chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Blog

Priznavanje prethodnog učenja/ Validation of Prior Learning

24/04/2017
by EPALE MONTENEGRO
Jezik: HR

U Crnoj Gori najviše se vrednuju tradicionalne forme obrazovanja, tj. formalno obrazovanje i još uvijek postoji određena skepsa prema neformalnim oblicima obrazovanja i učenja. Znanja stečena kroz informalno učenje i samoobrazovanje teško je dokazati i iskoristiti.

S obzirom da obrazovanje odraslih obuhvata sve forme, tipove i najrazličitije sadržaje učenja i veliki broj oblasti u kojima se može vršiti priznavanje prethodno stečenih znanja, vještina i kompetencija.

Sve više se govori o znanju koje nije stečeno u obrazovnoj ustanovi i za koje nemamo diplomu, često nemamo sertifikat ni potvrdu.  Zato je bitno isticati da nije važan put i način na koji smo stekli znanje i omogućiti pojedincima koji su koristili različite mogućnosti za učenje, izvan tradicionalnih mjesta za  učenje, da upotrijebe stečena znanja i vještine tokom karijere, nastavka obrazovanja i daljeg učenja.

Neophodno je stvoriti uslove za priznavanje neformalnog i informalnog učenja i kontinuirano ga promovisati među odraslima svih starosnih dobi i svih nivoa obrazovanja, kao i među socijalnim partnerima, poslodavcima, organizatorima obrazovanja odraslih, NVO i dr.

Uspostavljanje funkcionalnog sistema priznavanja neformalno i informalno stečenih znanja može imati izuzetno važnu ulogu u jačanju zapošljivosti i povećanju motivacije za cjeloživotnim učenjem. Ovo sve ima poseban značaj za lica koja su socijalno isključena i za one koji imaju kvalifikaciju nižeg nivoa obrazovanja.

Podsticanje fleksibilnih oblika učenja i posebno učenja kroz rad, učiniće da obrazovanje bude dostupno za sve, kroz snažnu saradnju socijalnih partnera i drugih aktera što je preduslov za priznavanje rezultata prethodnog učenja. Potrebno je motivisati ljude da uče i stvoriti mogućnosti da dobiju priznanje za znanja koja imaju,  a koja ne treba da dokazuju kroz postupak provjere.

Postupci priznavanja treba da budu precizno definisani i transparentni kako bi bili prihvaćeni od strane stručne i opšte javnosti.

Programi obrazovanja za odrasle sastoje se iz modula i jedinica učenja sa jasno definisanim ciljevima i ishodima učenja, što predstavlja dobar osnov za priznavanje prethodnog učenja u cjelosti ili djelimično. Potrebno je odrediti: kako se postupak priznavanja započinje, šta moraju pojedinci da pripreme i obezbijede za postupak priznavanja, nadležnosti institucija/tijela za priznavanje i procedure priznavanja.

Na samom početku zaživljavanja ovog procesa potrebno je sagledati za koje oblasti/programe može da se organizuje postupak priznavanja prethodnog učenja, a koje su od značaja za pojedinca i društvenu zajednicu.  Oblast u kojoj bi mogao da se pilotira postupak priznavanja prethodnog učenja u Crnoj Gori su kompetencije trenera.

U prethodnom periodu određeni broj lica je u okviru različitih projekata i u organizaciji obrazovnih institucija prošao obuku za trening trenera, a nakon koje su realizovali obuke/seminare. Ti “treneri“ su već prepoznati  u stručnoj javnosti po kvalitetnim obukama i  kompetencijama koje posjeduju.

Kao prvi korak u cilju sertifikacije trenera na nacionalnom nivou potrebno je definisanje standarda trenera i izrada modularnog programa obuke za trenere sa jasnim ishodima učenja. Predvidjeti programom mogućnost sticanja sertifikata na dva načina:

  1. uspješnim završetkom programa sa praktičnim radom ili
  2. kroz postupak priznavanja prethodno stečenih znanja, vještina i kompetencija.

Kroz postupak priznavanja se vrši procjena kompetencija koje kandidat posjeduje u odnosu na utvrđeni standard. Kandidat u cilju priznavanja kompetencija priprema i prilaže: dokumentaciju o obrazovanju (sertifikate i potvrde o pohađanju obuka), CV i podatke o obukama/seminarima koje je realizovao, mišljenja poslodavaca/naručioca obuka, evaluacije polaznika/ca obuka i dr. Kandidatu se može priznati kompletan set kompetencija trenera ili samo neka od kompetencija/modula programa. U slučaju priznavanja samo dijela kompetencija, kandidat se oslobađa pohađanja i provjere tih modula programa.

Nakon pilotiranja priznavanja prethodnog učenja u sertifikaciji trenera, postepeno bi se stvorili uslovi za priznavanje određenih vještina, kompetencija i djelova kvalifikacija.

Aktivnosti na priznavanju prethodnog učenja će doprinijeti promociji cjeloživotnog učenja i obrazovanju odraslih, i većoj participaciji građana u različite oblike obrazovanja i učenja.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn