chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - ríomhArdán d’Fhoghlaim Aosach san Eoraip

Cuimsiú sóisialta

Blag

| 11 Meitheamh 2020
| ag Camille POIRAUD
In response to the health crisis due to the Covid-19 pandemic, this article explains how to implement support in identifying RIASEC profiles “remotely” (using the EPCRdist remote counselling service). Links to the specific media and software created for this purpose are given at the end of the article.

Blag

| 11 Meitheamh 2020
| ag mathieu muselet

Le confinement a donné un coup d’accélérateur aux modalités pratiques des acteurs de la médiation numérique en confortant ce qui n’était encore que des intuitions contestées. Parmi celles-ci, 3 nous paraissent significatives : les solutions au plus proche des habitants, la reconnaissance large des compétences et ressources, et les conditions de massification des usages.

Blag

| 10 Meitheamh 2020
| ag Natalia LERIN
Pour pouvoir parler de l’insertion professionnelle des femmes migrantes en France, on a besoin de comprendre différents aspects de l’histoire, de la politique et de l’économie françaises, ainsi que les différentes représentations et défis qu’un phénomène si complexe que la migration a créés dans ce pays. Dans cet article, nous aborderons la notion d'insertion et la façon dont elle a été conçue en France. Nous continuerons avec la manière dont ce concept est lié à la migration féminine et les difficultés auxquelles les femmes migrantes sont confrontées dans leur processus d'insertion professionnelle, en passant par les conséquences de ces difficultés pour terminer avec les recommandations qui ont été faites pour les combattre et renforcer la capacité d'action des femmes migrantes.

Blag

| 10 Meitheamh 2020
| ag Hélène Paumier

C’est la question posée aux acteurs de la formation par l’équipe EPALE France pendant la période de confinement qui a touché l'Europe et le monde pendant plusieurs semaines. Alors que le tout à distance s’imposait dans tous les dispositifs d’accompagnement et de formation, comment ne pas accentuer les fractures numériques ?  Durant une semaine, un espace « mentimenter » été mis à disposition des acteurs de la formation afin qu’ils puissent librement témoigner de leurs expériences.

Dé Máirt 16 Meitheamh 2020, Serbia

Уводна конференција пројекта „Методе радног оспособљавања: Нове шансе за развој вештина одраслих у Републици Србији“

У организацији Министарства за рад, запошљавање, борачка и социјална питања Републике Србије, 16. јуна у Београду одржаће се уводна конференција пројекта „Методе радног оспособљавања: Нове шансе за развој вештина одраслих у Републици Србији“  са циљем да представи циљеве, активности и главне теме пројекта укључујући пружање подршке радног оспособљавања одраслих са ниским нивоом вештина. 

Acmhainní

| 9 Meitheamh 2020
| ag Dóra Czirfusz

Az UNESCO jelentése a globális állampolgársági nevelés területét mutatja be, felvázolva annak szerepét a felnőttkori tanulásban és oktatásban, illetve a jelenlegi gyakorlatok erősségeit és hiányosságait.

A globális állampolgársági nevelés (GCED) már a kora gyermekkorban elkezdődik és folytatódik az oktatás minden szintjén egészen a felnőttkorig, ideértve a formális és az informális tanulási formákat is. A jelentésben szerepel néhány jó gyakorlat, illetve bemutatásra kerül a tagországok aktuális gyakorlata a GCED felnőttkori tanulásba és oktatásba való beépítéséről.

Acmhainní

| 9 Meitheamh 2020
| ag Alenka Miler

The publication Active and Healthy Seniors is a useful tool for healthy and active ageing with beneficial information and tips on nutrition, exercise and the importance of social networking, for anyone looking to improve their lifestyle or engage with older people more actively. It is part of the international project Preparation for Active Ageing, supported by Erasmus+, and is one of the four modules.

Acmhainní

| 9 Meitheamh 2020
| ag Alenka Miler

Aktivni in zdravi starejši je poljuden priročnik za zdravo in aktivno staranje s koristnimi informacijami in nasveti glede prehrane, gibanja in pomena socialne mreže za vse, ki želijo izboljšati svoj življenjski slog ali se aktivneje ukvarjati s starejšimi. Nastal je v okviru mednarodnega projekta Priprava na aktivno staranje, podprtega s programom Erasmus+ (2018-1-HU01-KA204-047707), in predstavlja enega izmed štirih modulov.

Blag

| 8 Meitheamh 2020
| ag Györgyi Bajka
A jelenlegi egészségügyi válság, amelynek eredményeként az emberiség fele otthon maradásra kényszerült – ami soha nem tapasztalt mértékű stresszhelyzetet és megélhetési nehézségeket okozott – egyike a jelenkori történelem legjelentősebb válságainak. Az egész életen át tartó tanulás európai platformjának közleményét követően arra kértem a platfrom igazgatóját, Brikena XHOMAQI-t, hogy magyarázza el, mit takar az „Első a tanulók mentális egészsége és jólléte” cím. Három kérdést tettem fel neki.

Acmhainní

| 8 Meitheamh 2020
| ag Tino BOUBARIS
Das Projekt G mit Niedersachsen hat die Themen Migration und Gleichstellung zusammengebracht und Bildungs-, Beratungs- und Vernetzungsangebote in diesem Bereich entwickelt und umgesetzt. Über die Arbeit des Projektes ist jetzt ein Fachreader erschienen. Er möchte zum Nachdenken anregen, irritieren und Fragestellungen aufgreifen, die dem Projektteam im Rahmen der Arbeit begegnet sind, und gibt einen Ausblick für die Ausrichtung einer geschlechtersensiblen Bildungsarbeit in der Zukunft.

Nuacht

| 8 Meitheamh 2020
| ag Tino BOUBARIS
Migration ist Motor für vielfältige Veränderungsprozesse. Sie bietet Chancen, löst Konflikte und Irritationen aus. Auch Geschlechterthematiken gewinnen in diesem Kontext vermehrt an Bedeutung. Das Projekt G mit Niedersachsen hat die Themen Migration und Gleichstellung zusammengebracht und Bildungs-, Beratungs- und Vernetzungsangebote in diesem Bereich entwickelt und umgesetzt. Über die Arbeit des Projektes ist jetzt ein Fachreader erschienen, der nicht nur für Niedersachsen interessant ist. Er möchte zum Nachdenken anregen, irritieren und Fragestellungen aufgreifen, die dem Projektteam im Rahmen der Arbeit begegnet sind, und gibt einen Ausblick für die Ausrichtung einer geschlechtersensiblen Bildungsarbeit in der Zukunft.

Nuacht

| 8 Meitheamh 2020
| ag Camille POIRAUD

This article was originally published in French by Denis Largueze.

As the European COMPASS project continues, we look at what effects the Covid-19 pandemic could have on socio-educational workers and young NEETs.

Countries are already announcing major impacts on the global economy and unprecedented repercussions on the labour market.

Blag

| 8 Meitheamh 2020
| ag Tiia-Liis Jürgenson

Palju kõneainet on alati pakkunud sooline võrdõigus ja diskrimineerimine jm kõik sellega kaasnev. Üllatav on lugeda ja kuulda, et on olemas erinevaid töö- ja ametiohti, kus päev-päevalt kokku puutudes selle valusa probleemiga on inimesed justkui tupikus ja ei suuda sealt edasi liikuda, jäädes nn"lõksu" milles ei nähta väljapääsu.

Acmhainní

| 4 Meitheamh 2020
| ag Kadi Kass

Magistritöö eesmärk oli välja selgitada endiste üliõpilaste hinnangud oma ülikooliõpingute peatumise või katkestamise põhjustele ja ülikooli lõpetamist soodustavatele teguritele ühe Eesti ülikooli kolledži näitel ning võrrelda nii päevases õppes kui avatud ülikoolis õppinute hinnanguid oma peatumise või katkestamise põhjustele.

Déardaoin 2 Iúil 2020, Netherlands

Effectief discriminatie aanpakken

De meldingen van discriminatie zijn toegenomen in deze coronatijd: discriminatieis een groot maatschappelijk probleem. Zorgen over racisme in de samenleving groeien. Hoe weet je wat werkt om discriminatie te verminderen? Onderzoekers van KIS geven samen met antidiscriminatiebureau RADAR een interactieve online cursus en delen hun kennis.

Bamberger Forum_Blogbeiträge Arbeitsgruppen

Blag

| 4 Meitheamh 2020
| ag Monika Smekalová

„Nástroje založené na hrách k podpoře spolupráce – strategické hry a seriózní herní nástroje.“ S tímto názvem o sobě dala vědět jedna pracovní skupinka během fóra v Bamberku. Učit se s pomocí hry a ještě se vzájemně podporovat? Zda je toto možné se mohli účastníci sami přesvědčit během jedné intenzivní herní fáze.

Blag

| 3 Meitheamh 2020
| ag Redaktion Deuts...

Las personas con impedimentos cognitivos (por ejemplo, discapacidades de aprendizaje) todavía se enfrentan a barreras para participar en programas educativos y en el mercado laboral. El proyecto COOCOU proporciona diferentes ayudas para el proceso de asesoramiento específicamente dirigido a las necesidades de las personas con deficiencias cognitivas.

Nuacht

| 2 Meitheamh 2020
| ag Sandra KATIĆ

»Kultiviram vrt in vrt kultivira mene« je citat povzet po Robert Brault in povzema enega od poudarkov projekta MeTURA – Nazaj h koreninam, ki se izvaja v okviru Erasmus+ programa; čas in trud, ki ga vlagamo v aktivnosti vseživljenjskega učenja se povrača in tako kot vrt obrodi sadove- večjo samostojnost učečih se.   

Dé Luain 17 Bealtaine 2021 to Dé hAoine 21 Bealtaine 2021, Spain

Identifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass

Statistics in Europe suggest that at least 15.4% of the school population have a special educational need which is defined thus ‘A child or young person has Special Educational Needs (SEN) if he or she has learning difficulties or disabilities that make it harder for him or her to learn than most other children and young people of about the same age’. Barriers to learning range from Severe and Complex learning difficulties at the low end of the spectrum to Giftedness at the high end of the spectrum. Between these two extremes will be a range of more specific learning difficulties which include Dyslexia, Dyspraxia (DCD), Dyscalculia, ADD and ADHD; conditions nowadays common in our homes and classrooms. Many children and young people will have special educational needs of some kind during their education. Early years settings, schools, colleges and other organisations, as well as parents, can help most children and young people overcome their difficulties by increasing their awareness and understanding of the most common difficulties encountered and learning how to identify and support the remediation of these difficulties as early as possible. This course is aimed at all those professionals and paraprofessionals who wish to gain a greater understanding of the most common specific learning difficulties, how these can be identified, formally diagnosed and ultimately supported in a positive and effective way for all.

Pages

Subscribe to RSS - Cuimsiú sóisialta