/ga/file/epale-equality-adult-edEPALE equality adult ed

Hogyan segíti a felnőttképzés a nemek közötti egyenlőtlenség kezelését?

Amikor a nemek közötti egyenlőtlenségről kezdtem el gondolkodni, én is beleestem abba a csapdába, hogy azt feltételeztem, a nemek közötti egyenlőtlenség kizárólag a nőkről szól. Általában ők a kiszolgáltatottak, a bántalmazottak, és ők szenvednek a munkahelyi és otthoni egyenlőtlenség miatt. Ez az egyenlőtlenség azonban nem kezelhető a férfiak helyzetének kezelése nélkül. Amikor azt kérdezzük, hogy hogyan segíthet a felnőttképzés a nemek közötti egyenlőtlenség kezelésében, arra kell gondolnunk, hogy hogyan változtathatja meg a felnőttképzés a két nem nézeteit arról, hogy mi való egy nőnek és mi való egy férfinak. Ehhez a nőknek és férfiaknak részt kell venniük a tanulásban és oktatásban.

Azoknak a nőknek, akiknek nincs lehetőségük tanulásra és oktatásra, támogatásra van szükségük ahhoz, hogy megváltoztassák gondolkodásmódjukat a nemek közötti egyenlőség kérdéseit illetően. Ugyanez vonatkozik azokra a férfiakra, akiktől megtagadták a tanulás lehetőségét vagy nem éreznek motivációt a tanulásra. Az egész Európai Unióban a nők adják a tanuló felnőttek többségét, míg a férfiak alkotják a kisebbséget ebben a populációban. A kutatások mindezek ellenére azt mutatják, hogy az iskolázott emberek nagyobb valószínűséggel vesznek részt tanulási tevékenységekben, akár formális, akár nem formális keretek között, mint a kevésbé iskolázottak. Ez mindkét nem esetében igaz.

Meg kell értenünk, hogyan motiválhatjuk a nőket és férfiakat a felnőttképzésben való részvételre, ez pedig nem egyszerű feladat, főleg tradicionálisabb környezetben, ahol szigorúan betartják a nemi szerepeket. Az Európai Unióban és azon kívül, továbbá a bevált gyakorlatokra vonatkozóan rendelkezésre álló adatbázisokban, például az UNESCO hamburgi Felnőttoktatási Intézete által fenntartott (külső hivatkozás). adatbázisban bőségesen találhatók olyan gyakorlatok, amelyekből tanulhatunk.

Mindnyájan tudjuk, hogy a felnőttkori tanulás csodákra képes, és hogy egy felnőtt tanulási pályája számtalan módon veheti kezdetét. Először lassan, de a felnőttképzésben folytatott beszélgetéssel, tapasztalatcserével a nők és férfiak megérthetik a nemek közötti egyenlőtlenség problémáját, és megtanulhatják kezelni azt.

Dr. Vida A. Mohorčič Špolar, korábban a szlovén Felnőttképzési Intézet munkatársa.