chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Resurs

Erityinen tuki elinikäisen oppimisen mahdollistajana

Jezik: FI

Objavio Jenni WESTÖ

/en/file/womenfriendsfriendshiphelpingtogethermaturebondseniorfemale-552870jpg-0women_friends_friendship_helping_together_mature_bond_senior_female-552870.jpg

 

Elinikäinen oppiminen voidaan nähdä yhteiskunnallisen osallisuuden sekä kansakunnan yhtenäisyyden edistäjänä. Myös aikuisten ammatillisessa koulutuksessa, joka usein valjastetaan juuri elinikäisen oppimisen ja yhteiskunnallisen osallisuuden keihäänkärjeksi, tulee tarjota erityisen tuen keinoja opiskelijoiden koulutus- ja työelämävalmiuksien kehittämiseksi. Muun muassa näihin kysymyksiin pureutuu Kaisa Rädyn (Helsingin yliopisto) väitöstutkimus Erityinen tuki elinikäisen oppimisen mahdollistajana ammatillisessa aikuiskoulutuksessa. Tutkimuksen tavoitteena oli kuvata erityisen tuen kehittymisestä sekä nykytilasta ja tulevaisuudesta käytäviä keskusteluja ammatillisessa aikuiskoulutuksessa. 

Yhteistyötä koulutuksen ja työelämän välillä

Ammatillisen aikuiskoulutuksella on tärkeä rooli elinikäisen oppimisen toteuttajana. Sen tehtävänä on kouluttaa osaavia työntekijöitä yrityksille ja näin ylläpitää valtion kilpailukykyä. Ammatillinen aikuiskoulutus tuottaa yksilöllisiä koulutuspolkuja ja tukee yksilön kiinnittymistä yhteiskuntaan. Tutkimuksen keskiössä on, kuinka ammatillinen aikuiskoulutus on pyrkinyt vastamaan niiden aikuisten tarpeisiin, joka tarvitsevat opinnoissaan (erityistä) tukea. 

Ammatillinen aikuiskoulutus on kulkenut koko ajan kohti yksilöllisempiä toteutuksia, ja henkilökohtaistaminen on keskeinen osa näyttötutkintojärjestelmää. Lainsäädännössä aikuisten erityisen tuen tarve otetaan huomioon ja mahdollistetaan erilaisten tukijärjestelmien kehittäminen. Tutkimukseen osallistuneissa oppilaitoksissa erityistä tukea alettiin kehittää viimeistään 2000-luvulla. 

Tutkimusaineistossa erityisen tuen tarve määriteltiin oppimisvaikeuksien sekä elämänhallinnan vaikeuksien kautta. Lisäksi esille nousi koulutuskelpoisuuteen ja työelämäkelpoisuuteen kietoutuvat keskustelut. Tutkimusaineiston perusteella erityinen tuki jäsentyi ohjauksen ja erityisopetuksen ympärille. Lisäksi aineistossa painottuivat yksilölliset ratkaisut ja opetushenkilökunnan kouluttaminen vastaamaan erityistä tukea tarvitsevien aikuisten tarpeisiin. 

Aikuisten erityisen tuen tarve on tunnustettu niin kansainvälisissä, kansallisissa kuin oppilaitostason keskusteluissa. Oppilaitokset pyrkivät löytämään toimintamuotoja, joiden avulla ammatilliseen aikuiskoulutuksen opiskelijoiden koulutus- ja työelämäkelpoisuutta pystytään kehittämään. Jotta aikuisten erityisen tuen tarpeita pystytään ottamaan yhä paremmin huomioon, tarvitaan yhteistyötä eri hallintokuntien välillä ja työelämän kanssa.

Lähde: helsinki.fi

Kuva: pxhere.com 

Autor(i) resursa: 
Helsingin yliopisto
Kaisa Räty
Datum objave:
Petak, 2 Ožujak, 2018
Jezik dokumenta
Vrsta resursa: 
Studije i izvješća
Država:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn