chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Blog

EPALE fokus: Učenje na radnom mjestu

18/07/2016
po Nives Vučić
Jezik: HR
Document available also in: EN NL DE CS FI BG HU SV EL MT SL ET LV LT FR IT PL

Učenje na radnom mjestu važan je aspekt učenja odraslih. Ono zaposlenima pruža priliku da obnavljaju svoje znanje, vještine i kompetencije, steknu nove vještine, te poboljšaju vlastitu zapošljivost. Učenje na radnom mjestu je korisno kako za zaposlenike, tako i za poslodavce, jer povećava konkurentnost i produktivnost.

U periodu od 18. do 22. srpnja EPALE će se posebno usmjeriti na učenje na radnom mjestu, pružajući vam mnogo zanimljivih resursa, blog članaka i vijesti iz cijele Europe. Pokrivamo sadržaje vezane uz:

  • kombinirano učenje
  • položaji, radno iskustvo i razmjena poslova

  • učenje i razvoj

  • strukturirano učenje

  • informalno i neformalno učenje ili zajednica učenja na radnom mjestu

 

Jeste li znali: Jedan od najpopularnijih modela za razvoj osoblja je model 70:20:10. Sastoji se od:

  • 70% učenja iz iskustva na radnom mjestu
  • 20% učenja od ljudi (tj. uzori, treneri ili voditelji)

  • 10% učenja od formalne obuke (tj. seminari, predavanje ili čitanje)


/en/file/workplace-learning-epale-0Workplace learning EPALE

Workplace learning EPALE

 

Ne zaboravite provjeriti neke od naših označenih sadržaja u nastavku, prikupljenih od EPALE nacionalnih službi za podršku iz cijele Europe. Za pregled potpunog popisa svih naših sadržaja vezanih uz učenje na radnom mjestu, posjetite naše podteme Učenje na radnom mjestu.

 

Blog članci

 

Resursi

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Slika korisnika Māris Danne

    Ideja par mācīšanos darbā un darot ir tiešām svarīga. Jau pēdējā laikā, strādājot profesionālajā izglītībā, esmu pamanījis, ka skolēniem daudz vairāk patīk, ka viņi strādā praktiski, kā arī, strādājot praktiski, viņi gūst – viņiem svarīgās prasmes. Līdzīgi arī ir skolotājiem, jo formālie kursi, kas nepieciešami ir pilnīgi nederīgi (lielākā daļa). Vairums skolotāju vēlas tikai “atrakstīties” no šādiem kursiem, nevis tiešām iegūt kādu labumu, bet tas arī ir saprotami, jo, strādājot vairākas slodzes, skolotājam nepaliek pietiekoši laiks, lai spētu sevi attīstīt. Tādēļ arī mācīšanās darbā ir nozīmīga. Arī es, nostrādājot vien tikai pirmo mācību gadu, skolā apguvu ļoti daudz lietas, kuras prakses laikā nemaz nebiju pamanījis un turpinot darbu izglītībā, katrs mācību semestris nes jaunas atziņas un idejas.

  • Slika korisnika Ausma Asnāte Dukure

    Mācīšanāš darba vieta ne tikai uzlabo darbinieka darbspējas konkrētajā darba vietā, bet arī palīdz darbiniekam tikt galā ar vienu no bīstamākajām mūsdienu profesionālajām saslimšanām- emocionālo izdegšanu. Cilvēks pilnveidojot savas darba prasmes izjūt gandarījumu un piepildījumu, par gada laikā apgūto. Man liekas, ka ir dabiski velēties progresu savā attīstība. Tas savukārt norāda uz visas sabiedrības kopumā attīstību.

  • Slika korisnika Ausma Asnāte Dukure

    Mācīšanāš darba vieta ne tikai uzlabo darbinieka darbspējas konkrētajā darba vietā, bet arī palīdz darbiniekam tikt galā ar vienu no bīstamākajām mūsdienu profesionālajām saslimšanām- emocionālo izdegšanu. Cilvēks pilnveidojot savas darba prasmes izjūt gandarījumu un piepildījumu, par gada laikā apgūto. Man liekas, ka ir dabiski velēties progresu savā attīstība. Tas savukārt norāda uz visas sabiedrības kopumā attīstību.

  • Slika korisnika Agate Jarmakoviča

    Pilnībā piekrītu, ka cilvēks vairāk iemācās darot, nekā teoriju apgūstot.

    Ir jādod iespēja gan studentiem, kas praksē iet, gan profesiju pārstāvjiem mācīties darot.