chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Blog

Djeca kao akteri za društvo u transformaciji – inovativni načini međugeneracijskog učenja

09/01/2018
by EPALE MONTENEGRO
Jezik: HR
Document available also in: EN HU FR PL

/hr/file/cats-logoCATS logo

CATS logo

Jean Gordon, koordinatorka za organizaciju prostora za učenje djece kao aktera za društvo u transformaciji, ističe benefite informalnih prostora za učenje za međugeneracijsko učenje sa ovogodišnje sedmice Djece kao aktera za društvo u transformaciji (u daljem tekstu: CATS - Children as Actors for Transforming Society)

Dan 29. jul 2017. godine bio je prvi dan CATS 2017 na temu Ostvarivanje za inkluzivni svijet. CATS je jedini međunarodni, međugeneracijski, godišnji forum koji je čvrsto definisan u UN Konvenciji o pravima djeteta. Ovaj događaj okupio je oko 270 učesnika koji su došli u delegacijama, sa porodicama ili pojedinačno iz mnogih zemalja širom svijeta. Dolaskom do planine Caux  (Švajcarska) malim planinskim vozom povećavalo se uzbuđenje. U kući su pozdravljeni stari prijatelji, a novim je poželjena dobrodošlica. Vrijeme je za posljednje pripreme, posljednje detalje i spremni smo da pokrenemo peto izdanje.

/hr/file/cats-organisationCATS organisation

CATS organisation

Djeca kao akteri za društvo u transformaciji – izgradnja svijeta gdje djeca, mladi ljudi i odrasli rade zajedno u međusobnom poštovanju ka pravednijem, inkluzivnijem i održivijem društvu, gdje svi mogu uživati osnovna ljudska prava i jedinstveni potencijal..

Ove godine naš fokus je bio na suzbijanju isključenosti svih vrsta i promovisanju veće i bolje inkluzije u našim društvima. Ne samo da djeca treba da razumiju svoja osnovna prava, ali razumijevanje kako oni učestvuju u mijenjanju ponašanja i mentaliteta je od vitalnog značaja za napredak našeg svijeta. Današnji svijet se nalazi u kritičnom momentu označen nejednakostima i političkom nestabilnošću. Značajno je da se okupe ljudi svih generacija kako bi unaprijedili društvo da razumije izazove sa kojim se suočavamo i identifikovali rješenja za implementaciju. Od 2013. godine, CATS je omogućio moćno iskustvo za učenje za ljude svih uzrasta:

  • Djeca razvijaju svoje vještine da učestvuju u donošenju odluka koje utiču na njihove živote i društvo
  • Odrasli posjeduju principe i prakse za unapređenje učešća djece.

 

Šta smo uradili

Ove godine sam preuzela odgovornost za jednu od niza aktivnosti – novi pristup radnim grupama pod nazivom „Prostori za učenje“. To su bile radionice koje su se održavale tokom cijele sedmice, koje su okupile učesnike starosti 6 godina i više. Pošto su sve grupe bile sačinjene od mješovitih starosnih grupa, izazov je bio osmisliti aktivnosti koje će obezbijediti interesovanje, angažman, uživanje i učenje od strane svih, što je obuhvatalo različite aktivnosti korišćenjem video snimaka, muzike, crtanja, igara, razmjene iskustva, mišljenja i ideja među učesnicima, itd.

Cilj je bio da se nauče, iskuse i istraže različiti oblici isključenosti (šta je to, kako se osjeća, kakve su joj posljedice, itd.) i inkluzije (šta možemo bolje uraditi, kako to uraditi i slično). Kroz različite vrste aktivnosti, igre, igre uloga, i slično, težili smo da saznamo različite načine (stavovi, alati, obuka, individualne akcije, riječi) da isključenost pretvorimo u inkluziju.

rostori za učenje – pretvaranje isključenosti u inkluziju

Ciljevi:

  • Omogućiti svim učesnicima, bez obzira na starosnu dob, da šire i produbljuju svoje znanje i razumijevanje o tome šta čini jedno inkluzivno društvo;
  • Razmijeniti iskustva i opservacije o kontekstima u kojima postoje radnje ili situacije koje stvaraju ili podstiču isključenost;
  • Saznati različite načine (stavovi, alati, obuka, individualne akcije, riječi) da se isključenost pretvori u inkluziju;
  • Razmisliti o tome šta možemo ponijeti kući u naše kontekste kako bismo pomogli inkluziju.

Radili smo u različitim prostorima:

  • Gdje smo odrasli – mjesto koje nazivamo domom;
  • Gdje učimo – škole, koledži, univerziteti;
  • Gdje brinemo o svom tijelu i umu – domovi zdravlja i bolnice;
  • Gdje zastupamo svoje vršnjae – savjeti i parlamenti;
  • Gdje živimo, djelujemo i ispoljavamo kreativnost – naša sela i gradovi..

Tokom te sedmice, učesnici su se kretali kroz različite prostore kako bi iskusili i naučili o isključenosti i izgradnji inkluzije u različitim aspektima njihovih života. Na kraju sedmice, sakupili su ideje o inkluzivnim sredinama u kojima bi željeli živjeti … a zatim su ih sagradili korišćenjem različitog recikliranog i drugog materijala. Prostore za učenje vodio je sjajan tim moderatora koji su osmislili stimulativne i zabavne interaktivne sesije za djecu, mlade i odrasle.

/hr/file/cats-organisation-0CATS organisation

CATS organisation

Da li je funkcionisalo?

U nastavku je dio povratnih informacija:

Odrasli su pomenuli da su naučili o stereotipima, uznemiravanju, obilježavanju, vrstama isključensoti i potrebi za kreativnošću, kao i o tome kako planirati idealna inkluzivna prava djeteta kojim se poštuje zajednica.

Djeca i mladi ljudi pomenuli su značaj sposobnosti da se otvoreno govori u grupi, zbog toga što svi imaju nove ideje, i osjetili su da „Sa više umova može se više uraditi i na višem standardu ". Ne smatraju samo mladi ljudi da otvoreni govor može biti težak, jedan odrasli učesnik je istakao značaj učešća u svim aktivnostima bez osjećanja stida jer niko ne osuđuje i osjećamo se bezbjedno ".

I djeca i odrasli su sa sobom ponijeli igrice o inkluziji, a što je veoma značajno, činjenicu da odrasli i djeca mogu učiti jedni od drugih, čak i kada su u pitanju ozbiljne teme.

A kada sam ja u pitanju? Svake godine, CATS je prilično drugačiji i svake godine to predstavlja moćno iskustvo učenja. Postepeno da se radi sa djecom i mladim ljudima kao kompetentnim partnerima u svim različitim fazama osmišljavanja, planiranja i održavanja Foruma nije uvijek jednostavno – stare navike teško umiru – ali to je bilo najbolje iskustvo cjeloživotnog učenja koje sam ikada imao. Intenzivno informalno učenje od rada u međugeneracijskom timu pobija sve što sam uradio u formalnijem okruženju. Naučila sam veoma puno tokom 5 godina kroz razmjene, priče, aktivnosti, energiju i entuzijazam učesnima i članova tima svih uzrasta.

Saznajte više

CATS funkcioniše drugačije od brojnih organizacija- Postoji pet partnerskih organizacija: Caux- Fondacija inicijative promjene, Initiatives et Changements France, Fondacija učenje za blagostanje, Dijete djetetu i MEOW (Making Earth Our World – Da zemlja postane naš svijet). MEOW predstavlja grupu djece i mladih ljudi uključenih u osmišljavanje, planiranje i realizaciju svih aktivnosti koje se odnose na CAT, i predstavlja širu zajednicu djece i mladih ljudi koji su zainteresovani za CATS.


Donošenje promjene i unapređenja u obrazovanju i osposobljavanju i svim situacijama gdje djeca, mladi ljudi i odrasli uče, tako da se svako može razvijati i voditi sretan, zdrav i smislen život predstavlja srž rada Jeana Gordona. Ona je radila dugi niz godina za Evropski institut za obrazovanje i socijalnu politiku (u Parizu) gdje je uglavnom sarađivala sa Evropskom unijom, zemljama širom Evrope i u mediteranskom regionu. Njen rad je usmjeren na doprinos prilikama za cjeloživotno učenje i lični razvoj kroz unapređenje pristupa učenju i njegovom priznavanju, individualizovanje puteva učenja, razvoj ključnih kompetencija i povećanje transparentnosti učenja i kvalifikacija. Jean je bila urednica Evropskog časopisa o obrazovanju od 2004. do 2015. godine, a trenutno je jedna od urednica časopisa Cjeloživotno učenje za blagostanje, koji objavljuje Fondacija Učenje za blagostanje. Ona je članica glavnog tima CATS (Children as Actors for Transforming Society), i zadužena je za koordinaciju aktivnosti evaluacije i razvoja Prostora za učenje u 2017. godini.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn