chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - ríomhArdán d’Fhoghlaim Aosach san Eoraip

Blag

Relația educație – sănătate și satisfacție în viață

28/03/2017
ag Sorin Angheluta
Teanga: RO

Atât educația, cât și competențele, sunt asociate cu o sănătate mai bună. Procentul de adulți care au raportat că sunt în stare bună de sănătate este cu 33 de puncte procentuale mai mare în rândul acelora care au competențe înalte de alfabetizare, precum și un nivel ridicat de educație, decât în rândul acelor cu competențe scăzute de alfabetizare, precum și un nivel scăzut de educație.

În societățile inclusive, cu avantaje de câștig mai mici din învățământul superior, cum ar fi Danemarca, Norvegia și Suedia, mai puține persoane au tendința să raporteze limitarea activităților lor din cauza problemelor de sănătate și există un nivel ridicat de satisfacție în viață pe toate nivelurile de educație.

A avea o educație superioară este asociat cu a fi mai mulțumiți de viață. În toate țările OECD, precum și în țările partenere, cu excepția Indiei, Coreei și a Turciei, mai mult de 80% dintre absolvenții de învățământ terțiar au raportat că sunt mulțumiți de viața lor.

Din 2009, „Educația pe scurt” (EPS) a inclus un indicator referitor la rezultatele educaționale și sociale, utilizând date din diferite anchete. Programul OECD pentru evaluarea internațională a competențelor adulților dezvoltă și realizează Ancheta privind competențele adulților, care măsoară competențele adulților în ceea ce privește alfabetizarea, numerația și rezolvarea problemelor în medii legate de tehnologii. Datele colectate prin Ancheta privind competențele adulților au fost utilizate în diferite ediții ale EPS.

În EPS 2016, Indicatorul A8 (Cum sunt rezultatele sociale relaționate cu educația?) a folosit această sursă pentru a măsura asocierea dintre nivelul de educație și analiza stării de sănătate. De asemenea, acest indicator a analizat datele oferite de statisticile Uniunii Europene referitoare la venitul și condițiile de viață, privind prevalența limitărilor care afectează capacitatea oamenilor de a efectua activitățile zilnice normale, în funcție de nivelul de studii.

Competențele și nivelul de educație sunt asociate pozitiv cu o bună stare de sănătate. Procentul de adulți care au raportat că au o stare bună de sănătate este cu 33 de puncte procentuale mai mare în rândul celor cu competențe ridicate de alfabetizare, precum și un nivel ridicat de educație, decât în rândul celor cu abilități scăzute de alfabetizare, precum și un nivel scăzut de educație. Competențele și nivelul de educație sunt două măsuri independente în Ancheta privind competențele adulților și, cu toate că abilitățile tind să crească cu educația, există o variație în cadrul fiecărui nivel de educație. Chiar dacă aceste două măsuri sunt puternic corelate, datele arată că fiecare dintre ele joacă un rol individual în proporția adulților care raportează că au o stare bună de sănătate.

Bunăstarea unei populații nu poate fi măsurată doar prin indicatori economici. Rezultatele sociale, cum ar fi sănătatea și satisfacția în viață sunt percepute ca aspecte importante ale bunăstării. Datele arată că educația, competențele cognitive și sociale, precum și competențele emoționale, joacă un rol în creșterea rezultatelor referitoare la sănătatea și satisfacția în viață.

 

Sursa: http://www.oecd-ilibrary.org/education/how-are-health-and-life-satisfaction-related-to-education_6b8ca4c5-en

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn