chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Vijesti

WBILC 2017 KONFERENCIJA O INFORMACIJSKOJ PISMENOSTI NA ZAPADNOM BALKANU 2017, "Generacija Z: Lažne novosti i informacijska pismenost, novi pogledi"

07/08/2017
Jezik: HR

 Glavne teme i podteme konferencije:

 

Glavna tema konferencije: "Generacija Z: Lažne novosti i informacijska pismenost, novi pogledi"

 

A. Informacijska pismenost u modernom svijetu

- Lažne novosti i informacijska pismenost

- Akcija opismenjavanja

- Informacijske pismenosti (medijska pismenost, digitalna pismenost, vizualna pismenost, finansijska pismenost, zdravstvena pismenost, cyber wellness, infografika, informacijsko ponašanje, transliteracija, postliteracija)

- Informacijska pismenost i akademske biblioteke/knjižnice

- Informacijska pismenost i obrazovanje odraslih

- Informacijska pismenost i kombinirano učenje

- Informacijska pismenost i učenje na daljinu

- Informacijska pismenost i mobilni uređaji (M-učenje)

- Informacijska pismenost i gamifikacija

- Informacijska pismenost i javne biblioteke/knjižnice

- Informacijska pismenost u osnovnim i srednjim školama

- Informacijska pismenost i ekonomija znanja

- Informacijska pismenost i informacijsko društvo

- Informacijska pismenost i multimedijsko društvo

- Informacijska pismenost i digitalno društvo

- Informacijska pismenost u modernom svijetu (npr. trendovi, novo tehnologije i inovacije, rast digitalnih resursa, referentni digitalni alati, referentne usluge).

- Budućnost informacijske pismenosti

- Informacijska pismenost na radnom mjestu

 

B. Bibliotekari/knjižničari kao podrška u procesu cjeloživotnog učenja

- Digitalna pedagogija i informacijska pismenost

- Integriranje informacijske pismenosti u kurikulume

- Stavljanje u praksu teorije informacijske pismenosti

- Obuka i instrukcija informacijske pismenost

- Instrukcionalni dizajn i izvedba za informacijsku pismenost (npr. nastavna praksa, dizajn sesije, planiranje lekcije)

- Informacijska pismenost i on-line učenje (npr. samopokretni moduli informacijske pismenosti)

- Informacijska pismenost i okruženje virtualnog učenja

- Podrška potrebama korisnika kroz biblioteku 2.0 i dalje

- Digitalno osnaživanje i referentni rad

- Informacijska pismenost kroz discipline

- Informacijska pismenost i digitalno čuvanje

- Inovativni pristupi informacijskoj pismenosti

- Studentski angažman u informacijskoj pismenosti

 

C. Medijska i informacijska pismenost - teoretski pristupi (standardi, ocjenjivanja, saradnja, itd.)

- Teorija informacijske pismenosti (modeli, standardi, indikatori)

- Informacijska pismenost i vještačka inteligencija

- Informacijska pismenost i informacijsko ponašanje

- Informacijska pismenost i referentne usluge: cyber referentne usluge, virtualne referentne usluge, mobilne referentne usluge, stučnjak za pretrpane izvore, globalni referentni volonteri

- Kulturni i kontekstualni pristupi informacijskoj pismenosti

- Informacijska pismenost i početni koncepti

- Razvoj i ocjenjivanje informacijske pismenosti

- Informacijska pismenost u različitim kulturama i državama uključujući nacionalne studije

- Projekt upravljanja informacijskom pismenošću

- Mjerenje u uputstvu ocjenjivanja informacijske pismenosti

 

D. Novi aspekti obrazovanja/strateškog planiranja, politika, i propagiranje informacijsku pismenost u digitalnom dobu

- Brendiranje, promocija i marketing za informacijsku pismenost

- Međusektorska i interdisciplinarna saradnja i partnerstvo za informacijsku pismenost

- Politika i razvoj informacijske pismenosti

- Vođstvo i upravljanje za informacijsku pismenost

- Strateško planiranje za informacijsku pismenost

- Strategije u e-učenju u promovisanju samousmjerenog i održivog učenja u sferi vještina informacijske pismenosti.

 

 

Kljućni predavači konferencije bili su:

Ирина Жилавская – Irina Žilavskaja

Diplomirala na državnom Univerzitetu Tomsk, Filološki fakultet. Na moskovskom državnom univerzitetu je odbranila svoju tezu o problemima medijskog obrazovanja i mladalačke publike, 2008. godine. Član ruskog Komiteta UNESCO Programa "Informacija za sve". Član Odbora Nacionalne asocijacije istraživača mas medija (NAMMI). Glavni i odgovorni urednik naučnog i obrazovnog časopisa "Medija. Informacija. Komunikacija“ http://mic.org.ru/. Predsjednik asocijacije medijskih profesionalaca. Organizator i učesnik mnogih međunarodnih konferencije o medijskom obrazovanju te medijskoj i informacijskoj pismenosti. Sfera interesa: mas medijsko obrazovanje, medijske komunikacije, svi oblici pismenosti, medijsko okruženje i medijski prostor, teorijaVernadsky-og o Noosferi, budućnost medija.

Autor i zagovornik obrazovnog Master programa "Medijsko obrazovanje" i "Medijska i informacijska pismenost", kao i specijalističkih kurseva "Uvod u MEDIALOG", " Medijska i informacijska pismenost i medijska kultura", "Medijski obrazovni menadžment", "Medijska ekologija". Supervizor Master projekta "Ruski index medijsko informacijske pismenosti" (2016-2018). Voditelj mnogobrojnih socioloških studija o uticaju medija na mlade osobe. Zagovornik koncepata medijske teorije i medijskog obrazovanja: neformalni mediji, novinarski model medijskog obrazovanja, medijske obrazovne aktivnosti, medijsko ponašanje ličnosti. Objavila je preko 100 naučnih radova iz informacijske tehnologije, medijskog obrazovanja, medijskog ponašanja, medijske i informacijske pismenosti, uključujući monografiju "Medijsko obrazovanje mladih polaznika", "Medijsko obrazovanje omladine", "Medijsko ponašanje ličnosti". Trenutno - Voditelj UNESCO Katedre za Medjsku i informacijsku pismenost i medijsko obrazovanje građana na moskovskom Pedagoškom univerzitetu, Professor.

 

Professor Judith Broady-Preston BA MA PhD MCLIP FHEA

Judith Broady-Preston je trenutno profesor informacijskog menadžmenta i direktor Instituta za profesionalni razvoj, Aberystwyth University, Vels, Ujedinjeno Kraljevstvo.

Glavni urednik Emerald časopisa, Library Review i evropski urednik JoEMLS, ona je član redakcije sedam međunarodnih časopisa i brojnih međunarodnih konferencija.

Dobila je 7 velikih istraživačkih nagrada, osim Nacionalne nagrade za nastavu na Visokoj Akademiji za obrazovanje 2010 za njen "Izvanredan prilog informacijama i računarstvu".

Trenutne profesionalne aktivnosti uključuju IFLA menadžment i marketing, član sekcijskog odbora, 2009-2017 i uzor i mentor u Velikoj Britaniji, rukovodstvo Fondacije za visoko obrazovanje, Aurora women u Programu za liderstvo.

 

Prezentacije su takođe održali neki domaći stručnjaci, kao i gosti iz regiona:

Dubravka Odalovic (Montenegro) – Odnosi sa javnostima u bibliotekama u Crnoj Gori, Jovana Gogic, Radovan Pilipovic (Serbia) – Uloga i funkcija arhivske biblioteke – iskustvo Arhiva Srpske Pravoslavne Crkve, Stefica Dodig (BiH) – Pregled IP kroz kurikulum Medicinskog fakulteta Univerziteta u Mostaru, Seherzada Dzafic (BiH) Informacijska (ne)pismenost i kriza čitanja.

Govornici iz drugih zemalja koji su govorili o nekim od navedenih tema bili su: Adam Blackwell (USA) , Adrian Suciu, Diana Cotoros, Angela Repanovici (Romania), Semanur Öztemiz, Nilay Cevher (Turkey), Beth Daniel Lindsay, Meggan Houlihan (United Arab Emirates).

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn