chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

Blog

Kā samazināt apmācības ietekmi uz … vidi?

06/04/2020
po Veronika Tuul
Jezik: LV
Document available also in: ET EN DE HR MT FR EL PL IT HU NL

Manuprāt, šodien nav nepieciešams nevienu pārliecināt, ka vides aizsardzība un videi draudzīga uzvedība ir izšķiroši svarīgas cilvēces pastāvēšanai ilgtermiņā. Arī šī gada pasniedzēju “ne-konferencē” tika uzskatīts par svarīgu galveno uzmanību pievērst vides jautājumiem, analizējot pašu pasniedzēju izpratni par vides jautājumiem. Diskusijas tēma bija “Pasniedzēja izpratne par vidi un apmācību ekoloģiskās pēdas mazināšanai” (”Koolitaja keskkonnateadlikkus ja koolituse ökoloogilise jalajälje vähendamine“ (ET)), un tajā piedalījās profesionāļi no dažādiem pieaugušo izglītības sektoriem, nodrošinot plašu skatījumu uz šo jomu. Aktīvas un saturīgas diskusijas laikā tika noteiktas svarīgākās tēmas saistībā ar mūžizglītību un vides aizsardzību. Ar tādu pašu aizrautību diskusijas dalībnieki piedāvāja iespējamos risinājumus definētajām problēmām. 

 

Ikviens ir spējīgs mainīt pasauli. Ikviena apņemšanās izdarīt videi draudzīgākas izvēles palīdz mums sasniegt mūsu mērķi – dzīvot tīrākā un veselīgākā vidē. Tomēr, lai personīgā līmenī pieņemtu šādus lēmumus, nepieciešamas zināšanas un izpratne, tādējādi var teikt, ka izglītības darbiniekiem ir lieliskas iespējas būt par pārmaiņu ierosinātājiem. Šādā ziņā pieaugušo izglītības īstenotāji ir privileģēti, jo mums ir tiešs un personīgs kontakts ar daudziem sabiedrības locekļiem.

 

Mācību norises ietekme uz vidi

Daudzas lietas, ko šobrīd darām, nav videi draudzīgas un nenodrošina naudas ietaupījumu. Mēs veicam šīs darbības tāpēc, ka “tā vienmēr ir darīts”. Tajā pat laikā, nedaudz padomājot, paskatoties plašāk un dziļāk, mēs spētu organizēt mācības ar mazāku ekoloģisko pēdu un attīstītu dalībniekos apzinātāku attieksmi pret vidi.

Diskusijas gaitā tika noteiktas galvenās jomas, kurās pasniedzējs un mācības nodrošinošais uzņēmums varētu veikt videi draudzīgākas izvēles, piemēram, mācību telpas, transports, atkritumu pārvaldība, ēdināšana, dzeramais ūdens, iepirkumi mācību vajadzībām.

 

Radīt atšķirību

Ne-konferences gaitā mēs sagatavojām problēmu karti, kurā noteicām nozīmīgākos vides faktorus mācību kontekstā, kā arī iespējamos risinājumus, ko ieteica dalībnieki:

Kaut arī diskusijā noskaidrojās, ka mums ne vienmēr ir brīvība rīkoties videi draudzīgi, tomēr mēs visi varam uzdot jautājumus par to. Pajautājiet dalībniekiem, vai viņi var nokļūt uz apmācību vietu ar sabiedrisko transportu, palūdziet dzeršanai krāna ūdeni, palūdziet dalībniekiem paņemt līdzi savu ūdens pudeli. Noskaidrojiet, vai ir iespējams samazināt temperatūru telpās un vai uzlīmes uz materiāliem varētu tikt lietotas atkārtoti.

Tartu Dabas mājā ir izstrādāts ceļvedis (ET) videi draudzīgu pasākumu organizēšanai. Ceļvedis sniedz pārskatu par vides faktoriem pasākumu organizēšanā, kā arī daudz dažādu paraugu, kā organizēt pasākumus zaļi, kā arī punktu pa punktam izstrādātu plānu šādu pasākumu organizēšanai.

Lai sabiedrības locekļu uzvedība kļūtu videi draudzīgāka, ir nepieciešams mainīt attieksmi, kur redzam šī jautājuma ciešo saikni ar pasniedzēju ikdienas darbu.  Pieaugušo izglītības speciālisti uzrunā ļoti plašu mērķauditoriju un viņiem ir iespējas paplašināt un aktualizēt daudzu cilvēku zināšanas.

Kaut arī vides jautājumi ir ļoti būtiski, nav iemesla celt paniku, jo lielas pārmaiņas sākas no mazām lietām. Mēs visi varam šodien kaut ko darīt, lai savu un nākamo paaudžu dzīves vidi padarītu veselīgāku un patīkamāku.

Noskatieties tālāk piedāvāto videomateriālu (igauņu valodā) par pasniedzēju ne-konferences diskusiju par to, kā samazināt apmācību radīto ietekmi uz vidi.

Ir pieejams arī pārskats par 5. pasniedzēju ne-konferenci “Apmācību kvalitāte” (“Koolituse headus”) un citi videomateriāli. Meklējiet tos šeit (ET).

 


Veronika Tuul veido izglītības programmas, ir trenere un EPALE vēstniece. Savā darbībā  viņa ir ieinteresēta paplašināt uz tehnoloģijām balstītas mācīšanās iespējas, paaugstinot kvalifikāciju un attīstot profesionālās iemaņas. Veronikai ir pieaugušo izglītotāja 7. līmeņa kvalifikācija.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

Prikaz 11 - 17 od 17
  • Slika korisnika Corrina Hickman
    Thank you for your really interesting blog and for highlighting some really practical measures that we could consider when planning our own training/delivery events to reduce the environmental impact. This is increasingly becoming an issue of importance amongst our adult education providers. 
  • Slika korisnika David LOPEZ
    Thank you for your blog. It's very interesting to have a joint reflexion on training and sustainable development and impact . In France, we are going to organize from EPALE France one day of working group (Thematic meeting from EPALE France) on thursday 30th of April in PARIS on new challenges for training considering impacts from environment : new jobs, new methods.... We will have a presentation in next days. Hope that we'll can exchange with you.

  • Slika korisnika Alla Gaponenko
    Koolitaja sotsiaalne vastutus- keskkonnaalaste vastutuse edendamine tööl. Koristamise alal koolitame etevõtte töötajaid teoreetilised ja praktiliselt välja, kui oluline on prügi sorteerida ja energiat sästlikud kasutada. Treenime tööks eelnevalt ettevalmistatud moppid ja koristustekstiil vastavalt " puhastus ilma veeta". Paberi materjali asemel õppeprotsesis kassatame digitaaltehnoloogiad, arvutid, nutitelefonid, video filmid ...
  • Slika korisnika Tiit Tilk
    Massilise pabermaterjali tootjana juhin tähelepanu, et kui tellija on hakanud pidama loomulikuks, et täpselt sama koolitust võibki läbida korduvalt, et soovitud tulemuseni jõuda, kaasneb ka sellise korduskoolitamisega oluline keskkonnakulu. Osalejad sõidavad sageli mitmekümne kilomeetri kauguselt, tarbitakse ruumi, lektor ja koolitusettevõtja saavad tasud, millega isiklikku tarbimist kasvatada – mõttetute tööde teemakäsitluse esitasin suve lõpus valminud „pabermaterjalis“. Kui tulemuse tagamiseks on korralik pabermaterjal vajalik ja igasugu õppevideod pole aastate jooksul aktiivset kasutamist leidnud, pean enda kohustuseks hoiatada liigse agaruse ja optimismi suhtes. Et keskkonnahoiu tulemus ei saaks biokütusega sarnane (destilleerimiseks kuluv soojusenergia, kääritamisel vabanev CO2, metaan, seadmete suurem amortisatsioon…)
  • Slika korisnika Veronika Tuul
    Koolitaja sotsiaalne vastutus on kindlasti üks oluline argument, et keskkonnaalane teadlikkus täiskasvanud õppijate seas paraneks. Kõik algab suhtumisest.
  • Slika korisnika Marit Kuusk
    Aitäh jätkusuutlikuse ja keskkonna teema püstitamise eest konverentsil ja ka ajaveebi postituse eest, milles on ühtlasi suurepärane juhend, millele üritusi ja koolituse korraldades mõelda!
    See on oluline teema, millele koolitajana mõelda ja mida oma ideedes ja mõtetes edasi kanda.
    Kõige muuga on minu jaoks kerge hakkama saada, kuid kuna olen loomult koolitustel pigem pabertahvli ja iseliimuva märkmepaberi kasutaja, siis pean tunnistama, et süda küll tilgub viimasel ajal verd metsa pärast, aga lihtsalt nii tore on nende suurte paberite ümber toimetada ja märkmepabereid sobivate kohtade peale tõsta ja jälle ümber tõsta ja üksteisele anda ja käsitsi kirjutada. 
    Õnneks usun, et tehnoloogia teeb peagi need viimased sammud, mis võimaldavad sama efekti ka korduvkasutatavalt. Rocketbook on juba üks väga tore samm selles suunas.
  • Slika korisnika Veronika Tuul
    Mulle samuti tundub, et kui me keskkonnahoidlikku hoiakut oma südames kanname, küll siis ka juurdunud harjumused muutuvad ja me lepime kiiremini muutustega.