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EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Barrières à l’apprentissage

Le 23 mai  2019, Lire et Écrire Communauté française organisait un séminaire sur les effets de la numérisation des services publics sur les publics peu qualifiés et illetrés. Une synthèse de la journée a été réalisée sur EPALE.

Le projet "Copilote" est "une action d'accrochage en formation qui s'articule principalement autour de deux axes soit la découverte d'un métier ou d'un secteur professionnel au travers de ses réalisations atypiques et de ses travailleurs passionnés et l'immersion en entreprise dans le cadre d'un tutorat entre pairs."

Aujourd’hui, le monde est ouvert à un grand nombre de personnes : facilité des accès aux voyages, mobilité professionnelle, échanges professionnels, communications et accès à l’information via le World Wide Web, migration volontaire ou forcée ; l’adulte a besoin d’apprendre une autre langue que sa langue maternelle. Une multitude d’établissements de formation en langue étrangère se crée chaque jour. Les offres sont-elles vraiment adaptées à la demande ?

Le mouvement Lire et Écrire en Belgique francophone se mobilise à l’occasion du 8 septembre, Journée internationale de l’alphabétisation.

En effet, ce mouvement, qui comprend 8 régionales en Wallonie, 6 centres alpha à Bruxelles ainsi que 3 coordinations (une wallonne, une bruxelloise et une au niveau de la Fédération Wallonie-Bruxelles), lance une nouvelle campagne de sensibilisation.

Opcalia a lancé le 15 novembre, en partenariat avec le Fongecif Île-de-France, l’application « 1001 Lettres », première application mobile grand public permettant d’acquérir des savoirs de base – lire, écrire, compter.

Disponible en téléchargement gratuit sur Apple Store et Google play, « 1001 lettres » propose trois parcours de formation : « logique et mémoire », « chiffres » et « lettres », répartis en 35 modules, 128 cours, et 1 430 quiz.

 

Quoi de plus simple que de trouver et d'entrer en apprentissage? Cette démarche ne l'est pourtant pas pour beaucoup de jeunes adultes et ceci pour différentes raisons. L'une d'entre elles est un niveau insuffisant dans les compétences de base.

La Loi sur la Formation Continue (LFCo) définit dans l’art. 13 les compétences de base des adultes comme suit :

Pour certains, un séjour Erasmus+ à l’étranger peut constituer une première expérience de voyage en solitaire. Il est donc important, à la fois pour les participants et les organisations qui les y envoient, que les étudiants soient bien encadrés avant et pendant leur stage.

Bien souvent, ce n’est pas le stage en lui-même qui posera problème, mais l’adaptation à la vie à l’étranger. Dans cette publication, nous avons distillé ce que nous avons appris au cours de cette journée et nous vous proposons quelques recommandations quant à la meilleure manière de préparer vos étudiants à cette expérience.

Les migrants qui décident -que ce soit volontairement ou involontairement -de quitter leurs pays d’origine sont confrontés à un bouleversement de leur cadre de référence. Ce blog a été rédigé par Barbara Kuss et Mats Mikiver à l'occasion d'une conférence EPALE Autriche qui s'est tenue le 13 juin 2019 à Vienne.

Le projet BET a été initié par 4 partenaires, en France, Italie et en Espagne afin de promouvoir les compétences et les connaissances sur le Biocontrôle par des contenus de formation en ligne innovants et faciles d’accès.

Il est assez frustrant de constater qu'après de nombreuses heures de travail, d’émotions, de temps et de ressources, il s'avère que nos propositions - éducatives, culturelles et sociales - n'attirent pas l'attention des destinataires et que les réponses à de nombreuses invitations sont minces. On risque alors de se plaindre de la passivité des adultes. Parce que les offres sont, après tout, nombreuses, intéressantes, préparées par des professionnels. Parfois seulement, il n'y a pas de candidats.

14 Mai 2019
by Małgorzata Rosalska
(pl)

En 2018, une équipe de scientifiques de l'université de Lyon a mené une série d'expériences en utilisant le jeu populaire "Devinez qui ? ". Le but des expériences était de déterminer sur quelle base nous choisissons des outils soutenant nos processus cognitifs.

Des consultations sociales bien conçues sont propices à la création de situations éducatives, au cours desquelles les résidents apprennent à diagnostiquer la réalité existante, à analyser des problèmes, à définir des objectifs, à dialoguer et à acquérir des connaissances sur un sujet particulier, qui concerne les consultations. Ils apprennent également quelque chose de très important: assumer la responsabilité sur leur lieu de résidence et sur, ce qui pour certains paraît grandiloquent, le bien commun.

