Skoči na glavni sadržaj
Resource Details
RESURS

Kaip „sulaužyti ledus“ užsiėmimo pradžioje?

Mokymui(si), kaip ir bet kuriai kitai veiklai, reikia palankios, įgalinančios, skatinančios aplinkos, ypač taikant aktyvaus, įtraukiančio, patirtinio, reflektyvaus mokymo(si) strategijas ir metodus. Dar aktualiau tai yra neformaliajame suaugusiųjų mokyme(si), nes kiekvieną besimokančiųjų grupę sudaro skirtingos asmenybės su savo patirtimi, fizinėmis ir emocinėmis savybėmis, skirtingu požiūriu į mokymąsi, darbą, gyvenimą ir pan. Kita vertus, suaugusiųjų besimokančiųjų grupės neformaliojo mokymosi sistemoje dažniausiai susiformuoja konkrečioms mokymosi veikloms atlikti ir nėra ilgalaikės. Tai reiškia, kad ir patys besimokantieji, ir jų mokytojai dažnai nepažįsta vieni kitų iki konkrečių mokymų pradžios, o patys mokymai dažnai trunka sąlyginai neilgai. Tuo tarpu sėkmingas darbas yra įmanomas tik bendraujant ir bendradarbiaujant tiek tarp grupės narių, tiek tarp mokytojo ir besimokančiųjų, o ką tik susiformavusi grupė dar nėra pasirengusi efektyviam darbui, todėl jau pačioje mokymų pradžioje, netgi užsiėmimo pradžioje būtina sukurti bendradarbiavimo atmosferą.

Sukūrus bendradarbiavimo atmosferą jau pačioje užsiėmimo pradžioje, besimokantiesiems yra lengviau užmegzti ryšius, pasijusti grupės nariais, emociškai ir intelektualiai konstruktyviau dalyvauti mokymuose ir pasiekti geresnių mokymosi rezultatų. Dažniausiai metodai, naudojami užsiėmimų pradžioje vadinami ledlaužiais arba apšilimo metodais, o mokymasis, derinamas su fiziniu aktyvumu ir teigiamomis emocijomis, yra efektyvesnis.

Resource Details
Autor(i) resursa
Rasa Pocevičienė
Vrsta resursa
Otvoreni obrazovni resursi
Država
Datum objave
Jezik dokumenta
Login (1)

Want to add a resource ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new resource!