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EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Provjera prethodnog učenja

Le projet FutVol (Future Skills for Volunteering) a pour objectif de relever les défis du futur en matière de compétences dans le domaine du volontariat en Europe. Il a associé des établissements d’enseignement, des organisations du secteur tertiaire et d’autres acteurs provenant de 10 pays différents (BG, FI, HU, IT, LV, PO, PT, RO, TK et UK), et s’est penché sur la question en concevant un nouveau concept de compétences destiné aux volontaires.

18 Srpanj 2019
po Marion Fields
(fi)

In this podcast, Simon Broek interviews Brigitte Bosche and Anne Strauch from the German Institute for Adult Education about the GRETA-portfolioPlus project on validation of informal and non-formal competences of adult educators.

Bei der Anerkennung informell erworbener Kompetenzen geht es darum, Lernergebnisse unabhängig von der Art und Weise, in der sie erworben wurden, zu erfassen und sichtbar zu machen. Katrin Gutschow beschreibt verschiedene Formen der Anerkennung und die dafür genutzten Instrumente und Verfahren, sowie den Umsetzungsstand in Deutschland und analysiert Herausforderungen bei der Umsetzung. Der Beitrag entstammt dem "Handbuch Berufsbildung", herausgegeben von Rolf Arnold et al.

Íslenska EPALE landskrifstofan hefur þýtt á íslensku Berlínaryfirlýsinguna frá ráðstefnunni um raunfærnimat sem haldin var í Berlín dagana 6.-8. maí sl.

Berlínaryfirlýsingin er mikilvægt leiðarljós fyrir alla hagsmunaðila í fullorðinsfræðslu sem sinna raunfærnimati.

(For Nordiske læsere:  Den Islandske NSS EPALE har oversat Berlindeklarationen fra VPL-Biennalen til Islandsk.)
 

Met trots presenteren de partners van het Embrace project (Italië, Spanje, Frankrijk, Denemarken, Nederland en Duitsland) de innovatieve methodiek waarmee migranten (niet-formele en informele competenties kunnen laten identificeren, documenteren en valideren, om zo hun kansen en toegang tot de Europese arbeidsmarkt te verbeteren.

Četvrtak 14 Studeni 2019 to Petak 15 Studeni 2019, Germany

Seminar: Kompetenzen erkennen bei arbeitsmarktfernen Personen

Die berufliche Integration von arbeitsmarktfernen Personen ist eine immer größer werdende Herausforderung. Die herkömmlichen Instrumente der Beratung und Vermittlung stoßen dabei oft an ihre Grenzen. Welche Möglichkeiten bleiben dann noch für BeraterInnen und Einrichtungen, Kompetenzen zu ermitteln und Perspektiven für die Integration zu entwickeln? 

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στις 27 Ιουνίου 2019 η εκδήλωση διάχυσης αποτελεσμάτων του ευρωπαϊκού προγράμματος κινητικότητας «ERASMUS+ Αυτοκίνητα», του 1ου ΕΠΑ.Λ. ΑΡΓΟΥΣ η οποία πραγματοποιήθηκε στη Ρουμανία από 19 Μαρτίου έως 02 Απριλίου 2019. 

The ‘You Future, Your Volunteers’ concept combines a set of defined future volunteering skills, peer learning and foresight activities. Skills’ recognition has become a very important issue in voluntary work. Volunteer managers and volunteers alike are aware of the increased need for quality and efficiency, but also of the opportunities offered for volunteers by validation. In many of the countries involved in our project, the non-formal and informal learning opportunities offered by the voluntary sector are essential from an employability perspective for young people in particular.

3 Srpanj 2019
po Marion Fields
(fi)

Le projet CHEER cherche à fournir une formation adéquate aux futurs fondateurs d’entreprises sociales dans le secteur de l’héritage culturel. L’héritage culturel doit être compris au sens large : il comprend la protection et la conservation d’objets culturels ainsi que la préservation de valeurs, de traditions et de coutumes intangibles. La priorité va aux sans-emploi de longue durée, qu’il s’agit de guider vers la création d’une entreprise sociale dans le secteur de l’héritage culturel.

1 Srpanj 2019
po Ann-Kristin Iwersen
(de)

El Servicio Canario de Empleo (SCE) y la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos (DGFPEA) ha convocado un procedimiento experimental de evaluación y acreditación de Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.

Για να κατανοηθούν καλύτερα οι μαθησιακές πτυχές της γονικής άδειας, η EPALE συζήτησε με τρεις γονείς μικρών παιδιών, όλοι με εμπειρία στη φροντίδα παιδιών στο σπίτι.

30 lipnja 2019
po Maria Parmakli
(el)

Die Debatte um Professionalisierung und Professionalitätsentwicklung ist in der Weiterbildung seit geraumer Zeit in vollem Gange. Wissenschaftliche Arbeiten aus der allgemeinen Lehrerbildung haben Blaupausen für Kompetenzstandards für Lehrende, Dozentinnen und Dozenten sowie Trainerinnen und Trainer in der Weiterbildung geliefert.

27 lipnja 2019
po Christian Spoden
(en)

Monet nykyiset työnantajat korostavat epävirallisen ja arkioppimisen merkitystä ja pitävät sitä joskus jopa tärkeämpänä kuin virallista oppimista. Monilla työntekijöillä on vastavuoroisesti osaamista, mutta tämä osaaminen on validoitava, jotta työnhakijan taidot ja työmarkkinoiden melko monimutkaiset tarpeet saadaan kohtaamaan.

Četvrtak 27 lipnja 2019, Italy

Competenze ed accoglienza in un’ottica di rete

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio

CPIA 10 CENTRO PROVINCIALE ISTRUZIONE ADULTI FORMIA

Progetto CRS&S seconda annualità – DD 1538/2017 – Piano nazionale triennale della ricerca

“Competenze ed accoglienza in un’ottica di rete”

Evento Conclusivo e di Restituzione Giovedì 27.06.2019 - ore 10.00 presso IPSOA “CELLETTI” FORMIA

 

Programma - Saluti della Dirigente Scolastica dell’ “IPSOA” Celletti – Formia Prof.ssa Monica Piantadosi

Social entrepreneurship is a recent trend in the alternative economy which can also provide the long-term unemployed with interesting perspectives. But how you can ensure that people have the “right stuff” to be an entrepreneur? The CHEER competence assessment model is one option.

17 lipnja 2019
po Ann-Kristin Iwersen
(de)

Bei der 3. VPL-Biennale, die vom 7. bis 8. Mai 2019 in Berlin stattfand, führte EPALE Deutschland ein Interview mit An De Coen von IDEA Consult. Sie und ihr Team waren mit der Kostenkalkulation für die Einrichtung und Anwendung eines Anerkennungssystems für Kompetenzen in Flandern beauftragt worden. In diesem Interview spricht Frau De Coen darüber, warum die Kostenkalkulation so wichtig ist und wie sich das Kalkulationsmodell auf andere Länder übertragen ließe.

Kreativität ist zur ubiquitären Schlüsselkompetenz bzw. Qualifikation avanciert. Doch kann man Kreativität überhaupt lernen? Im Rahmen des Erasmus+ Projekts CIM wird ein innovatives Lern- und Validierungssystem für Kompetenzen in den Bereichen Kreativität und Innovation entwickelt.

Neformaliu ir savaiminio mokymosi būdu įgytų kompetencijų formalizavimas (t.y. jų įvertinimas, pripažinimas ir įskaitymas) yra naudingas dėl daugelio priežasčių. Jis sutaupo formalaus mokymosi laiką, sudaro galimybę mokytis savo gyvenamojoje ir darbo vietoje, nenutraukia besimokančiojo socialinių ir šeimos ryšių.

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