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Poduzetništvo i zapošljavanje

Voor Nederland en Europa is een leven lang blijven leren een speerpunt. Met de toenemende globalisering, robotisering en technologische ontwikkelingen veranderen de eisen die aan werkenden worden gesteld. Scholing vormt een antwoord hierop. In Nederland nemen jaarlijks ruim 1,5 miljoen volwassenen deel aan scholing. In deze thema-analyse wordt vanuit verschillende belangrijke bronnen de stand van zaken rondom het leven lang leren in Nederland getoond.

Het doel van dit artikel is een beeld te schetsen van de stand van zaken rondom een leven lang leren in Nederland op basis van een aantal beschikbare gegevens van CBS. De volgende vragen zullen aan bod komen:

  • Wie neemt deel aan een leven lang leren?
  • Wat wordt er geleerd?
  • Waarom wordt er geleerd?

De vragen worden beantwoord op basis van de Enquête beroepsbevolking (EBB), de Adult Education Survey (AES) en het onderzoek Bedrijfsopleidingen. De cijfers en statistieken zijn verzameld tussen 2010 en 2016.

Švietimo problemos analizės leidinyje ,,Darbuotojų nuoma – svarba, trūkumai, galimybės, kitų šalių patirtis“ pristatoma užsienio šalyse sėkmingai taikoma praktika, kai laikinas darbuotojas „paskolinimas“ kitam organizacijos padaliniui ar kitai organizacijai atlikti konkrečiam darbui per konkretų laikotarpį. Ši ilgalaikė darbuotojų nuoma galėtų pagelbėti švietimo sistemoje.

Le Conseil d’orientation pour l’emploi (COE) a adopté un rapport sur l’accompagnement vers et dans l’emploi. Alors que l’offre d’accompagnement des actifs, en emploi ou non, est abondante et diverse, le Conseil a voulu répondre aux questions suivantes : - quelle est la nature et l’intensité des besoins d’accompagnement ? - quelles sont les bonnes pratiques pour favoriser le retour à l’emploi ou un meilleur positionnement sur le marché du travail ? - quelles orientations devraient être mises en œuvre pour renforcer la pertinence, la qualité et l’efficacité de l’accompagnement ? Le rapport décline dix priorités.

In the wake of the technological revolution that began in the last decades of the 20th century, labour market demand for information-processing and other high-level cognitive and interpersonal skills is growing substantially. The Survey of Adult Skills, a product of the OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), was designed to provide insights into the availability of some of these key skills in society and how they are used at work and at home.

Когато след 2008 г. Европа започва да търси пътища за справяне с последиците от световната финансова криза, тя се изправя пред предизвикателството да задвижи двигателя на социалната промяна; да идентифицира инициативи за социално включване на милионите, останали извън пазара на труда; да разработи политики, които да насърчат гражданското участие и да приобщят маргинализираните или в риск от социално изключване уязвими групи.

28 lipnja 2016
po Rositsa Panova
(en)

Programom Vlade Republike Hrvatske za razdoblje od 2011. do 2015. godine te Strategijom razvoja poduzetništva od 2013. do 2020. godine nastao je „Poduzetnički impuls“ 2015. Temeljem takvih programa postignuti su pozitivni pomaci te rast ukupnog gospodarstva bez obzira na gospodarsku krizu. Sektor malog i srednjeg poduzetništva za 2013. godinu pokazuje porast investicija u visini od 19,83%, čime su i ukupni prihodi porasli za 5,6%, kao i broj zaposlenih te izvoz.

Европейската Комисия дава старт на обществена онлайн консултация относно нова инициатива, наречена „Европейски стълб на социалните права“
Ενημερωτικά Δελτία 2016 ανά Χώρα για τις Δεξιότητες στην Ευρώπη έχουν ετοιμαστεί από τον φορέα Απασχόλησης, Κοινωνικών Υποθέσεων και Κοινωνικής Ένταξης.
Alessandra Santoianni es responsable de proyectos y formadora en el centro de Grenoble de CEMEA, una entidad proveedora de educación y formación profesional que además fomenta modelos educativos progresivos. Alessandra nos ha hablado del proyecto SAMIN, una iniciativa internacional en la que ha participado cuyo objetivo era ayudar a los inmigrantes a acceder a la educación y formación profesional.
Alessandra Santoianni jest specjalistką ds. projektów i instruktorką w filii CEMEA w Grenoble – instytucji zajmującej się kształceniem i szkoleniami zawodowymi oraz promującej edukację progresywną. Poprosiliśmy Alessandrę, aby opowiedziała nam o SAMIN – międzynarodowym projekcie pomocy migrantom w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego, w który była zaangażowana.
Alessandra Santoianni è responsabile di progetto e insegnante presso la filiale di Grenoble di CEMEA – un fornitore di formazione e istruzione professionale e promotore dell'istruzione progressiva. Abbiamo chiesto ad Alessandra di parlarci di SAMIN, un progetto internazionale cui ha partecipato e che si occupava di aiutare i migranti nell'IFP.
Alessandra Santoianni ist Projektbeauftragte und Ausbilderin für die Grenobler Filiale der CEMEA – einer Einrichtung, die berufliche Aus- und Weiterbildung anbietet und fortschrittliche Pädagogik fördert. Wir baten Alessandra, uns mehr über SAMIN zu erzählen. Bei SAMIN handelt es sich um ein internationales Projekt, das Migranten bei der Eingliederung in den Arbeitsmarkt helfen soll.
Alessandra Santoianni est responsable de projet et formatrice pour la branche de Grenoble du CEMEA, un centre d'enseignement et de formation professionnelle qui promeut l'enseignement progressif. Nous avons demandé à Alessandra de nous en dire un peu plus au sujet de SAMIN, un projet international auquel elle participe et qui vient en aide aux migrants dans le domaine de l'EFP.
Euroopan komissio on lanseerannut 10.6.2016 uuden Euroopan Osaamisohjelman (Skills Agenda for Europe). Ohjelman tavoitteena on varmistaa, että kansalaiset voivat kehittää sellaisia taitoja, jotka ovat välttämättömiä työelämän kannalta nyt ja tulevaisuudessa. Työllisyyden, kilpailukyvyn ja kasvun näkökulmasta tämä on oleellisen tärkeää koko EU:n alueella.

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