Održano regionalno promotivno događanje u Splitu!
U četvrtak 5. prosinca 2024. godine u Centru za kulturu i cjeloživotno obrazovanje Zlatna vrata u Splitu, ravnateljica Danijela Ćukušić održala je radionicu u sklopu projekta EPALE – Okvir kompetencija medijske pismenosti koji vodi Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.
Na samom početku radionice, članica tima NSS Hrvatska ukratko je predstavila platformu EPALE i njezine nove funkcionalnosti. Predavanju je nazočilo 13 sudionika, osoba starije životne dobi, koji su na radionici mogli naučiti o lažnim vijestima i nasilju u medijima, ali i sve aktualnijem problemu, a to su internetske prijevare. Lažne vijesti postale su ozbiljan problem u današnjem društvu, osobito zbog njihovog brzog širenja putem interneta i društvenih mreža. Medijska pismenost, kao ključna vještina, omogućava ljudima da prepoznaju lažne vijesti, razumiju njihov utjecaj i nauče kako se zaštititi od dezinformacija. Cilj radionice bio je ojačati sposobnost sudionika da prepoznaju, analiziraju i kritički pristupe medijskim sadržajima, te da se informiraju iz pouzdanih izvora. Sudionici radionice su aktivno sudjelovali te iznijeli s kojim se izazovima i problemima susreću na internetu. Nakon radionice iskazali su interes za sudjelovanjem na sličnim radionicama medijske pismenosti.
Radionica medijske pismenosti nastala je sukladno s regionalnim okvirom kompetencija medijske pismenosti za Crnu Goru, Srbiju, BiH, Hrvatsku i Sloveniju koji predstavlja inicijativu predstavnika navedenih zemalja da se uspostavi standard kompetencija s ciljem podizanja opće razine medijske pismenosti u društvu.
Sam program za stjecanje ključnih kompetencija medijske pismenosti pripreman je u okviru projekta ˝EPALE – nacionalna služba podrške˝, koji se provodi u Sloveniji, Srbiji, Crnoj Gori, BiH te Republici Hrvatskoj, kao dio Erasmus+ programa. Riječ je o neformalnom programu koji je izrađen s ciljem obrazovanja za demokratsko građanstvo, stvaranja uvjeta za jačanje sposobnosti kritičkog promišljanja, unaprjeđenja funkcionalne medijske pismenosti i razvoja spremnosti pojedinca za aktivno razumijevanje načina kreiranja javnog mijenja putem medija.
