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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Formation en milieu pénitentiaire

Miquel Alandete

Blog

| 6 Octobre 2020
| par EPALE Moderator

Miquel travaille depuis 2016 à l’EPA Presentación Sáez, l'école pour adultes du centre pénitentiaire de Picassent-Valence. L'un de ses principaux objectifs était d'éviter que ses étudiants aient le sentiment d'être abandonnés en raison des restrictions imposées par la pandémie de Covid-19.

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| 25 Février 2020
| par Miranda Trouabal
En 2019, 4015 personnes étaient détenues en Irlande in 2019, dont la moitié avait quitté l'école avant leur 15 ans (Community Needs Analysis, Meaney, 2019). Le taux d'emprisonnement est d'environ 81 pour 100000 (Irish Penal Reform Trust, 2019). Il est cependant difficile de trouver des chiffres stables concernant l'accès à la formation des prisonniers.

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| 25 Juillet 2019
| par Helen Arnold-Ri...

L’attention portée sur les personnes souffrant de difficultés ou de troubles des apprentissages (TDA) dans le système de justice pénale (SJP) s’est accrue de manière significative au cours de la dernière décennie. Plusieurs rapports ont été publiés, appellant à l’action non seulement pour identifier les délinquants atteints de TDA, mais aussi pour améliorer les compétences des personnels afin de pouvoir fournir un soutien adapté et concret.

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| 5 Juillet 2019
| par NSS UK

L’enseignement délivré en prison a fait beaucoup de chemin au cours des dernières années. L’éducation est de plus en plus perçue comme un moyen d’éviter la récidive; les détenus qui sortent avec des qualifications et de nouvelles compétences sont mieux armés pour trouver un emploi qui leur assurera un revenu stable. Les avantages de l’enseignement en milieu carcéral sont évidents pour les prisonniers, mais quels sont-ils pour les professionnels de l’éducation?

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| 13 Décembre 2018
| par NSS UK

L'université d'Aberystwyth et l'école supérieure de Coleg Cambria ont souhaité mettre en place une qualification d'enseignement professionnel capable non seulement de répondre aux besoins de formation du personnel enseignant dans un établissement d'enseignement postobligatoire, mais aussi de préparer et qualifier le personnel pénitentiaire à l'enseignement en milieu carcéral.

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| 13 Décembre 2018
| par NSS UK

En 2017, l'administration pénitentiaire écossaise (Scottish Prison Service - SPS) a été invitée à participer à l'élaboration de la politique d'éducation en milieu carcéral au nom d'Europris et de la European Prison Education Association (EPEA), puis à en mener l'évaluation. Cette évaluation est plus que nécessaire puisque la dernière remonte aux années 1980.

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| 12 Décembre 2018
| par NSS UK

La Stratégie relative à l'apprentissage et aux compétences (2016) du Scottish Prison Service (SPS – administration pénitentiaire écossaise) préconise une approche qui contraste fortement avec le modèle dominant des services d'enseignement en milieu carcéral appliqué dans le monde occidental, qui est traditionnellement axé sur le développement des compétences de base en littératie et des compétences professionnelles de faible niveau. Selon notre expérience, pour susciter l'intérêt des apprenants adultes qui ont été marginalisés ou qui n'ont suivi aucune activité éducative depuis très longtemps, nous devons leur proposer des activités attractives qui leur donnent envie d'acquérir de nouvelles compétences, tout en remettant en question leur façon de penser et leur vision du monde.

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| 23 Octobre 2018
| par Rumen HALACHEV

Georgios Karaiskos, assistant de projet de l’Association européenne pour l’éducation des adultes, souligne qu'il est important d’évaluer les compétences et les besoins des détenus afin de renforcer l’efficacité de l’éducation en milieu pénitentiaire.

Blog

| 23 Octobre 2018
| par Rumen HALACHEV

La participation réussie à une pièce de théâtre peut être une expérience révolutionnaire pour un détenu, estime la metteuse en scène expérimentée Hannele Martikainen. Une condition préalable à cette réussite est un processus de renforcement de l’engagement, avec une courbe d’apprentissage rapide.

Actualités

| 11 Mai 2020
| par Michèle MOMBEEK

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) vous invite à un webinaire sur l'éducation en milieu carcéral dans le cadre du COVID-19. Un grand nombre des 173 membres du Réseau mondial des villes apprenantes (GNLC) de l'UNESCO à travers le monde sont confrontés à de graves problèmes dus au coronavirus, notamment pour répondre à la crise dans les prisons. Afin d'échanger des stratégies et des approches pratiques pour soutenir les communautés locales et partager les bonnes pratiques, les membres du GNLC de l'UNESCO organisent un webinaire le mercredi 13 mai 2020 pou

Actualités

| 3 Octobre 2018
| par Patrice JUDE


La formation continue est le véritable enjeu de la réussite et de l'épanouissement professionnel. Gagner du temps grâce à l’amélioration des performances bureautique est un atout au quotidien.

C’est pourquoi IPS a développé une méthode d’apprentissage de nouvelle génération pour toutes les générations.

Avec notre solution l’apprenant peut en quelques minutes seulement déterminer ses besoins, recevoir sa formation et à l’issue de celle-ci réaliser son évaluation.

Actualités

| 10 Mai 2017
| par Thierry Ardouin

En France, pour affronter les défis de recrutement et de formation des personnels pénitentiaires, le Livre Blanc sur l’immobilier pénitentiaire, remis au garde des sceaux début avril, préconise de renforcer le rôle de l’École nationale d’administration pénitentiaire (Énap).

La formation serait pilotée depuis le site d’Agen, qui sera agrandi, et à travers des pôles interrégionaux de formation continue.

Le livre blanc plaide également pour le développement d’actions de formation pour préparer la réinsertion des détenus. 

Actualités

| 4 avril 2017
| par Véronique Halbart
Comment préparer efficacement la sortie de prison et renforcer les dispositifs existants en matière de réinsertion ? Quelles synergies peuvent être développées ? Comment articuler plus efficacement les différents réseaux intervenant autour des personnes sortant de prison ? Comment accompagner les personnes sortant de prison dans une optique de désistance et en luttant contre le phénomène de récidive ?
Mercredi 4 Novembre 2020 - Vendredi 6 Novembre 2020, Italy

Educazione per il futuro: Epale e le sfide dell’apprendimento in età adulta. Seminario nazionale Epale

Nelle giornate del 4, 5 e 6 novembre è in programma il seminario Nazionale Epale "Educazione per il futuro: Epale e le sfide dell’apprendimento in età adulta”, tre giorni in cui verrà delineato lo stato dell'arte dell'educazioni degli adulti in Italia e in Europa grazie alle voci dei protagonisti e degli esperti del settore

Jeudi 16 Juillet 2020

Un caffè con... i Role Model Erasmus - Primo incontro: educazione in carcere

Prende il via da giovedì 16 luglio "Un caffè con... Erasmus e dintorni", ciclo di incontri online con i protagonisti delle attività promosse dal Programma,

Il primo incontro si svolgerà con Maria Teresa Caccavale e Giuseppe Medile, Role Model 2020, intervistati da Martina Blasi, Unità Epale Italia, con la moderazione di Lorenza Venturi. 

Mercredi 13 Mai 2020

Webinar: Prisons and prison education during COVID-19

UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) logo: Education 2030

The UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) cordially invites you to a webinar on prison education during COVID-19 to discuss the situation in prisons, looking at the impact of the crisis on prison education, but also the opportunities to use prison education as part of the response. All interested representatives from prison administrations, the education sector, UNESCO GNLC member cities and non-members, are invited to join the online event, share their experiences and learn from each other.

Mercredi 13 Mai 2020, Spain

Coloquio online "Miradas a la EPA desde la experiencia"

El próximo miércoles 13 de mayo a las 11:00 horas se celebrará el coloquio "Miradas a la EPA desde la experiencia", organizado por el Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel, en colaboración con la Unidad de Educación Permanente y a Distancia del Departamento de Educación, Cultura y Deporte de Aragón.
Lundi 21 Septembre 2020 - Vendredi 25 Septembre 2020, France

SERA+ (SEcularism and RAdicalisation)

SERA+ is a comprehensive educational program of more than 1,500 hours dedicated to both those detained and identified as radicalized or at risk of radicalization hosted in prisons, as well as target groups (early school leavers, social day activity centres, underprivileged neighbourhoods, …)  that move freely but can evolve towards violent extremist phenomena.

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Ressources

| 23 Juillet 2018
| par Véronique Halbart

Actes de la journée de réflexion et d'échanges organisée par la CAAP (Consertation des Associations Acives en Prison) le 31 mars 2017 Sortir de prison : vers une transition réussie? Renforcement des dispositifs existants, élargissement des partenariats et hypothèse des maisons de transition.

Extraits du discours d'ouverture du colloque par Jacqueline Rousseau, Présidente de la CAAP : 

Ressources

| 20 Juillet 2018
| par Hélène Paumier

La sortie de prison doit être anticipée et réussie. L'institution carcérale doit être "un instrument de réinsertion". Le taux de récidive (40,8%) montre pourtant que les prisons échouent en matière de prévention. L'institut montaigne et la fondation M6 se sont concentrés sur le travail en prison avec ce rapport datant de 2018.

Ressources

| 15 Mai 2017
| par Thierry Ardouin

En France, pour affronter les défis de recrutement et de formation des personnels pénitentiaires, le Livre blanc sur l’immobilier pénitentiaire, remis au garde des sceaux début avril, préconise de renforcer le rôle de l’École nationale d’administration pénitentiaire (Énap), qui devrait « piloter l’ensemble de la formation depuis le site d’Agen et à travers des pôles interrégionaux de formation continue.

Le livre blanc plaide également pour le développement d’actions de formation pour préparer la réinsertion des détenus.