Kirkpatrickův přístup k evaluaci – východiska modelu Kirkpatrickův přístup k měření výsledků vzdělávání je historicky nejstarším a světově nejznámějším  pokusem o měření výsledků vzdělávání v prostředí firem a institucí. Svůj přístup zveřejnil Don Kirkpat ...

O důležitosti zpětné vazby bylo napsáno již mnoho. Zpětná vazba může pomoci nasměrovat, přináší sebeuvědomění, zjištění, jak nás vidí druzí a jak jsme na tom v porovnání s ostatními. Společnosti si to uvědomují a vysílají svoje zaměstnance na mnohá školen ...

Švýcarská kvalita ve vzdělávání Erika Konupčíková Anotace: Článek se zabývá systémem ověřování kvality v oblasti dalšího vzdělávání ve Švýcarsku. Popisuje základní principy certifikace a upozorňuje na paralely s možným systémem v ČR. Klíčová slova: Kvalit ...

O tom, že to AIVD ČR myslí s kvalitou dalšího vzdělávání vážně, není pochyb. Jednou z cest se již před několika lety staly soutěže kvality, a jejich letošní ročník opět ukázal, že příkladů dobré praxe mezi sebou nemáme právě málo. Soutěže kvality totiž ne ...

Začnu velmi smutnou zprávou. Znalosti nelze řídit! Na nedávné konferenci ke kvalitě vzdělávání totiž řekl jeden CFO významné nápojářské firmy, že znalosti- lépe a komplexněji kompetence- nelze měřit. Jak pravil lord Kelvin, nelze změnit, co nejde změřit. ...

Mnohý z objednavatelů profesních kurzů, ať už je to podnikový manažer lidských zdrojů či pracovník úřadu práce, se čas od času dostane do situace, že svému nadřízenému musí vysvětlit rozdíly v cenách podobně vyhlížejících kurzů různých institucí. Jak je m ...