chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Osnovne vještine

NLP Network, uz podršku Ministarstva prosvjete, u okviru projekta „Motivacija, komunikacija, podrška“ od 25-28 juna na Žabljaku organizuje dvodnevni NLP trening za nastavnike.  Na treningu će nastavnici imati priliku da rade na unapređenju svojih vještina, neophodnih u svakodnevnom radu sa djecom.

 

Ministar prosvjete i kulture Republike Srpske mr Natalija Trivić potpisala je sa direktorom Britanskog savjeta u BiH Larisom Halilović Memorandum o razumijevanju u okviru projekta „Škole za 21. vijek“. Ovaj projekat provodiće se u  Republici Srpskoj u pet ciklusa, počevši od septembra 2019. godine i obuhvatiće sve osnovne škole.

 

Ministar za obrazovanje, nauku, kulturu i sport ZDK Spahija Kozlić i direktor Instituta za međunarodnu saradnju Njemačkog saveza visokih narodnih škola – DVV International Kancelarija za Bosnu i Hercegovinu Emir Avdagić potpisali su sporazum o saradnji koji omogućuje nastavak zajedničkog djelovanja na unapređenju obrazovanja odraslih na području ZDK-a.

Skupština Zeničko-dobojskog kantona je 2014. godine usvojila Zakon o obrazovanju odraslih, koji je prošle godine dobio određene izmjene, a koji se kroz primjenu pokazao kao dobar zakonski okvir za ovu oblast.

Seminar za koordinatore projekta Implementacija EU programa za obrazovanje odraslih održan je u Hagu 25. i 26. februara. Seminaru su prisustvovali zamjenik direktora doc. dr Siniša Gatarić i koordinator projekta Biljana Popović.

„Digitalizacija bosanskohercegovačkog društva”, naziv je konferencije koja je održana 18. decembra u Sarajevu. Konferencija je dio Programa razvoja informacionog društva BiH, sa ciljem promocije bosanskohercegovačke privrede i podrške usklađivanju izvozno orijentisanim kompanijama u približavanju modernim tokovima poslovanja i rada u Evropskoj uniji i svijetu.

U utorak 18. decembra, u Ministarstvu prosvjete, održan je završni sastanak pilot projekta u okviru UNESCO-ve mreže pridruženih škola, na temu „Doprinos sveobuhvatnog institucionalnog pristupa učenju o klimatskim promjenama“.

Sastanak je imao za cilj izvještavanje o rezultatima projekta i pregled realizovanih aktivnosti obrazovnih ustanova učesnica, sa posebnim osvrtom na četiri stuba sveobuhvatnog pristupa: upravljanje, nastava i učenje, zgrada i funkcionisanje, saradnja sa lokalnom zajednicom.

Kompanija Coca-Cola HBC Crna Gora, u saradnji sa opštinom Bijelo Polje, organizuje radionicu za nezaposlene „Coca-Cola podrška mladima“.

Radionica je namijenjena nezaposlenim od 18 do 30 godina, koji žele da steknu nove lične i profesionalne vještine, kako bi postali konkurentni na tržištu rada, a tokom tri dana trajanja polaznici će proći test profesionalne orijentacije, kako bi bolje upoznali sebe u poslovnom smislu i shvatili na čemu treba da rade i koje vještine da unaprijede.

Radionica pod nazivom “Upravljanje vremenom” biće održana 28. novembra sa početkom  u 19:30 časova u prostorijama Mtel digitalne fabrike ,Vuka Karadzića 2-6,Podgorica.

Psihološko savetovalištve za mlade organizuje ovu radionicu sa ciljem da se mladi, od 15 do 30 godina, upoznaju sa pojmovima kao što su upravljenje vremenom, odnosno upravljanje sobom i zašto je važno da shvatimo šta nam “krade” vreme, jer adekvatno organizovanje vremena i planiranje aktivnosti pomaže da se vrijeme bolje iskoristi.

Tehničko dokumentiranje temeljni je predmet inženjerske struke, te se poučava i na studiju mehatronike i strojarstva. Dileme pri poučavanju studenta kreću se od zahtijeva za isključivo radomna klasični način crtanjem rukom do preporuka da se odmah krene s uporabom CAD alata.
U našem provodeno je  originalno kvalitativno i kvantitativno istraživanja i iznose moguće preporuke za unapređivanje metoda poučavanja  tehničkog dokumentiranja i srodnih predmeta.

Svijet istraživanja. Aktivni građani/građanke, učešće, društvene aktivnosti! Ova vizija aktivnog građanstva je nemoguća za neke grupe ljudi. Ranjivim grupama onih koji uče mogu nedostajati osnovne vještine da bi mogli učestvovati. Da bi obrazovanje odraslih riješilo ovaj problem, trenutne studije ukazuju na potrebu za uspostavljanjem ravnoteže između pojedinca i inkluzivnih ekoloških procesa, kao i za upostavljanjem ravnoteže njenih emocionalnih i funkcionalnih aspekata.

19 Ožujak 2019
by EPALE MONTENEGRO
(en)

U ponedjeljak 11.6. i u utorak 12.6.2018. godine u Banjoj Luci održan je sastanak u okviru projekta „Implementacija EU programa za obrazovanje odraslih“ koji se realizuje uz podršku Evropske unije.

Organizator sastanka bila je Agencija za predškolsko osnovno i srednje obrazovanje koja u okviru projekta Erasmus +  implementira ovaj projekat, čiji je krajnji cilj izrada modela za obuku odraslih u osnovnim vještinama (vještinama bazične pismenosti, socijalnim, građanskim i poduzetničkim vještinama).

16 lipnja 2018
by Svjetlana Tubić
(en)

Obrazovanje migranata kao aktuelna tema predstavlja,  ogroman izazov za sve države koje su svjedoci sve većeg priliva i porasta migranata. Osnov migracione politike predstavlja uključivanje migranata u novo društvo, u nove procese življenja, u sistem zakonodavstva, u sistem u obrazovanja i sl.

18 Svibanj 2018
by Jelena Bojovic
(hr)

U obrazovanju budućih učitelja, na učiteljskim i pedagoškim fakultetima, svega dva obavezna predmeta se bave njihovim informatičkim kompetencijama, a to su Informatika u obrazovanju i Obrazovna tehnologija. Prvi se bavi informatičkom pismenošću, a drugi primjenom nove IK tehnologije u oblikovanju nastavnih materijala. U većini evropskih zemljama se insistira na postojanju tri dimenzije nastavnikovih IKT kompetencija:

1. nastavnik zna za koje nastavne aktivnosti može da se koriste IKT u poučavanju (IKT svjesnost);

17 travnja 2018
by Daria Mrsic
(en)
Adult learning is widely considered a tool for social inclusion, but EPALE Thematic Coordinator Simon Broek shares an alternative opinion – that if not implemented correctly, adult learning can actually contribute to inequalities.
Četvrtak 5 Rujan 2019, Netherlands

Webinar KLASSE!

Werk jij in of voor de volwasseneneducatie? Of ben je betrokken bij de aanpak laaggeletterdheid in jouw regio? En wil jij meer weten over hoe je Nederlandstalige laaggeletterden kunt vinden, benaderen en werven? Volg dan op 5 september van 16.00 – 17.00 uur het gratis webinar over de methode van KLASSE!

Petak 6 Rujan 2019, Ireland

Literacy changes lives

It is with pleasure we invite you to a free half-day conference to celebrate International Literacy Day 2019, 'Literacy changes lives: Why we need to work together to close the nation’s literacy gap'. The conference, which will look at how literacy changes lives, will focus on how we can all work together to help close the nation’s literacy gap and to create a more inclusive society.

Petak 2 Kolovoz 2019 to Nedjelja 4 Kolovoz 2019, Spain

A 5-a conferință internațională privind educația, învățarea și formarea

 

ICELT 2019 își propune să reunească cercetători, oameni de știință, ingineri și savanți pentru un schimb al experiențelor, ideilor noi și a rezultatelor cercetării din toate aspectele educației, învățării și formării și a discutiilor despre provocările practice întâmpinate și soluțiile adoptate.

Conferința va avea loc în fiecare an pentru a o transforma într-o platformă ideală pentru ca oamenii să împărtășească puncte de vedere și experiențe în educație, învățare și formare și domenii conexe.

Četvrtak 17 Listopad 2019 to Petak 18 Listopad 2019, Slovenia

The engaged university. Linking the global and the local

This year’s conference of the Academic Cooperation Association (ACA) will be organised in partnership with the Centre of the Republic of Slovenia for Mobility and European Educational and Training Programmes (CMEPIUS) in Bled, Slovenia for mobility and European Educational and Training programmes (CMEPIUS) In Bled, Slovenia

Časopis „Obrazovanje odraslih“ se objavljuje u Bosni i Hercegovini od 2001. godine i jedina je štampana publikacija koja tretira pitanja obrazovanja, učenja i obuke odraslih u kontekstu cjeloživotnog učenja.

U svijetu još oko 100 milijuna djece ne pohađa školu te je od 770 do 900 milijuna osoba nepismeno (Puljiz, Šutalo, Živčić, 2011). U nastojanju da se smanji nepismenost, svjetske organizacije provode različite obrazovne aktivnosti uz velika financijska ulaganja. I Hrvatska se obrazovna politika susreće s problemom (ne)pismenosti. 

Amerikanac Edgar Dale (1900. – 1985.) u prvom je izdanju knjige Audio Visual Methods in Teaching (1946) prezentirao teoriju o stošcu iskustva (poznatu pod imenom „stožac iskustva“) i upozorio da se veoma malo nauči ili upamti slušanjem, gledanjem i čitanjem, a mnogo više radom, istraživanjem i drugim oblicima aktivnog sudjelovanja subjekata koji uče. Bilo je to, dakle, prije više od sedamdeset godina (Dale, 1969; treće izdanje).

U prvom je desetljeću ovoga stoljeća pitanje osnovnih vještina bila jedna od važnijih tema u raspravama o obrazovanju i izobrazbi na europskoj razini. U Hrvatskoj osposobljavanje za osnovne vještine uglavnom izjednačavamo s osnovnoškolskim obrazovanjem odraslih. Ovaj članak prikazuje na koji se način stječu osnovne vještine odraslih u Hrvatskoj i u pet europskih država.

Obrazovanje odraslih i cjeloživotno učenje, kao jedno od načela na kojima se obrazovanje odraslih temelji, predstavljaju jedan od bitnih pokretača razvoja pojedine zemlje, kako na lokalnoj, tako i na nacionalnoj razini. Među ostalim, obrazovanje odraslih, kao dio jedinstvenog sustava obrazovanja u Republici Hrvatskoj, pridonosi većoj zapošljivosti, omogućuje bolji pristup informacijama te predstavlja preduvjet socijalne uključenosti. Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije (NN, br.

U povijesti škole, te povijesti formalnog i neformalnog obrazovanja odraslih, posebno važan je period pojave i razvoja razredno-predmetno-satnog sustava i didaktičkih strategija koje su se u tom sustavu koristile za ostvarivanje planiranih ishoda učenja. Ishodi učenja u kognitivnom i psihomotoričkom području su znanja, vještine i navike. U afektivnom području to su osnovne ljudske vrijednosti (istina, ljubav, mir, poštenje, suradnja, tolerancija, nenasilno rješavanje sukoba...), stavovi, vjerovanja, emocije, volja, upornost itd.

Nema podudaranja rezultata