirál, az új hasznos ismeretek megszerzésével járó öröm további tudás megszerzésére, tanulásra inspirálhat. Persze vannak kivételes érzékkel megáldott oktatók, de sok esetben tanulni és gyakorolni kell a megfelelő módszerek használatát. A Képzők képzése ehhez kíván segítséget nyújtani.

Milyen további tényezőkre kell figyelemmel legyenek azok, akik manapság felnőtteket oktatnak?

A résztvevők eltérő igényekkel érkeznek egy nekik szervezett képzésre, vannak, akik teljes személyiségükkel akarnak részt venni a képzésen, nehezen viselik, ha frontálisan „megmondják nekik a tutit”, „kioktatják” őket, azt várják, hogy valóban partnernek tekintse őket az oktató. A résztvevők másik része „jól szocializált”, nem zavarja annyira, ha háttérbe szorul, de szerencsére ez egyre ritkább! A felnőttképzés egyre lényegesebb vonása a személyre szabottság. Ezt a MOKK-nál is mindig próbáljuk elérni, a képzéseinken oktatóknak elküldjük a résztvevők motivációs leveleit, amelyből kiderül, hogy mit várnak az adott képzéstől.

A felnőtt tanulóknál azt is mindig figyelembe kell venni, hogy más az időbeosztásuk, munka mellett tanulnak, az oktatónak ezt a helyzetet empatikusan kell kezelnie. Fontos még az is, hogy a megfelelő módon történjen az oktató részéről a visszajelzés. A pozitív visszajelzésnek is lehet hátulütője, nem szabad például túldicsérni, valakivel szemben dicsérni. Reálisan kell látni, hogy ki milyen tudásháttérrel érkezett, és honnan, hova jut el a képzés során, hiszen valójában nincsenek abszolút mércék. Másrészt a képzés résztvevőjének is módja van visszajelezni az oktató felé.

A teljes interjú ide kattintva érhető el.

A képzésről további információkat ide kattintva olvashat.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn