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EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Environnements d'apprentissage

Cette exposition réunit 28 projets européens qui concilient activité économique et équité sociale, développement de la citoyenneté, accueil des migrants, etc . Accessible en ligne, les acteurs du secteur peuvent facilement la télécharger, l’imprimer, l’exposer en format A3 et créer un évènement #ERASMUSDAYS pour l’occasion

L’Agence du Numérique présente le bilan complet  pour la période 2015-2018, ainsi que les premières actions 2019. Ce bilan est suivi de la vision 2019-2024 de Digital Wallonia.

La stratégie Digital Wallonia a été adoptée par le Gouvernement Wallon, le 10 décembre 2015, avec pour buts principaux, le développement du secteur du numérique, tant par l’intégration du numérique dans les entreprises, que par une culture numérique auprès des citoyens.

Lire et Écrire Bruxelles et Proforal ont organisé deux journées de réflexion destinées aux professionnels s'adressant aux publics des cours d’alphabétisation ou de FLE (Français Langue Etrangère).

Vous pouvez retrouver sur le site:

*la vidéo de l'Introduction du forum et des travaux en sous-groupes;

L'Instance Bassin EFE de Huy-Waremme a proposé une matinée de réflexion sur la situation du niveau 5 en Fédération Wallonie-Bruxelles, en partageant avec les participants, l’expérience de la Flandre et de la France, ainsi que l’intérêt des secteurs et du monde professionnel.

Les Tiers-Lieux apprenants ? C’est un sujet qui passionne Denis CRISTOL, Directeur de l'ingénierie et des dispositifs de formation du CNFPT, chercheur associé à Paris Ouest Nanterre, expert des questions d’innovation pédagogique.  D’abord parce que la notion d’apprenance qu’il développe et met en œuvre s’intéresse à toutes les conditions facilitant l’acte d’apprendre. Et aussi parce que le lieu est un indicateur pertinent et éclairant des conceptions de la formation et de l’apprentissage. Si, finalement nos salles de formation et nos amphithéâtres ont peu évolué depuis le moyen-âge, cela doit peut-être avoir une signification, nous dit-il en préambule.  
Le Fab Lab Konk Ar Lab porté par Concarneau Cornouaille Agglomération, situé dans un quartier prioritaire politique de la ville (Kérandon), cherche à mobiliser une grande variété de publics autour de projets de réalisation multiples. Olivier Audet, Chargé de son développement, le définit ainsi : "C’est un lieu pour fabriquer et apprendre ensemble, un atelier partagé pour tester des idées, concevoir et construire. C’est d’abord un lieu ouvert à tous pour des projets utiles à tous." 
Entretien avec Céline CHAUVIN, titulaire d'un Master Sciences de l’éducation « Ingénierie et Conseil en Formation (ICF) à l’Université de Rouen Normandie, avec une mission et un mémoire qui porte sur les besoins de formation et le plan de développement des compétences en entreprise.

Cet article décrit un nouvel environnement d’apprentissage et de renforcement des compétences, ancré dans l’innovation sociale et cherchant à produire une valeur partagée. Il a été baptisé : « radical learning » : « apprentissage radical » en français.
Impact Hub Florence, espace de travail collaboratif italien, sert de terrain d'expérimentation

27 Septembre 2019
par Alessandra Cecc...
(it)
L'éducation à la démocratie est devenue un thème récurrent. Pour faire le point sur cette thématique, David LOPEZ a interrogé deux associations européennes.

"La participation des citoyens au projet métropolitain, même lorsqu'elle est recherchée par les collectivités, est rendue difficile par un manque de culture métropolitaine. Pourtant, l'existence d'une citoyenneté métropolitaine est un enjeu politique et sociétal majeur". Extrait de la candidature du projet Erasmus+ pour l'éducation des adultes L'académie des Sentiers Métropolitains.

Cet article est conçu comme un bref intermède estival, mais pourra aussi susciter la réflexion et le débat sur le contenu de l’apprentissage formel, non formel et informel ainsi que sur la signification de ces concepts.

