chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Resurs

Иновативни подходи за определяне на потребностите от обучение

Jezik: BG

Objavio Rositsa Panova

Целта на студията е да се усъвършенства оценката за необходимостта от продължаващо професионално обучение. С тази цел са решени и някои основни задачи, а именно:

  • Да се направи обзор на теоретико-методологичните аспекти на продължаващото професионално обучение и да се въведе нов понятиен апарат;
  • Да се обобщят иновативните подходи към процеса на продължаващо професионално обучение от българската и европейската практика;
  • Да се изследва проблемът за определяне на потребностите от обучение в контекста на продължаващото професионално обучение;
  • Да се предложат приложими алгоритми на оценката за необходимостта от обучение.

Текстът е развит в три основни части. В първата част е представен теоретичен аспект на продължаващото обучение в организациите, засягащ понятийния апарат в контекста на българското и европейското законодателство и практика. Във втората глава са анализирани иновативни подходи в оценката на потребността от последващо обучение. В третия раздел са синтезирани алгоритми и са оценени алтернативни методи за определяне на необходимостта от обучение. Работата завършва с анализ, изводи и препоръки за приложимостта на иновативните практики за оценка на необходимостта от обучение в български условия.

Autor(i) resursa: 
Надя Миронова
Datum objave:
Ponedjeljak, 10 Svibanj, 2010
Jezik dokumenta
Vrsta resursa: 
Članci
Država:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn