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EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Politique

Depuis 1986, le cadre juridique fixant l’organisation de l’action de formation professionnelle continue n’a été affecté que par des changements mineurs, hormis l’inscription en 2014 de la formation ouverte et à distance (FOAD)comme modalité  de mise en œuvre de cette action. Jusqu’à ce jour, le seul mode légal d’organisation de l’action de formation professionnelle continue était la réalisation de l’action de formation professionnelle continue sous la forme d’un programme préétabli en fonction d’objectifs précis.

La ministre du Travail, Muriel Pénicaud, a remis aux partenaires sociaux le document d'orientation de la réforme de la formation professionnelle. On y retrouve les axes de négociation : le nouveau CPF, la formation en faveur des demandeurs d'emploi, la formation en entreprise, l'alternance, les certifications, la qualité et l'accompagnement individuel. Le document est téléchargeable ici.

Le Premier ministre français a précisé,le 25 octobre, le calendrier et les modalités des réformes de la formation professionnelle et de l’apprentissage, tout en rappelant ses exigences : «  transformer profondément les choses  » et terminer les travaux préalables avant fin janvier 2018.

- Pour la réforme de l'apprentissage, la concertation débutera début novembre ;

- Pour la formation, mi-novembre ;

- Pour l'assurance chômage, deuxième quinzaine de novembre.

 

Concernant la formation, ce que dit la feuille de route :

2. La formation professionnelle

La parution au Journal officiel du 17 octobre de l’arrêté (du 3 octobre 2017) fixe la liste des organisations professionnelles d’employeurs reconnues représentatives dans la convention collective nationale des organismes de formation (1516).

Dorénavant, sont donc déclarées représentatives la Fédération de la formation professionnelle (FFP) et le Syndicat national des organismes de formation de l'économie sociale (Synofdes). 

La loi du 8 août 2016 modifie le dispositif de la VAE dans l’objectif de favoriser l’accès ou le retour à l’emploi au moyen la délivrance massive de certifications professionnelles à un public élargi :

Le décret d'application correspondant vient de sortir

A retenir

La durée d’expérience requise est raccourcie : La durée minimale d’activités requise pour que la demande de validation soit recevable est désormais d’un an (et non plus, trois ans), que l’activité ait été exercée de façon continue ou non

La 1ère table ronde de la conférence européenne francophone "Quel rôle la formation des adultes peut-elle jouer dans l'inclusion sociale?" avait pour objectif de présenter 3 dispositifs de formation inclusifs ainsi que de mettre en perspective la notion d'inclusion à travers l'intervention de 2 sociologues. 

Ce blog restitue les échanges et les apports d’un atelier qui interrogeait l’individualisation de la formation, au regard de l’inclusion à partir de la question : l’individualisation est-elle « vraiment » un principe inclusif ?

La deuxième table ronde de la Conférence européenne qui s'est tenue à Bruxelles le 25 octobre dernier, avait pour objet '' Que fait l'Europe pour la formation et l'inclusion sociale?'' et réunissait Alexia SAMUEL – Assistance politique pour l'équipe ''Compétences des adultes'', Commission européenne (UPs, European Pillar of Social Rights) -, Maude SIRE – Responsable du pôle promotion de l'Agence Erasmus+ France / Education Formation, AEFA-EPALE-, Babsy POOS – Membre de l'Autorité de gestion du FSE Luxembourg-,  et Jacqueline PACAUD – Cheffe de secteur Erasmus+, Enseignement scolaire, formation professionnelle, compétences et éducation des adultes, Commission européenne-,  autour d'un état des lieux des outils européens favorisant l'inclusion sociale à travers la formation.

La réforme de la formation en France nous arrive avec son lot de changements qui ne sera pas sans incidence sur le marché de la formation. 2ème réforme de la formation en 4 ans qui traite du sujet de la qualité après une première étape marquée par le décret du 30 juin 2015, dit « décret qualité ». En attendant la sortie du prochain décret (1), c’est l’occasion de rappeler ce que l’on peut attendre d’une certification qualité ou d’une formation de qualité dans le cadre d’une réforme où l’objectif de la loi qui la porte est de « Tendre vers une nouvelle société de compétences ».
David LOPEZ, directeur de la plateforme Lifelong Learning (LLP) a introduit la thématique des liens entre culture et éducation des adultes à l’occasion de la 7ème rencontre thématique EPALE France « Action culturelle : quelles démarches pédagogiques pour l’éducation des adultes ? ».
Jeudi 5 Décembre 2019, United Kingdom

Westminster Employment Forum – Growing participation and improving diversity in apprenticeships in England

The Westminster Employment Forum are hosting the Growing participation and improving diversity in apprenticeships in England event in Central London in December. The conference will consider questions concerning the Apprenticeship Levy, the delay in reaching the desired number of apprenticeship starts and the need for employers to take a more active role in apprenticeship provision.

7 août 2019
by NSS UK
Mots-clés:
Jeudi 18 Juillet 2019

Encuentro en línea sobre la Segunda Cumbre Europea de Educación

Hoy, 18 de julio a las 12:30, tendrá lugar el primer encuentro en línea, organizado en Twitter, previo a la Cumbre Europea de Educación que se celebrará el 26 de septiembre de 2019, en Bruselas (Bélgica).

La finalidad del evento es intercambiar opiniones y experiencias relacionadas con los grandes desafíos y oportunidades que se presentan en la educación hoy en día. Puedes compartir recursos y conectar con profesionales de la educación en toda Europa.

Jeudi 5 Décembre 2019, United Kingdom

Media & Mental Health: Delivering a Duty of Care Conference

The Media & Mental Health: Delivering a Duty of Care Conference will consider how media industries have an impact on mental health and how they can ensure they deliver a legal duty of care. Tickets come at a range of prices and the full agenda can be viewed via a link on the Open Forum Events event page.

Lundi 15 Juillet 2019 - Vendredi 19 Juillet 2019, Finland

SuomiAreena 2019

SuomiAreena tarjoaa viiden päivän ajan näköalapaikan suomalaiseen yhteiskunnalliseen keskusteluun. SuomiAreena järjestetään 15.–19.7.2019 Porissa. Lue EPALE-tiimin vinkit keskustelutilaisuuksiin!

Samedi 5 Octobre 2019, Ireland

researchED Dublin 2019

researchED is a grass-roots, teacher led organisation started in 2013 which organises international conferences on educational research.

It aims to raise the research literacy of educators; to bring together parties affected by educational research; to promote collaboration between research-users and research-creators; to help educators become as aware as possible of significant obstacles; to promote research, and to explore ‘what works’ in the field of education. 

Join Irish and visiting speakers, teachers, researchers and policy-makers at researchED's Dublin conference taking place on October 5th 2019. 

Mercredi 4 Septembre 2019 - Lundi 9 Septembre 2019, Estonia

Contact Seminar "Enhancing Digital Competences in Education and Training"

Apply now for funding to attend the Erasmus+ Transnational Cooperation Activities' (TCA) event to find partners with similar interests and develop ideas for the new Key Action 2 Strategic Partnerships on the issue of ICT and digital skills. The deadline for applications is Monday, 1 July 2019.

Lundi 2 Septembre 2019 - Mardi 5 Novembre 2019, Luxembourg

Formation - Emporter l'adhésion du public

Faire passer un message est une chose, amener un public à vous suivre à changer ses comportements ou ses idées en est une autre.

Et c’est à cela que cette session de trois jours vous forme. Par une approche globale et de nombreuses simulations filmées, vous deviendrez le parfait orateur quel que soit votre niveau de départ.

La formation a lieu sur trois journées avec trois séances de coaching individuel :

Mardi 25 Juin 2019, France

VERS LE VOLONTARIAT DE DEMAIN

A l'occasion des 10 ans de création de la plateforme France Volontaires, une grande conférence est organisée à la Bibliothèque Francçois MITTERAND, à Paris.

9 Juin 2019
by David LOPEZ
Mots-clés:

Le 7 décembre dernier, s'est tenue, à Paris, la 5ème Biennale Formation-Emploi du Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq), portant sur ''20 ans d'insertion professionnelle des jeunes : permanences et évolutions''.

Les interventions qui ont eu lieu lors de cette cette journée sont consultables sur le site de la 5ème Biennale : http://biennale2017.cereq.fr/

Une bibliographie ainsi qu'une veille documentaire sont également proposées.

 

Ce rapport réalisé par l'EAEA (Association européenne pour l'éducation des adultes) présente le développement de l'éducation des adultes dans les différents pays. Ce document permet, entre autres, de réaliser une comparaison entre les pays membres de l'association. Ce rapport ne se veut pas scientifique. Il est le résultat d'une enquête menée auprès des partenaires au sein de leur propre pays. Il permet, de plus, de créer des liens entre les citoyens impliqués dans l'éducation des adultes et l'Union européenne, qui rédige les politiques dans ce domaine.

Le 15 novembre dernier, la ministre du Travail a transmis aux partenaires sociaux le document d'orientation de la réforme de la formation professionnelle, qui ''a pour objet d’expliciter les principaux objectifs du gouvernement, s’agissant de la réforme à conduire et les options possibles sur lesquels les partenaires sociaux sont appelés à négocier''.

Les principaux objectifs de la réforme sont :

Ce document propose d’apporter des solutions et des recommandations concrètes pour renforcer le système de l’apprentissage en France.

Nous repérons que le rapport annonce clairement un parti pris pour les entreprises, à elles de définir les formations professionnelles en fonction de leurs besoins, et le rôle de l'Etat serait de définir le cadre légal et de dispenser l'enseignement général dans les établissements de formation professionnelle. De quoi ouvrir un débat au regard de cette proposition très segmentée. néanmois, des contats nécessaires et des pistes à réfléchir.

La publication de l'OCDE: "Aperçu des politiques d'éducation en Belgique" fournit une analyse du contexte, des défis et des politiques éducationnels, une analyse des tendances internationales, et un aperçu des politiques et des réformes en lien avec thématiques particulières.

  La version française sera disponible ultérieurement.

 
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