chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Blog

EPALE focus: Evaluarea competențelor adulților

01/06/2018
by Popescu Anca
Jezik: RO
Document available also in: NL FI PL SL ET IT LV SV DE FR EL DA MT CS ES BG HU EN LT IS

/hr/file/adults-skills-assessmentAdults Skills Assessment

Adults Skills Assessment

 

Tematica principală EPALE în luna iunie o reprezintă evaluarea abilităților adulților

Mulți furnizori de educație pentru adulți caută modalități de a evalua cursanții și de a-i învăța cum să-și îmbunătățească propria educație. Indiferent dacă au nevoie să evalueze competențele de alfabetizare și matematică ale adulților, competențele soft și de carieră sau cursanții lor aparțin grupurilor vulnerabile, practicienii au nevoie de instrumente valide, fiabile și ușor de gestionat pentru evaluare.

De aceea am dedicat luna iunie colectării abordărilor de evaluare din întreaga Europă, precum și dezvăluirea unor provocări legate de evaluarea competețelor adulților. Consultați pagina tematică a EPALE Metode de predare  în care comunitatea și echipele naționale au adunat articole interesante, resurse utile și studii de caz pe această temă (conținutul variază în funcție de preferințele dvs. lingvistice). Vizitați în mod regulat EPALE pentru conținut nou în luna iunie!

Dorim să vă invităm să participați la discuția live a EPALE cu privire la rolul și provocările educației adulților în a ajuta migranții să se integreze în țara lor gazdă și cum poate fi încurajată toleranța și înțelegerea culturală. Discuția se va purta in limba engleză și va avea loc pe această pagină în data de 11 iunie 2018. Va fi moderată de coordonatorul tematic EPALE, Gina Ebner.

Sperăm să ne întâlnim acolo!

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Slika korisnika Patrice JUDE
    Bonjour,
    Article très intéressant, il faut penser à un ensemble d'outils pour permettre une parfaite intégration.
    Du positionnement des connaissances à la formation et aussi l'accès permanent à l'assistance.
    Nous sommes dans cette approche au niveau des connaissances Bureautique.
    A votre disposition pour échanger sur le sujet.
    Cordialement.
  • Slika korisnika Mariella Ciani
    A proposito di valutazione delle competenze anche in ambito non formale, l'Italia è fanalino di coda in Europa.
    Opero da trent'anni nell'ambito non formale dell'educazione degli adulti e il riconoscimento delle competenze acquisite in ambito non formale è la mia più grande sfida. Ho parlato anche con i decisori politici della mia Regione che è a Statuto autonomo, ma è stato tempo perso: non interessa. io invece dico che c'è molta ignoranza per quel che riguarda le priorità europee in materia di istruzione. Ritengo che il tema sia di grande attualità e se ne debba parlare continuamente, fino a quando qualche interlocutore ci darà retta. 
  • Slika korisnika Filomena Montella
    In questi giorni io come prof di lettere in un Istituto di scuola superiore in classi del corso serale (II livello) sono alle prese con la valutazione e mi scontro con delle incongruenze spesso davvero contraddittorie.
    Si, perché i criteri di valutazione sono declinati sui corsi diurni, incompatibili con le esigenze degli studenti dei corsi serali. I criteri di valutazione prendono in considerazione impegno, partecipazione, frequenza, spirito critico, ma il vero problema sono individuare le competenze, perché spesso si cade nel valutare l'acquisizione o meno di conoscenze (perché spesso all'esame di stato ti chiedono conoscenze, no competenze....).
    Un discorso difficile e complicato, che, personalmente, vivo male. La soluzione sarebbe staccare i corsi serali dal corso diurno. E' vero che il dpr 263/12 e la circolare di marzo 2016 ci illumina sulla valutazione, ma nella pratica continuano ad esserci contraddizioni. Auspico un approfondimento su questa tematica che metta a confronto me con i miei colleghi.