chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ríomhArdán d’Fhoghlaim Aosach san Eoraip

 
 

Cuimsiú sóisialta

Un resumen de una visita de estudio Erasmus + a Bergen, Noruega, en mayo de 2019, que se centra en las bibliotecas públicas como lugares de aprendizaje inclusivo. Este evento reunió a bibliotecarios de toda Europa para debatir sobre sus propias prácticas, para conocer qué ofrecen las bibliotecas públicas en Noruega y en toda Europa y cómo involucrar y apoyar a una amplia gama de ciudadanos en su aprendizaje. La visita de estudio incluyó recorridos por las bibliotecas públicas de Bergen y Voss para ver la inclusión en acción, así como presentaciones de colegas de bibliotecas noruegas de diferentes comunidades.
14 Eanáir 2020
ag Claire Roberts
(en)
1 Nóta tráchta

Podsumowanie wizyty studyjnej Erasmus + w Bergen w Norwegii w maju 2019 r., Która koncentruje się na bibliotekach publicznych jako miejscach edukacji włączającej. Wydarzenie zgromadziło bibliotekarzy z całej Europy, aby omówić własne praktyki, dowiedzieć się, co oferują biblioteki publiczne w Norwegii i całej Europie oraz jak zaangażować i wspierać szeroką gamę obywateli w ich nauce. Wizyta studyjna obejmowała zwiedzanie bibliotek publicznych w Bergen i Voss, aby zobaczyć integrację w działaniu, a także prezentacje norweskich kolegów z bibliotek z różnych społeczności.

14 Eanáir 2020
ag Claire Roberts
(en)
1 Nóta tráchta
Una sintesi di una visita di studio Erasmus + a Bergen, in Norvegia, nel maggio 2019, incentrata sulle biblioteche pubbliche come luoghi di apprendimento inclusivi. Questo evento ha riunito bibliotecari di tutta Europa per discutere delle proprie pratiche, per imparare cosa offrono le biblioteche pubbliche in Norvegia e in tutta Europa e come coinvolgere e supportare una vasta gamma di cittadini nel loro apprendimento. La visita di studio ha incluso visite alle biblioteche pubbliche di Bergen e Voss per vedere l'inclusività in azione, nonché presentazioni di colleghi bibliotecari norvegesi di diverse comunità.
14 Eanáir 2020
ag Claire Roberts
(en)
1 Nóta tráchta

Eine Zusammenfassung eines Erasmus + -Studienbesuchs in Bergen, Norwegen, im Mai 2019, der sich auf öffentliche Bibliotheken als inklusive Lernorte konzentriert. Diese Veranstaltung brachte Bibliothekare aus ganz Europa zusammen, um über ihre eigenen Praktiken zu sprechen, um zu erfahren, was öffentliche Bibliotheken in Norwegen und ganz Europa anbieten und wie sie eine breite Palette von Bürgern in ihr Lernen einbeziehen und unterstützen.

14 Eanáir 2020
ag Claire Roberts
(en)
1 Nóta tráchta
Résumé d'une visite d'étude Erasmus + à Bergen, Norvège, mai 2019, mettant l'accent sur les bibliothèques publiques en tant qu'arènes d'apprentissage inclusives. Cet événement a réuni des bibliothécaires de toute l'Europe pour parler de leurs propres pratiques, découvrir ce que les bibliothèques publiques de Norvège et de toute l'Europe proposent et comment elles incluent et soutiennent un large éventail de citoyens dans leur apprentissage. La visite d'étude a fait le tour des bibliothèques publiques de Bergen et de Voss pour voir l'inclusivité en action, et des présentations de collègues de bibliothèques norvégiennes de différentes municipalités.
14 Eanáir 2020
ag Claire Roberts
(en)
1 Nóta tráchta
Il pedagogista e sociologo francese Edgar Morin terminava nel 2005 un suo lungo saggio sulla complessità del pensiero affermando: “Les concepts voyagent et il vaut mieux qu'ils voyagent en sachant qu'ils voyagent. Il vaut mieux qu'ils ne voyagent pas clandestinement. Il est bon aussi qu'ils voyagent sans être détectés par les douaniers! En fait, la circulation clandestine des concepts a quand même permis aux disciplines de se désasphyxier, de se désembouteiller. La science serait totalement embouteillée si les concepts ne migraient pas clandestinement. Mendelbrot disait que les grandes découvertes sont le fruit d'erreurs dans le transfert des concepts d'un champ à un autre, opérées, ajoutait-il, par le chercheur de talent. Il faut du talent pour que l'erreur devienne féconde. Cela montre aussi la relativité du rôle de l'erreur et de la vérité”.

Op het vlak van de arbeidsmarktpositie van kortgeschoolden scoort Vlaanderen met een werkzaamheidsgraad van 52,1 procent in 2018 onder het EU-gemiddelde van 55,3 procent. Dat blijkt uit berekeningen van het Leuvense Steunpunt Werk. Kortgeschoolden zijn personen die ten hoogste een diploma 2e graad secundair haalden.

Ann Verhaegen, secretaris-generaal van het Departement Onderwijs, heeft in Leuven tijdens een academische zitting naar aanleiding van 40 jaar Tweedekansonderwijs (TKO) in Leuven gepleit voor meer samenwerking tussen TKO en de Examencommissie om meer jongeren te bereiken en op die manier alsnog hun diploma secundair onderwijs te halen.

Tento podkladový materiál pro Diskusní fóra byl zpracován v rámci projektu „Sociální dialog a Společnost 4.0“, Reg. číslo CZ.03.1.52/0.0/0.0/18_094/0010266, který je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

 

„Vzdělání je velkým motorem osobního rozvoje. Vzdělávání umožňuje, že dcera rolníka se může stát lékařkou, syn horníka se může stát ředitelem dolu, dítě farmáře se může stát prezidentem velkého národa.“
(Nelson Mandela) (citováno dle World Bank 2019, s. 70)

Program Wolnego Myślenia to specjalny kurs przeznaczony dla osób, które przeżyły współczesne niewolnictwo i handel ludźmi. Jest to problem, który często pozostaje niezauważony w Wielkiej Brytanii, gdzie nie spodziewamy się takich przestępstw. Jednak przy coraz większej liczbie zgłaszanych przestępstw związanych z niewolnictwem i ponad 130 000 ludzi żyjących jako współczesni niewolnicy w Wielkiej Brytanii, jest to o wiele większy problem, niż się spodziewano. W odpowiedzi Northern College ogłosił Program Wolnego Myślenia, który umożliwia uczniom, którzy przeżyli współczesne niewolnictwo i handel ludźmi, zdobycie wykształcenia i cieszenie się pobytem studenckim w niepełnym wymiarze godzin podczas ukończenia studiów. Stanowi to drugą część dwuczęściowego postu na blogu.

 

13 Eanáir 2020
ag NSS UK
(en)
1 Nóta tráchta

Program Wolnego Myślenia to specjalny kurs przeznaczony dla osób, które przeżyły współczesne niewolnictwo i handel ludźmi. Jest to problem, który często pozostaje niezauważony w Wielkiej Brytanii, gdzie nie spodziewamy się takich przestępstw. Jednak przy coraz większej liczbie zgłaszanych przestępstw związanych z niewolnictwem i ponad 130 000 ludzi żyjących jako współczesni niewolnicy w Wielkiej Brytanii, jest to znacznie większy problem, niż się spodziewano. W odpowiedzi Northern College ogłosił Program Wolnego Myślenia, który umożliwia uczniom, którzy przeżyli współczesne niewolnictwo i handel ludźmi, zdobycie wykształcenia i cieszenie się pobytem studenckim w niepełnym wymiarze godzin podczas ukończenia studiów. To część pierwsza dwuczęściowego postu na blogu.

13 Eanáir 2020
ag Jane Williamson
(en)

Il ricco cartellone dello storico appuntamento di sport sociale e per tutti, denominato "Le Porte Aperte - Auguri dallo Sport", organizzato dalla UISP (Unione Nazionale Sport per tutti) presso l'Istituto Penale per Minorenni di Bari nel lungo periodo delle festività natalizie, ha visto una grande novità nell'anno appena trascorso.

The ASIDE project intends to support inclusive education and digital skills, improving the competences in the digital social inclusion of adult social educators and adult social volunteers. Our project addresses social inclusion through the definition of a portfolio of basic digital competencies that are necessary for developing Information and Communication Technology-based social inclusion initiatives/services
More precisely, our project aims to:

Si è concluso nel mese di dicembre il progetto Sostegno e Condivisione, realizzato dall'Associazione di promozione sociale Sognatore nel deserto ONLUS.

Promosso dal Garante delle persone ristrette della Regione Campania e dal Consiglio Regionale della Campania, si è svolto in tre istituti: la Casa di Reclusione "G.B.Novelli" di Carinola, la Casa Circondariale di Vallo della Lucania e nel Centro Penitenziario "P.Mandato-Secondigliano" di Napoli.
L'iniziativa rientra nell'art 27.3 della nostra Costituzione e dello stesso Ordinamento Penitenziario.

On going project looking for a jobshadowing partner

"Parts" is a project organized by Cultiv and seeks host organizations for jobshadowing. As you can read in detail in the following paragraphs, our focus is on organizations that work with children and families of prisoners, with a special interest in those who use the arts, books, and culture as tools for this work.

Using art and culture in social inclusion

We are availible to be partners in projects related working with art and culture as tools for social inclusion. We are especially interested in projects related to the prison population and / or social exclusion, also focusing on parenting education issues.

Die Flexibilisierung von Arbeitsverhältnissen, neue Arbeitszeit- und (atypische) Beschäftigungsverhältnisse sowie eine anhaltende horizontale und vertikale Geschlechtersegregation am Arbeitsmarkt erfordern eine Bildungsberatung, die flexibel auf diese Veränderungen reagiert, gender- und diversitätssensibel konzipiert ist und empowernd wirkt. Um eine Win-win Situation zu erlangen, ist es wichtig, die Bedürfnisse aller Akteur/innen in die Konzeption und Weiterentwicklung von Angeboten miteinzubeziehen. Wie die Verbindung von sozialer Gerechtigkeit und wirtschaftlichem Fortschritt in der Berufs- und Bildungsberatung gelingen kann, zeigt Manuela Vollmann, Geschäftsführerin von ABZ*AUSTRIA, im folgenden Text, welcher auf ihrem Key Note Beitrag im Rahmen der Euroguidance-Fachtagung 2019 basiert.

A Definition of Intercultural Key Competences of Science Educators/Explainers. This will provide a basis for science centers and science museums to identify the potential training needs of their staff in order to raise the intercultural quality of their programmes.

Handbook for Adult Science Education Institutions. The handbook/toolkit will serve as a quick-start toolkit for institutions interested in improving their institution as inclusive science learning places for adult refugees and migrants and in offering relevant science learning activities. The handbook will e.g. include good practice examples and lessons learned from intercultural small scale activities, an intercultural/diversity scan for science centers and museums.

Looking for partner in a KA 104 European Plus project, job shadowing in Adult Education

This is the CPIA Cremona (Provincial Centre for Education and Training in Adult Age), a state school open to Italian and foreign citizens from 16 years old. The school is based in northern Italy. Our locations are in Cremona, Crema and Casalmaggiore. We also operate in the prison of Cremona, which houses about 500 immates.

We offer:

language and social integration courses for foreigners;

courses aimed to achieve the degree at the end of the first and second cycle of education;

Déardaoin 23 Eanáir 2020, Germany

Inklusive Veranstaltung "Personzentrierte Bildung für Menschen mit Unterstützungsbedarf"

Einladung zur inklusiven Veranstaltung zum Thema "personzentrierte Bildung für Menschen mit Unterstützungsbedarf"

Die kostenfreie Veranstaltung dient der Bekanntmachung des durch die Europäische Union geförderten internationalen Bildungsprojektes INCLUTRAIN. Es werden die, in einem abschließenden Handbuch erscheinenden Besonderheiten der Methodik, der Lehr- und Lernmaterialien und der Lernorte, anwendungsbezogen dargestellt. 

El Programa de libre pensamiento es un curso especial diseñado para los sobrevivientes de la esclavitud moderna y la trata de personas. Este es un problema que a menudo pasa desapercibido en el Reino Unido, donde no esperamos que ocurran tales crímenes. Sin embargo, con más y más crímenes de esclavitud reportados y más de 130,000 personas viviendo como esclavos modernos en el Reino Unido, es claramente un problema mucho mayor de lo que se había anticipado. En respuesta, Northern College ha entregado el Programa de libre pensamiento, que permite a los estudiantes sobrevivientes de la esclavitud moderna y la trata de personas obtener una educación y disfrutar de la residencia a tiempo parcial en la universidad mientras completan sus estudios. Esto forma la primera parte de una publicación de blog de dos partes.

 

6 Eanáir 2020
ag Jane Williamson
(en)

Il Free Thinking Program è un corso speciale progettato per i sopravvissuti alla schiavitù moderna e alla tratta di esseri umani. Questo è un problema che spesso passa inosservato nel Regno Unito, dove non prevediamo che si verifichino tali crimini. Tuttavia, con sempre più reati di schiavitù segnalati e oltre 130.000 persone che vivono come schiavi moderni nel Regno Unito, si tratta chiaramente di un problema molto più grande di quanto inizialmente previsto. In risposta, il Northern College ha realizzato il Free Thinking Program, che consente agli studenti sopravvissuti alla schiavitù moderna e alla tratta di esseri umani di ottenere un'istruzione e godere di una residenza part-time nel college mentre completano gli studi. Questo fa parte di un post di blog in due parti.

 

6 Eanáir 2020
ag Jane Williamson
(en)

Das Free Thinking Program ist ein Spezialkurs für Überlebende der modernen Sklaverei und des Menschenhandels. Dies ist ein Thema, das in Großbritannien oftmals unbemerkt bleibt, wo wir nicht damit rechnen, dass solche Verbrechen begangen werden. Da jedoch immer mehr Sklaverei-Verbrechen gemeldet werden und mehr als 130.000 Menschen in Großbritannien als moderne Sklaven leben, ist dies eindeutig ein viel größeres Problem als zunächst angenommen. Als Reaktion darauf hat das Northern College das Freidenkprogramm durchgeführt, mit dem Studenten, die Überlebende der modernen Sklaverei und des Menschenhandels sind, eine Ausbildung erhalten und während ihres Studiums eine Teilzeitresidenz am College genießen können. Dies ist Teil eines zweiteiligen Blogposts.

 

6 Eanáir 2020
ag Jane Williamson
(en)
Dé Domhnaigh 5 Eanáir 2020, Greece

Course 1: Approaching Learning Difficulties in a school community environment: Teaching children how to learn in Mixed Ability Classes

Course 1: Approaching Learning Difficulties in a school community environment: Teaching children how to learn in Mixed Ability Classes 5 days,

ERASMUS+ KA1 Training Course in Thessaloniki:

1. 24 th to 28th of August 2020,

2. 22nd to 26th of March 2021

Minimum participants number 7 & maximum 15

FEES:390€

 

EPALE France a organisé une rencontre thématique autour de la thématique des tiers-lieux apprenants le 30 octobre 2019. De multiples acteurs sont intervenus pour aborder leurs expériences en matière de développement, d'émergence et de pérénnisation de l'apprenance dans les tiers espaces en France et en Europe. De ces témoignages ont émané des publications disponibles sur EPALE. 

Jobshadowing in Finland or Sweden

We are looking for an organisation in Finland or Sweden for our jobshadowing. Our organisation is an adult education center and our project subject is about social integration of disadvantaged women. Therefore, the organisation that we are looking for is an adult education center working with mainly women. If you are interested, please send me mail. 

Pages

Subscribe to RSS - Cuimsiú sóisialta