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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

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Irina Sadakova

Blog

| 22 Février 2021
| par EPALE Moderator

« Cette expérience apportera beaucoup de changements dans le domaine de l'éducation des adultes. Même avant l'épidémie, on sentait clairement que le système d'enseignement en classe, même si c'est un lieu de socialisation, commençait à devenir obsolète. Alors que notre vie est marquée par le changement, l'éducation des adultes ne peut pas fonctionner selon les vieux principes empruntés au modèle de l'école primaire. »

EPALE 2021 Thematic Focuses

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| 9 Février 2021
| par Michèle MOMBEEK

Nous avons beaucoup appris de la crise de la Covid-19. Nous avons été obligés de réinventer nos vieilles méthodes. Nous avons réalisé qu'il nous restait beaucoup de choses à expérimenter, mais aussi que certaines inégalités s'étaient aggravées suite à la crise. Avec tout cela à l'esprit, nous avons l'intention de nous concentrer sur trois thèmes principaux. Nous nous concentrerons sur chacun d'entre eux tout au long de l'année, en suivant l'évolution des choses au cours des prochains mois et en explorant chacun d'entre eux à notre rythme. Nous vous invitons à contribuer, à partager vos opinions, vos expériences, vos projets et vos idées ! Voici les axes thématiques de 2021 en détails.

Sonja Przulj, Bosnia and Herzegovina

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| 2 Novembre 2020
| par EPALE Moderator

Sonja Przulj travaille depuis 2005 à la Bibliothèque nationale et universitaire de la République serbe comme bibliothécaire de référence et assistante en anglais et littérature anglaise. Entre 2005 et 2019, elle a été directrice de l'American Corner de Banja Luka, période durant laquelle elle a participé à plusieurs projets de formation continue pour adultes.

Sara Djelveh

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| 8 Octobre 2020
| par Michèle MOMBEEK

La maîtrise de certains outils informatiques ainsi que le désir de continuer à faire le travail qu'ils aiment (et qu'ils aiment faire ensemble !) ont poussé les collègues de Sara à essayer d'adapter leur offre face à la situation d'urgence et à l'utiliser comme une opportunité d'acquérir de nouvelles compétences. Cette expérience leur a beaucoup appris et les a "forcés" à utiliser de nouveaux outils. Ce fut certainement une réussite et un processus d'apprentissage continu qui leur a permis de continuer à mener à bien la mission de leur association malgré la situation actuelle.

 

Ljilja Bajić

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| 4 Juin 2020
| par EPALE Moderator

Professeure d’anglais et de littérature anglaise hautement qualifiée et expérimentée, Ljilja Bajić enseigne depuis plus de douze ans aux adultes et aux enfants. La situation du Covid-19 lui a fait comprendre la nécessité de trouver soi-même des solutions, sans attendre l'aide des autres.

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| 3 avril 2020
| par Malgorzata Mandola
Le centre de ressources en langues (CRL) de l’université Paris-Diderot se caractérise, comme beaucoup d’autres centres du même type, par une diversité tant au niveau humain que didactique. Pour y répondre favorablement, des cours entièrement dispensés à distance fournis par le Pôle d’élaboration de ressources linguistiques (Perl) – service partagé de l’université Sorbonne Paris Cité (USPC) – ont été intégrés à l’offre de formation du CRL. Dans cette contribution, nous présentons ces cours, les retours des étudiants, ainsi que notre démarche de formation et d’accompagnement du personnel du CRL qui nous paraît primordial car impactant sur l’acceptation de ces cours au format innovant pour les étudiants spécialistes d’autres disciplines. Nous faisons également ressortir les limites rencontrées auxquelles nous essayons d’apporter des solutions, et nous nous projetons dans l’avenir en faisant part de nos perspectives à différentes échelles.

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| 3 avril 2020
| par Malgorzata Mandola
Le développement des cours de langue numériques, au cours des dernières années, a présenté de nouveaux défis pour l’enseignement et l'évaluation des compétences orales et de la prononciation. Dans cet article, nous présentons un cours d’anglais 100% à distance conçu dans le cadre du Pôle d'Élaboration de Ressources Linguistiques (PERL), un service partage de l'Université Sorbonne Paris Cité (USPC), pour des étudiants en sciences exactes (sciences de la terre, chimie, physique, mathématique et informatique) à l’université Paris Diderot. Il s’agit de proposer des solutions qui aident les apprenants à faire des progrès à l’oral en autonomie guidée, et qui aident les enseignants à les évaluer. Face à l’importance de l’évaluation de l’oral dans le contexte d’une longue habitude d’évaluation de la langue écrite, le point clé sera de trouver une solution qui permettrait aux apprenants de progresser à l’oral et à l’apprenant de construire cette progression dans un cours en ligne.

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| 6 Février 2020
| par Nicolas CONDOM
L’intégration des migrants passe par l’emploi et l’emploi passe par l’apprentissage de la langue du pays d’accueil. Pistes-Solidaires est partenaire depuis septembre 2018 du projet WORK-VR. Un projet lancé par l’organisme danois VIFIN portant sur l’utilisation de la réalité virtuelle au service de l’apprentissage des langues et de l’insertion. Le but est de créer une plateforme de formation en ligne pour l’apprentissage de compétences linguistiques et culturelles liées au travail.

Blog

| 30 Janvier 2020
| par Nicolas CONDOM
Voici EXULI, un projet Erasmus Plus de coopération stratégique, visant à donner aux travailleurs jeunesse des outils pour travailler avec les jeunes migrants autour de leur trauma, tout en étant accompagnés par des psychanalystes d’orientation lacanienne.

Actualités

| 1 Février 2021
| par Sophie Guénebaut
Il existe des outils, jeux, destinés à faciliter l’arrivée des enfants allophones dans leur classe d’accueil. Peu préconisent la valorisation de leur langue maternelle, qui fait souvent l’objet de manifestations glottophobes. Ceux qui le font peuvent avoir un effet stigmatisant : créer un sentiment de différence en caricaturant « l’identité culturelle » de ces enfants. Comme l’ont signalé les meilleurs chercheurs sur le plurilinguisme, ces enfants ont justement besoin de disparaître dans le groupe pour mieux s’intégrer. Le pari de DAY 1 IN EUROPE est de développer des outils permettant aux acteurs de l’éducation d’utiliser les langues maternelles comme une ressource pour tous les élèves, et non un marqueur de différence.

Actualités

| 13 Janvier 2021
| par Michèle MOMBEEK

Appel à projet du Service Public régional de Bruxelles visant à renforcer la cohésion sociale par le biais du multilinguisme.

Une nouvelle circulaire a été émise aujourd'hui par la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Celle-ci présente l'appel à projet  « Be Talky » qui est lancé à l’initiative de la Région de Bruxelles Capitale. Cet appel à projet s’adresse à toutes les organisations à Bruxelles qui réalisent une valeur sociale ajoutée dans le domaine du multilinguisme.

Actualités

| 6 Janvier 2021
| par Michèle MOMBEEK

Le Label européen des langues, co-organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles, le Forem, Bruxelles Formation, l’AEF-Europe et Epale, à l’initiative et avec le soutien de la Commission européenne, est destiné à valoriser et encourager des initiatives innovantes dans l’enseignement et l’apprentissage des langues.

Actualités

| 11 Décembre 2020
| par Béatrice Martins
Le projet "Promouvoir la mobilité transnationale comme un outil d’inclusion sociale et professionnelle et accessible à tous, et en particulier aux jeunes éloignés de l’emploi - Destination Pro" visait à démocratiser l'accès à la mobilité internationale et faciliter les échanges entre jeunes vivant dans différents pays d'Europe. Il s’agissait plus particulièrement d’offrir des bourses de mobilité Erasmus+ à des jeunes, âgés de 18 à 30 ans, avec moins d'opportunités, résidant dans des quartiers politique de la ville du Val d'Oise et accompagnés par une Mission Locale ou un Plan Local pour l'Insertion et l'Emploi. Afin que les jeunes franciliens révèlent leur potentiel, ces mobilités prenaient la forme de stages d’une durée de 6 à 26 semaines au sein d’une entreprise partenaire.

Actualités

| 17 Septembre 2018
| par Karinne Radburn

Aujourd’hui, le monde est ouvert à un grand nombre de personnes : facilité des accès aux voyages, mobilité professionnelle, échanges professionnels, communications et accès à l’information via le World Wide Web, migration volontaire ou forcée ; l’adulte a besoin d’apprendre une autre langue que sa langue maternelle. Une multitude d’établissements de formation en langue étrangère se crée chaque jour. Les offres sont-elles vraiment adaptées à la demande ?

Jeudi 25 Février 2021, Estonia

UUS koolitus õpetajale:Kuidas motiveerida õppijat?

Koolituse (mooduli) eesmärgiks on anda ülevaade sellest, mida tähendab ennastjuhtiv õppija ning kuidas tekitada õppijas motivatsioon. Neid teadmisi ja oskusi on võimalik kohe rakendada.

KOOLITUSEL LÄBITAKSE JÄRGMISED TEEMAD:

• Mis on coaching?
• Milled on coachingu elemendid õpiprotsessis?
• GROW mudel
• Kuidas õppijal aidata seada motiveerivaid (SMART) eesmärke? Tegevuste kavandamine
• Mida tähendab ennastjuhtiv õppija?
• Mis tekitab motivatsiooni?
• Võimalikud harjutused, kuidas täiskasvanud õppijates motivatsiooni tekitada ja hoida

Vendredi 19 Février 2021

Webinarium UNESCO z okazji obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego

UNESCO zaprasza do udziału w webinarium organizowanym 19 lutego br. (10.00 do 12.30) w ramach obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego. Wydarzenie będzie poświęcone zagadnieniom związanym z tegorocznym hasłem przewodnim Dnia: „Wspieranie wielojęzyczności na rzecz edukacji włączającej i integracji społecznej”.

Jeudi 11 Novembre 2021 - Vendredi 12 Novembre 2021, Italy

Innovation in Language Learning International Conference – Hybrid Event

The 14th edition of the Innovation in Language Learning International Conference will take place on 11-12 November 2021.

Two days of inspiring sessions in the framework of a highly interactive onsite and online conference experience will be delivered. Enhanced digital contents will give participants greater access to learning, sharing and networking.

Mercredi 10 Février 2021 - Mardi 1 Juin 2021, Spain

Cursos de inglés online con AUPEX

Curso de inglés

Inscripción y matrícula: Se formaliza llamando al teléfono 924 10 14 00 o escribiendo a ingles@centrolocaldeidiomas.es.

Duración del curso: Hasta junio de 2021.  

Niveles que se imparten:

A2

B1 (con preparación a examen oficial Trinity College London).

B2.1

B2.2 (con preparación a examen oficial Trinity College London).

C1.1 (condiciones especiales).

Si tienes dudas sobre tu nivel puedes hacer con nosotros una prueba de nivel online.

10 Février 2021
par MARIA LORENA CO...
Mots-clés:
Mercredi 24 Mars 2021 - Samedi 27 Mars 2021

Virtual TESOL 2021 Convention & English Language Expo

Regional English Language Office Belgrade is sending a cohort of English teachers to the virtual TESOL 2021 Convention & English Language Expo, March 24 to 27, 2021. If you are a teacher from RELO Belgrade region (Albania, Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Czech Republic, Croatia, Hungary, Kosovo, North Macedonia, Montenegro, Romania, Serbia, Slovakia, and Slovenia) and would like to attend TESOL, please register by February 10.

Vendredi 5 Février 2021, Estonia

Kickoff-Meeting of Erasmus+ Strategical Partneship "Developing and Sharing Adults Language Teachers E-Skills"

Multilingua Language Center organizes on the 5th of February a virtual Kickoff-Meeting of Erasmus+ Strategical Partnership. All partners will join a Zoom-event to get to know each other and to discuss project related issues.

Multilingua Language Center is the Coordinator.

Our partners are:

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS ESTEPA (Spain)

LatInSoft SIA (Latvia)

COFAC COOPERATIVA DE FORMACAO E ANIMACAO CULTURAL CRL (Portugal)

 

 

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Ressources

| 15 Novembre 2018
| par Hélène Paumier

Le projet de partenariat stratégique pour l'éducation des adultes Erasmus+ a pour objectif de proposer des méthodes novatrices d'apprentissage pour améliorer les compétences étrangères chez les femmes migrantes, les réfugies et des demandeuses d'asile peu qualififiées. 

Ressources

| 15 Mars 2018
| par Chantal PIERLOT
Le Conseil de l'Europe a mis au point une boîte à outils destinée à aider les organisations qui apportent un soutien linguistique aux réfugiés, et en particulier aux volontaires qui travaillent pour eux. La boîte à outils existe en 7 langues (EN, FR, NL, DE, EL, IT, TR) et peut être téléchargée gratuitement sur leur site web. Cette boîte à outils fait partie du projet d'Intégration Linguistique des Migrants Adultes, qui offre un soutien aux décideurs et aux praticiens qui contribuent à faciliter l'intégration des migrants dans la société.

Ressources

| 4 Décembre 2017
| par Véronique Halbart

Entre 2012 et 2022, les compétences en littératie des individus en âge de travailler dans les pays participant à l’Évaluation des compétences des adultes (PIAAC) devraient s’améliorer, principalement en raison du faible niveau relatif des compétences des cohortes qui atteindront 65 ans d’ici 2022 et du niveau de compétences en littératie beaucoup plus élevé parmi le groupe d’âge entrant. Les pays participants récoltent les lointains bénéfices des efforts qu’ils ont réalisés en matière d’éducation depuis les années 1970.

Ressources

| 6 Novembre 2017
| par Jean Vanderspelden

Savez-vous compter en français ?

Nos amis belges et suisses, comme la plupart des pays du monde (Allemands, Anglais, Arabes, Chinois, Italiens, Grecs, Russes, etc..) comptent sur la base dix ; en référence aux dix doigts de nos deux mains. Les Celtes (Bretons, Danois, Irlandais, etc..) mais aussi certains Africains, Aztèques, Esquimaux, Mayas ou autres, comptent aussi avec leurs pieds, et donc sur la base 20 !

Ressources

| 26 Septembre 2017
| par Véronique Halbart

Pourquoi les systèmes éducatifs européens devraient renforcer leur enseignement des langues? Quelle est l'importance des facteurs tels que l'année de commencement ou le temps d'instruction? Quelles sont les langues les plus enseignées dans les écoles en Europe? Retrouvez, en autres, les réponses à ces questions dans cette nouvelle publication d'Eurydice: "Les données clés sur l'enseignement des langues dans les écoles en Europe en 2017". 

 

Ressources

| 21 Mai 2017
| par Karine PERRIER

Le réseau Euroapprenticeship met à disposition en libre accès plus d'une quinzaine de séquences pédagogiques pour faciliter les expériences de mobilité virtuelle entre organismes de formation professionnelle.

Réalisées dans le cadre du projet eMovA-Virtual mobility for Apprenticeship, ces séquences pédagogiques abordent des sujets variés allant de l’apprentissage de l’assemblage d’une roue de voiture à un brainstorming via Twitter sur l’hygiène et la sécurité alimentaire.