chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

Blog

EPALE fokus: Socijalna uključenost starijeg stanovništva i međugeneracijsko učenje

29/09/2020
po Martina Pervan
Jezik: HR
Document available also in: EN FI ES CS DE HU ME SV IT LV NL SK ET EL PL SL FR BG

EPALE focus: Social inclusion of the ageing population and intergenerational learning

U kontekstu demografskih promjena u cijeloj Europi, stariji ljudi velik su i sve veći dio stanovništva Europske unije. Stoga je ključno pružiti visokokvalitetne mogućnosti učenja starijim osobama i uključiti ih u strategije cjeloživotnog učenja i aktivnog sudjelovanja u društvu.

Prema dokumentu Svjetske zdravstvene organizacije Aktivno starenje: Okvir politike, starenje stanovništva jedan je od najvećih trijumfa čovječanstva, kao i jedan od najvećih izazova. Globalno starenje pred sve će zemlje postavljati sve veće socijalne i ekonomske zahtjeve. Zemlje si mogu priuštiti starenje stanovništva ako vlade, međunarodne organizacije i civilno društvo donose politike i programe aktivnog starenja koji poboljšavaju zdravlje, sudjelovanje i sigurnost starijih građana - navodi Svjetska zdravstvena organizacija.

Da bismo olakšali integraciju starijih ljudi u društvo, moramo tražiti mogućnosti koje u potpunosti razvijaju njihov potencijal. Stariji građani trebali bi imati pristup obrazovnim, kulturnim i građanskim resursima društva. Moraju biti sposobni u potpunosti sudjelovati u društvenom životu i biti aktivni, autonomni i zdravi kako stare.

Stoga bi potrebe za cjeloživotnim učenjem starijih učenika trebale biti prioritet za pružatelje obrazovanja koji trebaju razviti visokokvalitetne i specifične programe osposobljavanja.

Međugeneracijsko učenje može pridonijeti socijalnoj koheziji promicanjem suradnje među različitim generacijama. Mnoge međugeneracijske inicijative i prakse viđene su posljednjih godina, a prilika za suradnju među generacijama sve se više priznaje kao način traženja inkluzivnog, dinamičnog i potpuno demokratskog društva.

U tom kontekstu predstavljamo četvrti tematski fokus 2020. godine:

Socijalna uključenost starijeg stanovništva i međugeneracijsko učenje.

  • Radite li sa starijim učenicima?
  • S kojim ciljnim skupinama surađujete?
  • Znate li politike, strategije i inicijative kojima je ciljna skupina stariji učenici u vašoj zemlji, regiji ili gradu?
  • Na koga se usredotočuju?
  • Što mislite da se treba dogoditi kako bi odrasli bili aktivni članovi društva kako stare?

Podijelite svoje iskustvo s našom zajednicom! To možete učiniti objavljivanjem sadržaja na našem bloguredakciji novostikalendaru događanja i centru resursa!

28. listopada 2020. također ćete imati priliku pridružiti se našoj Online raspravi.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
  • Slika korisnika Iveta Pētersone
    Starppaaudžu mācīšanās ir tik vērtīga! Gan jaunā paaudze no tā daudz var mācīties, gan vecākā paaudze no tā spēj daudz iegūt, tas ir abpusēji izdevīgi. Esmu lasījusi zinātnisko rakstu par šo tēmu un noteikti varu piekrist, ka starppaudžu mācīšanās ir jāaktualizē Latvijā, jo visi tajā ir ieguvēji un, tādējādi veidojas sociālā saliedēšanās. Starppaaudžu mācīšanās ir jābūt vēlmei iesaistīties un palīdzēt viens otram, jo tikai tā var sasniegt labākos rezultātus. Sadarbojoties ar vecāko paaudzi, jāatdzīst, ka viņi ļoti labi un ātri apgūst jaunas prasmes vai zināšanas par tehnoloģijām, un pielieto tās savā ikdienā. Varu viņus par to slavēt! Tāpēc novecojot šie cilvēki spēj pilnvērtīgi piedalīties sabiedriskajā dzīvē un pēc iespējas veiksmīgāk socializēties ar citiem, jeb sociāli iekļauties sabiedrībā.
  • Slika korisnika Carmen Medina Garríguez
    I'm very interested in this topic as I have just turned 61 and have found that at this age many think that you are not eligible for a job or that you have lost your potential. Not only do I think that once one has retired they can help educate their peers, but also offer experience and expertise to younger generations.
    I work at a government-funded language school in the south of Spain. My students' ages range from 16 to 70 or older. They actually work well together. We work from the communicative skills (R, W, L, Sp and Mediation), but I also like to include critical thinking and problem solving tasks which encourage collaboration, although as we all know, these are difficult times for interaction. We usually have a once a week face to face meeting which alternates with an online Zoom meeting where students can communicate freely (break out rooms, whole class, etc.) without the restrictions wearing a mask offers.
    My classes are extremely diverse and include teachers, hospital workers, engineers, vets, etc. Many of them are over 50 and some are retired.
    Regarding policies and strategies, the Ministry of Education does provide education for our seniors: http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/normativa/educacio...
    I think a good idea would be to have adults that have been in education help train those who have not been able to access education. I also believe that in many sectors this same policy could be applicable.
    Unfortunately, these are difficult times and keep on seniors while at the same time trying to incorporate youth to the job market is a hard puzzle to solve.
  • Slika korisnika Waldemar Olbryk
    there are some places ( offices ) for 50+enterpeneurs who starte their 2nd or 3rd career. ( it is nicely named : mid-life enterpreneur)
    https://www.nextavenue.org/co-working-space-midlife-entrepreneurs/?fbcli...
    One can add the cross generaiton exchange ( wisdom against youth ) and we can create value powered by collective wisdom


  • Slika korisnika Elza Eihmane
    Patiess prieks, ka arī Rīgā tiek aktualizēti jautājumi par senjoru izglītošanos, piemēram, pieprasīti ir neformālās izglītības kursi Rīgas izglītības un informatīvi metodiskajā centrā, Rīgas Aktīvo senjoru alianse realizē apmācības dažādās sfērās, Nodarbinātības Valsts aģentūrā ir aktīva programma " Konkurētspējas paaugstināšanas pasākumi", kurā nav vecuma ierobežojumu, vēl Izglītības un Zinātnes ministrija realizē Mūžizglītības programmu, izvēle tiem, kuri vēlas pilnveidoties, ir, domāju, ka ar laiku iespējas izglītoties, socializēties vecāka gadagājuma cilvēku starpā tikai paplašināsies.
  • Slika korisnika Ewa DUDA
    Temat ten jest szczególnie ważny w dobie pandemii. Z jednej strony osoby starsze stanowią największą grupę ryzyka, zatem powinniśmy dołożyć wszelkich starań, aby edukować ich, wszystkimi dostępnymi formami, na temat czyhających zagrożeń. Z drugiej strony nie możemy seniorów całkowicie izolować pod pretekstem COVID-19, powinniśmy w bezpiecznych warunkach angażować ich w działania edukacyjne mające na celu stymulację, ale również przekazywanie wiedzy, wartości i tradycji, które jeśli o to nie zadbamy, znikną bezpowrotnie. 
  • Slika korisnika Laura Dīriņa
    Kā lielisku piemēru varu minēt pieaugušajiem paredzētos dienas centrus. Tur senioriem notiek gan izglītojošas, gan izklaidējošas nodarbības. Viens no vissvarīgākajiem pasākumiem ir viņu viesošanās bērnu dienas centros un otrādi - arī bērni no dienas centriem viesojas pie senioriem.
  • Slika korisnika Elija Tiltiņa
    Patiess prieks, ka arvien vairāk tiek aktualizēta mūžizglītība, tā ir lieliska iespēja senioriem pavadīt savu laiku apgūstot ko jaunu + socializēties!
  • Slika korisnika Éva Szederkényi
    Kicsit hazabeszélve, ajánlanám figyelmetekbe az idősebb generációnak; tanulási szokásainak, életvezetési kompetenciáira, egészségügyi kérdéseinek szentelt Kortalan Tudomány Fesztivált.