chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ríomhArdán d’Fhoghlaim Aosach san Eoraip

 
 

Blag

Evropska mapa puta za osnovne vještine koje se odnose na rad

27/12/2017
by EPALE MONTENEGRO
Teanga: HR
Document available also in: EN ET DA HU DE FR IT ES PL RO SL LT LV CS

/ga/file/european-roadmap-work-related-basic-skillsEuropean Roadmap Work-related Basic Skills

European Roadmap Work-related Basic Skills

Alex Stevenson, rukovodilac za engleski jezik, matematiku i engleski kao drugi strani jezik na Nacionalnom institutu za učenje i rad u Engleskoj i Velsu, govorio je o problemu slabih osnovnih vještina koje sprečavaju učenje na radnom mjestu.

 

Obuka koja se odnosi na rad kao alatka za podsticanje učenja odraslih

Procjenjuje se da jedan od pet odraslih u Evropi imaju slabe vještine pismenosti – oko 55 miliona ljudi starosti između 15 i 65 godina. Ne samo da im je zbog toga teško da nađu ili zadrže posao, već im se i povećava rizik od siromaštva i društvenog isključivanja, i ograničavaju im se prilike za kulturno i političko učešće, cjeloživotno učenje i lični razvoj. I to nije samo pitanje vještina čitanja. Danas, cijeli niz ličnih, radnih i društvenih aktivnosti se odvija kroz tehnologije, koje postavljaju digitalne vještine i vještine pismenosti u centar svega od traženja posla do održavanja kontakta sa prijateljima. Stopa učešća u vrstama učenja koje pomažu odraslima da razvijaju ove vještine značajnu variraju među zemljama Evropske unije, ali izazov predstavljaju uopšteno niske stope učešća. U Engleskoj na primjer, učešće u pružanju pismenosti i numeričke pismenosti odraslima palo je na oko 25% u proteklih pet godina.

Od nedavno, postoji povećano interesovanje među zemljama Evropske unije i nacionalnim izrađivačima politike za ulogu koje učenje na radnom mjestu može imati prilikom pružanja podrške za suočavanje sa potrebama Evrope za unaprijeđenim osnovnim vještinama. Činjenično stanje sugeriše da politike za podrušku omogućavanja obuke za rad mogu motivisati odrasle da učestvuju u učenju, kao i da podstaknu poslodavce da obučavaju i nadgrađuju svoje zaposlene. Radno mjesto je prirodna sredina za učenje – zaista, u većini radnih mjesta, već se odvija veliki dio informalnog učenja. Šanse za učenje na radu, naročito gdje postoje izgledi za unaprijeđen ili održiviji rad, imaju potencijala da podstaknu učešće u formalnijem učenju, obuci i prilikama za nadgradnju vještina. Ovo se naročito odnosi na odrasle koji nisu skloni razmatranju da se vrate na fakultet ili nazad u školu.

 

Projekat o osnovnim vještinama - STRAIGHTEN

Međutim, slabe osnovne vještine mogu da inhibiraju učešće u učenju i obuci na radnom mjestu, a za mnoge će ograničiti vjerovatnoću zapošljavanja, zajedno sa sposobnošću za učešćem u obuci koja se odnosi na zaposlenje. Da bi se pružila podrška odraslima da pristupe obukama što će biti od koristi za poslodavce, unaprijediti produktivnost i podržati ekonomiju u širem smislu, takođe postoji potreba da se kreiraju djelotvorni putevi za ispunjavanje potreba pojedinaca za osnovnim vještinama, i za ona odrasla lica koja traže posao, kao i za one koji su već zaposleni. Ovo bi bila prednost ne samo za upućivanje potreba za osnovnim vještinama i za podršku za dalje učenje i bolji rad, već će se i otvoriti potencijal radnog mjesta kao prirodne lokacije za učenje.

Projekat JAČANJE osnovnih vještia ispituje ova pitanja za protekle tri godine. Uz podršku sredsatva programa Erasmus+, šest projektnih partnera koji predstavljaju Austriju, Francusku, Njemačku, Norvešku, Rumuniju i Ujedinjeno Kraljevstvo, okupili su se kako bi istražili djelotvornu politiku i praksu u oblasti osnovnih vještina koje se odnose na rad.  Ranije tokom projekta, podijelili smo prvi rezultat, pregled „indikatora učinka“ ili preduslova za djelotvornu politiku i praksu u oblasti osnovnih vještina koje se odnose na rad. Tokom protekle dvije godine, ispitivali smo situaciju u partnerskim zemljama, i održali transnacionalni događaj – obuku u Rumuniji, gdje smo okupili preko dvadeset praktičara i trenera koji su podijelili svoje pristupe podučavanju, učenju i obuci u oblasti osnovnih vještina koje se odnose na rad,.

Partneri su svoj rad zaključili krajnjim rezultatom projekta – „Evropska mapa puta“ za osnovne vještine koje se odnose na rad. Pored toga što sumira glavne lekcije projekta, ovaj dokument naglašava načine na koji sačionioci politika, provajderi i praktičari mogu dalje koristiti i razvijati osnovne vještine na radnom mjestu. Među njima su sljedeće:

  • Razvoj nacionalnih okvira, održivog finansiranja i jasna definicija osnovnih vještina – tako se omogućava pogodno okruženje u kojem provajderi mogu razviti jasnu ponudu poslodavcima.
  • Profesionalizacija trenera – djelotvorno podučavanje i učenje osnovnih vještina koje se odnose na rad orijentisani su na radno mjesto i koriste relevantne pristupe, npr. integrisanje učenja u opis posla.
  • Angažovanje relevantnih stejkholdera – osnovne vještine koje se odnose na rad zahtijevaju tijesno partnerstvo između pružaoca obuke i poslodavaca, kao i između praktičara i zaposlenih/polaznika, kako bi se prilagodio sadržaj za ispunjavanje potreba svih uključenih.

Više o ovom projektu i njegovim rezultatima možete pročitati na internet stranici projekta JAČANJE osnovnih vještina.

Alex Stevenson je rukovodilac Odsjeka za engleski jezik, matematiku i engleski kao drugi strani jezik na Nacionalnom institutu za učenje i rad, Engleska i Vels.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 1 as 1 á dtaispeáint
  • Edgars Roslovs's picture

    Darba vietas, kas nodrošina zināšanu ieguvi ir ne vien tikai rīks, kas veicina pieaugušo mācīšanos, bet arī biznesa ilgtspējas un ekonomiskās situācijas indikators. Tas norāda par uzņēmuma interesi uz attīstību un nodrošina darbinieku karjeras izaugsmi.