chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - ríomhArdán d’Fhoghlaim Aosach san Eoraip

Blag

Otvoriti put evaluaciji u zahtjevnim vremenima

13/07/2020
ag Martina Pervan
Teanga: HR
Document available also in: PL EN RO EL

First published in Polish by Beata Ciężka


 

Kada sam tražila inspiraciju i savjete o evaluaciji tijekom epidemije, naišla sam na zanimljiv članak M.Q. Pattona, stručnjaka za evaluaciju i gurua koji već više od 50 godina oblikuje kulturu vrednovanja širom svijeta - ovo nije pretjerano mišljenje - i autora koncepta razvojne evaluacije.

     

     

 

U nastojanju da podrži svoje kolege tijekom izazovnih vremena, Patton dijeli svoja razmišljanja o evaluaciji i utjecaju epidemije na njezinu percepciju i ulogu. Evo što predlaže:

  1. Prilagodite planove i nacrte evaluacije novoj situaciji, jer ih vjerojatno neće biti moguće implementirati u postojećem obliku. To je činjenica. Govorim iz svog iskustva. Praktično, nijedan se od mojih evaluacijskih projekata ne provodi se prema rasporedu ili metodološkim pretpostavkama koje su ranije izrađene. Metode i opseg evaluacije se mijenjaju, gotovo sve planirane metode uzimaju izmijenjen oblik (intervjui s licem u lice zamjenjuju se telefonskim pozivima ili mrežnim sastancima) ili se uopće ne provode (jer nije moguće organizirati evaluacijski sastanak). Također, aktivnosti koje su poduzete kao dio projekata koji su podvrgnuti evaluaciji izmijenjene su, smanjene ili odgođene. To također podrazumijeva promjenu u njihovoj evaluaciji.
  2. Budi proaktivan. Patton predlaže da ne biste trebali čekati i misliti da će to sve brzo proći. Preporučuje da se obratite onima koji su naručili vaše procjene i razgovarati o mogućim prilagodbama i planovima u nepredviđenim situacijama. Ne biste trebali čekati da vas kontaktiraju. Evaluacija je posljednja stvar na umu ljudi koji nisu evaluatori i oni neće razmišljati o tome kako kriza utječe na evaluaciju. Važno je ponuditi pomoć u ažuriranju evaluacijskih planova. To ne mora nužno odgoditi prikupljanje podataka. To čak može značiti i ubrzavanje dobivanja ažurnih informacija o učincima krize.
  3. Treba se usredotočiti na ono što je trenutno korisno - vrijedno je pokazati kako se evaluacija može koristiti za dijagnosticiranje trenutnih problema i razvoj rješenja koja su učinkovita ovdje i sada.
  4. Načine prikupljanja podataka učinite realnijim i razmislite o „dovoljno dobrom“ standardu strogosti. Patton naglašava da ne treba odustati od evaluacije samo zato što ne možete prikupiti detaljne podatke ili prikupiti podatke na velikim, reprezentativnim uzorcima istraživanja. Možda nećemo moći provesti kvantitativna istraživanja i dobiti podatke koji omogućuju statističku analizu, ali kvalitativni podaci prikupljeni na malim, pažljivo odabranim uzorcima mogu biti korisni. Važno je provesti evaluacije u vremenu kada njihovi rezultati mogu podržati donošenje odluka u trenutnoj krizi. Evaluacije mogu imati manji opseg prikupljenih podataka, ali takve su evaluacije bolje od onih koje su napravljene prekasno, ali uz poštivanje svih metodoloških zahtjeva i korištenje bogatih podataka.
  5. Sve se mijenja u krizi. Prigrlite promjenu, nemojte joj odoljeti. Ciljevi projekta treninga mogu se promijeniti, mjere učinkovitosti mogu se promijeniti, ciljne populacije mogu se promijeniti, protokoli provedbe mogu se promijeniti. To znači da bi se trebali promijeniti i modeli evaluacije, prikupljanje podataka i vremenski rokovi. To sam primijetio u svojim kontaktima s poslodavcima. Iznenada se ispostavilo da se neki planirani treninzi uopće neće održati. Neki ljudi traže mogućnosti prekvalifikacije ili zadržavanja svog posla, a o tome nisu razmišljali prije mjesec dana. Dakle, morao sam izmijeniti planove za evaluaciju ovih treninga.
  6. Uključite se u razmišljanje sustava kao dijela evaluacijskih analiza, ali budite osjetljivi na lokalni kontekst. Patton naglašava da je pandemija pokazala koliko su važne globalne veze i da su razne pojave međusobno povezane, da spomenemo: zdravstvo, ekonomiju, obrazovanje i tržište rada. Procjenitelji moraju biti svjesni tih međusobnih veza i uzeti ih u obzir u svojim analizama, ali također trebaju pokazati kako utječu na lokalne pojave i situacije. Predlaže da ovu krizu tretiramo kao priliku za poboljšanje naših razmišljanja povezanih s evaluacijom kako bismo shvatili kako se globalni obrasci i trendovi presijecaju i utječu na lokalnu situaciju.

     

   

Ovo je nekoliko razmišljanja koja je predstavio Patton. Da biste saznali više, idite na: https://bluemarbleeval.org/latest/evaluation-implications-coronavirus-global-health-pandemic-emergency

 


 

Beata Ciężka – Evaluator, autor i trener evaluacije. Ima veliko iskustvo u provedbi istraživačkih i evaluacijskih projekata koji se između ostalog provode i za Europsku komisiju. Specijalizirala se za obrazovne programe i projekte. Suosnivačica Poljskog evaluacijskog društva. EPALE veleposlanik.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

1 - 2 as 2 á dtaispeáint
  • Marija Elena Borg's picture
    "Embrace change, don't resist it'. Cannot stress that enough. Most people are uncomfortable with change because they fail to realise that they should be channeling their energy into things/situations they have control over, rather than into those in which they don't. It is only when we embrace change that we start perceiving it as an opportunity for growth. 
  • Barbara Habrych's picture
    Dziękuję za artykuł. Wskazówki konkretne, rozsądne i bardzo uniwersalne.
    Gdyby zamienić "ewaluacja"  na "wdrożenie kształcenia online" np. dla nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia ze studentami, powstałby zbiór dobrych praktyk służących dostosowania działań do obecnych możliwości. Będę korzystać :)