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EPALE - ríomhArdán d’Fhoghlaim Aosach san Eoraip

Féilire

Séminaire Pratiques de l'alternance (III)

Postáilte ag Hélène Paumier 4 years 11 months ó shin

Dé Céadaoin 4 Bealtaine 2016
Mont Saint Aignan
,

L'alternance on le sait constitue une voie de formation souvent mise en avant pour ses vertus reconnues en matière de préparation à un exercice professionnel. Elle prend par ailleurs graduellement une place plus importante dans l'offre de formation universitaire quel que soit le domaine de formation concerné : DUT, Licences professionnelles, masters, formations d'ingénieurs,… Elle nécessite cependant de la part de ceux et celles qui la font vivre (enseignants-chercheurs et formateurs, administratifs, conseillers en formation,...) la mise en oeuvre de pratiques spécifiques permettant justement une articulation fine entre apprentissages déployés en stage et apprentissages construits en formation.
Ce séminaire intitulé "Pratiques de l'alternance" a précisément pour intention de réfléchir à cette question quel que soit le champ professionnel visé par la formation en s'appuyant sur des témoignages de terrains et sur des résultats de recherches en vue de permettre aux participants de confronter et d'enrichir leur connaissance et leur pratique de l'alternance. Ce séminaire constitue une contribution à la réflexion engagée par l'Université de Rouen sur la pédagogie universitaire. Il est ouvert à tous ceux et à toutes celles qui sont intéressé-e-s par cette question.

Au programme 

Apprentissage actif par problèmes et par projet au CESI (École d'Ingénieurs)
par Alexandra BADETS, enseignant-chercheur au CESI.

 

 

Máthairtheanga:
Cineál imeachta: 
Imeacht um Fhorbairt Ghairmiúil
Táille tinrimh: 
Ní hea
Sprioc-am clárúcháin: 
04/05/2016
Imeacht ar líne: 
Ní hea
Arna eagrú ag: 
Université de Rouen
Sonraí teagmhála: 
espe-recherche@univ-rouen.fr
Spriocghrúpa: 
Lucht acadúil, mic léinn, lucht taighde in aindreolaíocht
Líonraí & eagraíochtaí foghlama aosaí
Líonraí & eagraíochtaí foghlama aosaí
Téama a bhfuiltear ag díriú air:
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