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EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Personnes en situation de handicap

temps de lecture: 2 minutes

L’APEMH a été invitée à intervenir lors de cette conférence dans le cadre d’une table ronde sur le thème : « Des dispositifs de formation inclusifs en Belgique, au Luxembourg et en France »

Ci-dessous vous trouverez notre présentation faite lors de cette table ronde.

L’APEMH – Association de parents gestionnaire de services pour personnes en situation de handicap au Luxembourg – s’adresses à tous les niveaux de déficience intellectuelle, de tout âge et couvre toute une gamme de prestations.

Dans le cadre du projet "Mener ma propre vie", nous avons créé le film "Crier à haute voix avec Super Love Woman". Le film a été réalisé avec la participation de personnes ayant une déficience intellectuelle et raconte la relation d'une personne handicapée avec un thérapeute ou la société. Toutes les scènes ont été inventées par des personnes ayant une déficience intellectuelle. La super héroïne positive "Super Love Woman" apparaît toujours là où le droit à l'indépendance et la dignité des personnes handicapées sont violés. Le film peut être utilisé comme outil de formation pour les thérapeutes et les personnes ayant une déficience intellectuelle.

29 août 2019
by Jarosław MARCIS...
(en)
2 Commentaires

Parfois, à l'occasion d'événements sportifs majeurs, nous nous rappelons les athlètes qui nous ont offert de belles émotions il y a plusieurs années. Rarement nous parlons de ce qu'ils font maintenant. Parmi ceux-ci figurent certains qui restent dans le sport, en entraînent d'autres ou agissent dans les structures des associations sportives. Cependant, de nombreuses histoires montrent que le marché du travail ne veut pas toujours (ou ne peut pas) tirer parti de ce qu’ils ont à offrir.

4 Juillet 2019
by Monika Dawid-Sawicka
(pl)
3 Commentaires

La conférence s'est tenue le 25 octobre 2018 à Bruxelles. Organisée par les équipes EPALE & EAAL de Belgique, du Luxembourg et de France, cette journée à réuni plus de 220 participants.

Quelle définition donner à l'inclusion sociale? Quelle réalité sociologique recouvre-t-elle au niveau européen? Quels dispositifs nationaux de formation des adultes sont mis en place dans les trois pays? Comment L'Europe répond-elle à ce défi? Autant de questions auxquelles les intervenants et participants ont tenté de répondre. 

À propos du fait que les aînés veulent raconter des histoires et les partager, j'ai déjà fait l'expérience de nombreuses fois. Je veux vous présenter l’une d’elle, une histoire "émouvante" - liée exactement aux personnes âgées. En coopération avec l’animatrice culturelle Kinga Mistrzak, avec l’aide du projet "participation des personnes âgées avant et sur scène", j’ai créé une proposition pour répondre aux besoins des personnes âgées dans le domaine de l’inclusion sociale, où la méthode du spectacle et du théâtre était la base pour atteindre cet objectif.

Avoir l’occasion de rencontrer plus de 60 collègues passionnés et engagés du secteur de la validation des acquis, venant de 20 pays européens est une expérience extraordinaire. Cette occasion s’est présentée lors d’un séminaire de quatre jours intenses et passionnants au Pays des mille Lacs, plus précisément à Kuopio, la ville principale de la province de Savonie. Récit...
Maria Schejbal est diplômée de l’université Jagellonne de Cracovie (département art dramatique et théâtre) et boursière du ministère polonais de la Culture. Elle travaille en tant qu’assistante officiellement agréée pour la thérapie par le théâtre et est l’auteur de huit publications destinées aux enseignants et aux éducateurs. Entre 2007 et 2009, elle a coordonné un projet Grundtvig qui avait pour objectif d’aider les formateurs de l’éducation pour adultes à se servir de l’art quand ils enseignent à des personnes présentant des handicaps et à d’autres groupes socialement vulnérables.
30 Janvier 2018
by Rumen HALACHEV
(en)
2 Commentaires
Jusqu'à il y a 10 ans, l'idée qu'une personne ayant une déficience intellectuelle puisse s'asseoir devant un ordinateur et s'attendre à l'utiliser avec compréhension, a étonné. Nous savons aujourd'hui que les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont un excellent outil d'éducation et de thérapie. (La traduction de la version polonaise)
29 Décembre 2017
by Anna Kwiatkowska
(pl)
1 Commentaires

L’enseignement de promotion sociale en Belgique est au cœur de l’éducation des adultes et est en pleine mutation.
Voici le témoignage d’une de nos écoles qui affirme le dynamisme d’entreprendre et l’ouverture, à toutes et tous, à un horizon sans limites.

Mardi 1 Octobre 2019, Austria

Auf dem Weg zu einer diskriminierungsfreien Gesellschaft? Erfahrungen aufgrund Behinderung in Österreich

Diskriminierung ist ein breites Phänomen und betrifft viele Menschen in unterschiedlichen Lebensbereichen. Menschen mit Behinderungen sollten durch das Behindertengleichstellungspaket 2006 und die UN-Behindertenrechtskonvention geschützt sein. Aber! Wie es um die Verwirklichung der gleichberechtigten Teilhabe in der Gesellschaft tatsächlich aussieht und welche Maßnahmen dringend zu ergreifen sind, wird auf dieser Fachtagung von Behindertenanwaltschaft, ÖGB und AK beleuchtet.

Samedi 7 Septembre 2019 - Samedi 14 Septembre 2019, Spain

Programa "Campus inclusivos, campus sin límites" en las universidades navarras

El objetivo de este campus es que jóvenes con discapacidad o en riesgo de exclusión social vivan la experiencia universitaria en una estancia de una semana. El programa se desarrollará en los 2 campus de las universidades navarras presenciales: la Universidad Pública de Navarra, que se suma por primera vez a este proyecto, y la Universidad de Navarra.
Mardi 3 Septembre 2019, Ireland

Disability/Visibility

The Centre for Disability Law and Policy (CDLP) will hold a one-day interdisciplinary conference on disability rights on the island of Ireland on 3 September 2019. This event, and its outputs, are funded by the Irish Human Rights and Equality Commission (IHREC) and the Irish Research Council (IRC) through a New Foundations Grant.

The conference entitled ‘Disability/Visibility’ will take place on 3 September 2019 in the Institute for Lifecourse and Society, National University of Ireland Galway, Ireland.

Jeudi 19 Septembre 2019, Italy

European conference “Missing Talents” (September 2019, Rome) - Erasmus+ Project “Guiding the employment of ASD workers”

As a final act of our ERASMUS + PAGES project: PATHWAYS FOR GUIDING EMPLOYMENT SKILLS FOR ASD 2017-2019, we have organized a European day of dissemination of results on September 19 at the headquarters of Uninettuno University (Rome, Italy) “LOST TALENTS. Guiding the employment of workers with ASD”.
Lundi 16 Septembre 2019, Spain

2ª Reunión Comité de pilotaje proyecto Erasmus+ PAGES: rutas para guiar las habilidades de empleo de los TEA

La trayectoria de nuestro proyecto ERASMUS+ PAGES:  RUTAS PARA GUIAR LAS HABILIDADES DE EMPLEO DE LOS TEA 2017-2019, llega a su fin y para valorar sus resultados y productos, hemos organizado una reunión el 16 de septiembre próximo, con los miembros del comité en la sede de Madrid de Foro Técnico de Formación en la C/ Iriarte,1 bajos, para poder presentar los productos intelectuales y actividades realizadas.

VITIMOB est un projet co-financé par le programme Erasmus+ de l'Union européenne. 

Le projet VITIMOB est le résultat de 15 ans d'échanges et de coopération entre des organisations sociales et professionnels du secteur de la viticulture engagés dans l'insertion des personnes à besoins spécifiques. 
Il réunit 7 structures et entreprises sociales d'Allemagne, d'Espagne, de France, d'Italie et de Slovénie, partageant la volonté commune de promouvoir l'accès à la qualification et la mobilité géographique pour tous en Europe. 

VITIMOB est un projet co-financé par le programme Erasmus+ de l'Union européenne. 

Le projet VITIMOB est le résultat de 15 ans d'échanges et de coopération entre des organisations sociales et professionnels du secteur de la viticulture engagés dans l'insertion des personnes à besoins spécifiques. 
Il réunit 7 structures et entreprises sociales d'Allemagne, d'Espagne, de France, d'Italie et de Slovénie, partageant la volonté commune de promouvoir l'accès à la qualification et la mobilité géographique pour tous en Europe. 

Le ministère du Travail (Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle, DGEFP) et le ministère des solidarités et de la santé (Direction générale de la cohésion sociale, DGCS) ont mené une démarche conjointe et innovante dans le cadre de l’Engagement de Développement de l’Emploi et des Compétences (EDEC) pour les métiers de l’autonomie lancée en mars 2014 et qui vient d’être évaluée fin 2017, et dont les résultats sont publiés

Ce document est le rapport final du projet "European Deafblind Indicators" du réseau européen de la surdité (EDbN). Le projet vise à creéer un cadre européen commun pour l'évaluation des modèles institutionnels de soins pour les sourds-muets. Une section de ce rapport final concerne l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport est disponible en français, en espagnol et en anglais.

Cette nouvelle édition de L’emploi et le chômage des personnes handicapées vise à mettre à la disposition d’un large public (personnes et instances impliquées dans l’insertion professionnelle des personnes handicapées, associations, chercheurs, administrations, partenaires sociaux, presse, grand public, etc.) les informations les plus récentes et les plus complètes pour apprécier l’activité des personnes handicapées et leur situation par rapport à l’emploi et au chômage.

Ce dossier, présenté par Défi Métiers (le carif oref francilien), reprend les points à savoir sur l'insertion professionnelle des personnes handicapées. De l'état des lieux des difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap jusqu'à l'exposition des pratiques d'accompagnement des travailleurs handicapés en Ile de France, ce document dresse le portrait des structures et dispositifs qui existent en France pour la prise en charge et l'insertion professionnelle de ce public.

 

N’avoir plus aucune solution d’accompagnement, pour une personne en situation de handicap dont le comportement est trop violemment instable ou le handicap trop lourd, et dont en conséquence « personne ne veut plus », c’est inadmissible et cela se produit. La mission confiée aux auteurs de ce rapport était de proposer des réponses. Très vite il est apparu que, même si ces situations sont heureusement très minoritaires, la mise en place d’un dispositif particulier n’était pas la bonne voie.

Portrait de Michèle Mombeek
Dans le cadre du focus EPALE de juin sur les apprenants en situation de handicap, nous souhaiterions entendre votre opinion sur les façons d'améliorer l'apprentissage des adultes pour les personnes en situation de handicap. La discussion se déroulera ici et débutera à 14:00 CEST le 8 juin 2017.