Mercredi 11 Septembre 2019 - Vendredi 13 Septembre 2019, Colombia

Foro internacional de la UNESCO sobre inclusión y equidad en la educación: todas y todos los estudiantes cuentan

Coincidiendo con la temática EPALE de este mes: “Inclusión social de los grupos vulnerables”,  queremos resaltar el comienzo hoy, día 11 de septiembre, del Foro internacional de la UNESCO sobre inclusión y equidad en la educación: todas y todos los estudiantes cuentan. Tiene lugar en Cali (Colombia) hasta el 13 de septiembre, en conmemoración del 25 aniversario de la Conferencia Mundial sobre Educación para Necesidades Especiales celebrada en Salamanca (España), en el año 1944. 

Jeudi 5 Septembre 2019, Ireland

Delivering a literacy-friendly service

This session aims to: 

  • Explain what literacy is, its causes, effects and the extent of literacy issues
  • Explore how you identify and respond in a sensitive way and deliver a literacy-friendly service
  • Learn and apply some practical plain English guidelines in your work
  • Identify practical strategies to communicate more clearly
  • Encourage discussion, participation, and brainstorming of other effective ways to communicate
Mercredi 9 Octobre 2019, Czech Republic

Konference EPALE na téma Vzdělávání dospělých na okraji - PRAHA

Národní podpůrné středisko EPALE při Domu zahraniční spolupráce si Vás dovoluje pozvat na konferenci na téma VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH NA OKRAJI. 

Konference se bude konat dne 9. října 2019 od 9:30 hodin v Praze.

Pozvánku, program a registrační formulář naleznete zde: https://www.naerasmusplus.cz/cz/site-a-centralizovane-aktivity-epale/konference-epale-na-tema-vzdelavani-dospelych-na-okraji-praha/

Mercredi 18 Septembre 2019 - Jeudi 19 Septembre 2019, Poland

Kongres Edukacji Pozaformalnej

Kongres KEP 2019 to kontynuator dorobku Kongresu Edukacji Pozaformalnej, tym razem odbędzie się w Warszawie w dniach 18 i 19 września 2019 r.. To już czwarta edycja inicjatywy środowisk zajmujących się wspieraniem uczenia się przez całe życie poza systemem edukacji formalnej, przestrzenią do dyskusji o osiągnięciach i wyzwaniach jakie przed nami stoją. Kongres będzie spotkaniem najwybitniejszych specjalistów sektora, którzy przyjadą na Kongres z całej Polski, by podzielić się swoją wiedzą, doświadczeniami i refleksjami.

Vendredi 2 août 2019 - Dimanche 4 août 2019, Spain

A 5-a conferință internațională privind educația, învățarea și formarea

 

ICELT 2019 își propune să reunească cercetători, oameni de știință, ingineri și savanți pentru un schimb al experiențelor, ideilor noi și a rezultatelor cercetării din toate aspectele educației, învățării și formării și a discutiilor despre provocările practice întâmpinate și soluțiile adoptate.

Conferința va avea loc în fiecare an pentru a o transforma într-o platformă ideală pentru ca oamenii să împărtășească puncte de vedere și experiențe în educație, învățare și formare și domenii conexe.

Les opportunités d'éducation équitable peuvent aider à la promotion de l'évolution économique inclusive et à la cohésion sociale durables. L'éducation fructueuse et les politiques de compétences peuvent habiliter les individus à atteindre leur potentiel complet et à apprécier le fruit de leur labeur, indépendamment des circonstances de leur naissance.

Le Conseil supérieur de l’Économie sociale et solidaire (CSESS) a adopté, le 7 février 2017, le guide des bonnes pratiques des entreprises de l’ESS ainsi qu’un rapport sur l’égalité entre les femmes et les hommes.

Le guide est construit en huit (8) thèmes :

1- Gouvernance démocratique

2- Concertation dans l'élaboration de la stratégie de l'entreprise

3- Territorialité. Intégration et contribution de l'activité économique et des emplois dans les territoires

4- Politiques salariales et exemplarité sociale

5- Liens avec les utilisateurs

Un rapport du conseil d'orientation pour l'emploi publié le 20 septembre dernier dresse un bilan des compétences à développer en France pour adapter le marché du travail à la révolution numérique.

Ce diagnostic propose également des axes de changement dans le système de formation. 

 

La vague actuelle d’automatisation et de numérisation de l’économie va profondément impacter l’emploi et le travail.

Les CARIF de Normandie (Crefor, Erreform) ont effectué une sélection de sites web de ressources pédagoqieus en ligne gratuites et variées. Ce sont des activités téléchargeables, fiches pédagogiques, tests de compréhension en ligne, des ressources audio et vidéo.

Une vraie mine d'outils et de supports pédagogiques pour les apprenants, les formateurs et les équipes pédagogiques.

En Europe, on assiste à un vieillissement de la population. Ainsi, les adultes âgés, voire très âgés, sont de plus en plus nombreux. Or dans le cas d'un vieillissement "normal", ils conservent une capacité à apprendre et se former. Peut-il y avoir, et à quelles conditions, une formation spécialement conçue pour ces publics? Une note de synthèse intéressante, croisant des approches de différents pays (Allemagne, Etats-Unis, Australie, France).
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