chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Blog

Az idegengyűlölet leküzdése – mit tehet a felnőttképzés?

31/05/2018
létrehozta Györgyi Bajka
Nyelv: HU
Document available also in: EN RO DE LV ET EL ES FR IT PL NL

/hu/file/migrant-educationMigrant Education

Migrant Education

 

Mindannyian tudjuk, hogy a felnőttképzés kulcsfontosságú a migránsok számára, de mi a helyzet azokkal, akik félelemmel, elutasítással és/vagy gyűlölettel viszonyulnak az újonnan érkezettekhez? Gina Ebner felvet néhány javaslatot azzal kapcsolatban, hogy miként segítheti elő a felnőttképzés a fogadó közösség elfogadóbbá válását.

 

Mindannyian tudjuk, hogy a felnőttképzés kulcsfontosságú a migránsok számára – az első lépés jellemzően az új ország nyelvének megtanulása, amit túlnyomórészt a munkavállaláshoz kapcsolódó tanulás követ.

De mi a helyzet a fogadó országokkal? Mi a helyzet azokkal, akik félelemmel, elutasítással és/vagy gyűlölettel viszonyulnak az újonnan érkezettekhez? Segíthet-e a felnőttoktatás a migránsellenes érzelmek és az idegengyűlölet leküzdésében? A saját tapasztalatom alapján a felnőttoktatással foglalkozó szervezetek többféleképp is kezelhetik ezt a problémát:

  1. Tájékoztatás

Ez jelenthet műhelytalálkozókat és előadásokat a migránsok származási országairól, a migráció kedvező hatásáról, a migrációval kapcsolatos félelmek és híresztelések téves voltáról, valamint a migrációs és a menekülthullámok okairól.

  1. Kultúraközi találkozók

E tekintetben is számos különféle tevékenységre van lehetőség – találkozási lehetőségek interkulturális kávézók révén, az eltérő hátterű, de hasonló érdeklődési körrel rendelkező csoportok (például anyák) összehozása, mentori rendszerek bevezetése az újonnan érkezettek és a fogadó közösségek önkéntesei között (Kanadában például nagyon jól fejlett nyelvtanulási rendszer működik, amelynek keretében mentorokat képeznek ki nyelvtanulás céljából).

  1. Nagykövetek

Több olyan kezdeményezés is létezik, amelynek keretében képzést nyújtanak az újonnan érkezettek képviselői számára, akik a későbbiekben multiplikátor szerepet töltenek be. A svédországi Ibn Rushd muszlim tanulóegyesületnek volt egy ilyen projektje – muszlim fiatalok mentek el iskolákba és egyesületekhez, hogy válaszoljanak a kérdésekre. Németországban hasonló megközelítéseket alkalmaznak (fiatal) menekültek bevonásával, akik multiplikátor szerepet töltenek be az úgynevezett „politikai képzés” (politische Bildung) keretében.

  1. Az állampolgári kompetenciák oktatása

Az állampolgári kompetenciák tanulására és elsajátíttatására többféle lehetőség van. Van egy nagyszerű német szó, a Zivilcourage, amely azt jelenti, hogy az adott személy kiáll a meggyőződése mellett, és felszólal, ha olyasvalaminek lesz tanúja, amit igazságtalannak talál. Vannak lehetőségek az érvek összeszedésére, a lehetséges helyzetek szerepjáték keretében történő kipróbálására és a civil kurázsi gyakorlására.

  1. Hidak építése más szervezetekkel

Több felnőttképzési szervezet kiterjeszti tevékenységének hatókörét azáltal, hogy keresi az együttműködést a migránsok önszerveződésen alapuló szervezeteivel. További lehetőséget kínálnak a rasszizmus és a megkülönböztetés ellen küzdő nem kormányzati szervezetek (európai példaként lásd az Európai Rasszizmus Elleni Hálózatot).

 

Tudok néhány példát arra is, hogy közvetlenül a migránsellenes érzelmű embereket célozzák meg. Ezeket gyakran más helyi szolgálatok vagy politikusok biztosítják, vagy átfedésben vannak azokkal (ideértve például az állampolgári párbeszédek különböző formáit). És ez bizonyos értelemben nem meglepő – nem a felnőttképzés feladata az emberek ideológiai meggyőzése. Amit a felnőttképzés tehet, az az, hogy információkkal és tényekkel szolgál a híresztelések és a hamis tények helyett, összehozza egymással az embereket, és mindenki számára lehetővé teszi a szerepvállalást.

Mindemellett a felnőttképzésnek még mindig többet kell tennie ezen a téren – meg kell találnia a legjobb példákat az idegengyűlölet felnőttoktatás révén történő leküzdésére, ki kell azokat bővítenie, és ki kell építenie a kapacitásainkat ezen a területen. Emellett szorosabban együttműködhetünk ifjúsági szervezetekkel, migránsok szervezeteivel és emberi jogi szervezetekkel, amelyek gyakran kiterjedt tapasztalattal rendelkeznek a rasszizmus és a megkülönböztetés elleni fellépés terén. Továbbá alkalmazhatjuk a felnőttképzés keretében használatos és fejlődő módszereket (itt elsőként ismét hivatkozhatunk Paulo Freire munkásságára).

Ossza meg velünk tapasztalatait, akár az alábbi hozzászólásokban, akár 2018. május 31-i online eszmecserénk során!


Gina Ebner az Európai Felnőttképzési Szövetség (European Association for the Education of Adults – EAEA) főtitkára és egyben az EPALE tanulói támogatásért felelős témakoordinátora.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 3/3 megjelenítése
  • Filomena Montella képe
    Insegno lettere in corsi serali e nelle mie classi ci sono spesso immigrati neo arrivati o di seconda generazione. Ritengo fondamentale il ruolo dell'insegnamento della storia per il confronto di culture diverse. L'insegnamento oggettivo della storia, attraverso l'uso delle fonti, diventa un modo efficace per evitare stereotipi che portano spesso ad assumere atteggiamenti xenofobi di chi non sa e conosce solo pregiudizi.
    E' necessario fra i banchi di scuola attuare un processo di vera inclusione, partendo dalla storia e continuando con l'interdisciplinarietà.  
  • Andrew McCoshan képe
    Great points, Gina. Xenophobia and racism are based on lies and falsehoods - so, as you say adult learning's role is to expose them. Cooperation seems key for adult learning in this context.  Maybe it's helpful to borrow the marketing idea of 'channels' - we need to use every channel we can - formal, non-formal, informal....

    By the way, love the word Zivilcourage!
  • Gina Ebner képe
    Yes, it's an excellent term, isn't it!
    I agree with your channels and would add that they'll probably work best in in- and non-formal environments such as neighbourhoods etc.