Vendredi 6 Décembre 2019 - Samedi 7 Décembre 2019, Poland

II Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa z cyklu: WIELOWYMIAROWOŚĆ KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO. Diagnostyka – Profilaktyka – Terapia – w teorii i praktyce pedagogicznej

Zapraszamy Państwa do debaty wokół diagnostyki, profilaktyki i terapii, które współcześnie stają się ważnym obszarem eksploracyjnym w pedagogice. W centrum tych zagadnień stawiamy młodego człowieka, który egzystując w świecie „naszpikowanym” różnego rodzaju czynnikami ryzyka, jak np. mediów elektronicznych, różnego rodzaju używek (dopalaczy, alkoholu, narkotyków), agresji, przemocy itp., nie jest w stanie w sposób prawidłowy rozwijać się i funkcjonować. Często – jak wskazują badacze – doświadcza wielu problemów, zaburzeń a niekiedy również chorób.

Jeudi 7 Mai 2020 - Dimanche 10 Mai 2020, Serbia

ICC Conference 2020

2020 – 27th Annual Conference, Belgrade

May 8-10

 

Innovation in Language Teaching: new ways to learn and teach more effectively

The 2020 Conference will be held on 8th – 10th, May, 2020, in Belgrade, Serbia. The conference will include, workshops and poster presentations encompassing ways of enriching teaching and learning.

Mercredi 22 avril 2020 - Vendredi 24 avril 2020, Czech Republic

IHES Conference 2020 - MAKING A DIFFERENCE

IHES Conference 2020

MAKING A DIFFERENCE 

Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)

22-24 April 2020, Prague, Czech Republic

 

Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) explicitly aims to benefit the wider community, at home or abroad, through international or intercultural education, research, service and engagement.

 

Jeudi 5 Décembre 2019, Belgium

Guild Forum on European Universities: Towards a new vision for Europe's higher education sector

Guild Forum on European Universities: Towards a new vision for Europe's higher education sector

Join us for a debate on the next steps for European University alliances with Director-General Themis Christophidou, other representatives of the European Commission, and selected alliances. The event will be followed by a networking reception.

Time and place: Dec. 5, 2019 1:30 PM6:00 PM, BIP - Rue Royale 2-4, 1000 Brussels

 

Mardi 26 Novembre 2019, Slovakia

DAY OF ACADEMIC MOBILITY AND INTERNATIONALISATION VII

DAY OF ACADEMIC MOBILITY AND INTERNATIONALISATION VII

26 November 2019

Location: Hotel Tatra, Námestie 1. mája 5, Bratislava, Slovakia

 

Organised by: SAIA, n. o. (Slovak Academic Information Agency); the conference is organised within the programmes administered by SAIA based on contracts with the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic, European Commission and with other partner organisations.

Dans le cadre de sa 10 ème rencontre thématique, l'équipe EPALE France a édité un recueil d'articles EPALE sur les tiers-lieux apprenants. Des professionnels du secteur, en France, Allemagne et Italie, partagent leur regard sur l’apprenance dans les tiers-lieux :


Konk Ar Lab : fabriquer et apprendre ensemble, un Fab Lab au service de tous

Suite au 15ème congrès des Régions de France, qui s'est déroulé à Bordeaux les 30 septembre et 1er ocotobre 2019, Centre Inffo a réalisé en partenariat avec Régions de France le dossier "L'orientation tout au long de la vie". L'orientation est désormais une compétence étendue aux régions. Elles doivent informer sur les métiers et les formations, au service de l'orientation et de l'évolution professionnelle tout au long de la vie et ce vers un public élargi aux collégiens, lycéens, apprentis, édudiants. 

L'UNESCO a publié en 2016 un rapport sur l'objectif 4 des objectifs du développement durable (SDG) "Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie". Ce rapport très complet et avec une dimension concrète effective sert de base de réflexion à des nombreux acteurs en France et en Europe pour créer du bien commun sur la notion d'éducation, formationj tout au long de la vie (Lifelong Learning). Cette étude a été complétée par la déclaration d'INCHEON, opérationnalisant par les Ministres de l'Education le rapport.

L'éducation populaire est souvent imaginée comme un concept, une pratique très "Française". Le dossier, en explorant des pratiques de différents pays européens montre au contraire que des traits de similitudes existent dans de nombreux pays : Finlande, Espagne, Italie, Grande Bretagne, Grèce,....

L'idée de transformation sociale est inscrite dans des pratiques de lecture avec les parents, de promotion des femmes gitanes en Espagne ou dans les study circles du nord de l'Europe.