chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Écoles de la deuxième chance

Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnoima Nuorten aikuisten osaamisohjelma NAO käynnistettiin vuonna 2013 osana nuorisotakuuta. Määräaikainen, vuosina 2013–2016 toteutettavan ohjelman kohderyhmänä ovat 20–29-vuotiaat nuoret aikuiset, joilta puuttuu toisen asteen tutkinto. Heille tarjotaan lisämahdollisuus suorittaa ammatillinen perustutkinto (vuodesta 2014 oppilaitosmuotoisesti), ammattitutkinto tai ammatillinen erikoistutkinto, tai osia edellä mainituista[1]. Rahaa osaamisohjelmaa varten budjetoitiin 27 milj.

1 avril 2016
par Erno HYVÖNEN
(en)
1 Commentaires
Nuorten aikuisten osaamisohjelman (NAO 2013–2016) hyvät käytännöt on nyt koottu yhteen EPALEen. Seuraaville sivuille on koottu tietoja osaamisohjelman taustoista, toimintamallista, määrällisistä ja laadullisista tuloksista, sekä ohjelmaa toteuttavien oppilaitosten kehittämistä hyvistä käytännöistä ja caseista. NAO:n lisäksi sivuilla on tietoa ”Aikuisten osaamisperustan vahvistaminen” (AOV/ENO, 2015–2016) -osaamisohjelman tuloksista ja käytännöistä.

Your school with you wherever you want and whenever you can.

Your school with you wherever you want and whenever you can.

We are a Upper Secondary School which deliveries evening courses for adults to get the high-school diploma (formal learning) in the following subjects: business administration, tourism, social and health services. The students, who are generally working people, meet difficulties in attending the lessons and the drop-out rate in such courses is rather high. So we are working on a project idea focused on a e-learning pathway which is tailor-made according to work-life balance needs.

V Črnomlju je bil 5. februarja 2016 strokovni posvet na temo Izobraževanje odraslih v Beli krajini v prihodnje, in sicer v sklopu praznovanja občinskega praznika. Namen posveta je bil seznanjanje vseh deležnikov s cilji izobraževanja odraslih v Beli krajini, partnersko povezovanje in sodelovanje ter prispevek k uresničevanju razvojnih ciljev lokalnega okolja.

Poslanec Matjaž Nemec je v pisni pobudi vlado opozoril na finančne težave, s katerimi se sooča javnoveljavni program neformalnega izobraževanja za mlajše odrasle – Projektno učenje mlajših odraslih (PUM). Vlado poziva, naj zagotovi pogoje za izplačilo sredstev za izvajanje programa in prouči možnosti za ureditev njegovega stabilnejšega financiranja.

Znanje je danes pomemben dejavnik osebnega in družbenega razvoja. Hitro spreminjajoča se družba in gospodarstvo zahtevajo vseživljenjski pristop k učenju, vlaganje v izobraževanje in aktualno usposobljenost posameznika ter krepitev enake dostopnosti vseživljenjskega učenja vsem ciljnim skupinam, tudi prikrajšanim, kamor zaradi različnih oviranosti sodijo tudi zaporniki.

What about giving a possibility of getting work experience abroad to second chance students ? Watch our short movie with student’s opinion and our project’s offer!

Please watch this 3-minutes movie and hear what students think about European exchange experiences for young people! Learn more about Mobility in Learning in Europe (MOBILE) LLP project which offers ready, easy to use materials for improving the quality of international work experiences…

Au Luxembourg, l’Ecole de la 2e chance existe depuis 2011. Elle est issue de la lignée des Ecoles de la 2e chance, fondées par l'ancienne Commissaire européenne, Edith Cresson, dans les années 90.

L'Ecole de la 2e chance a pour objectif d'assurer l'insertion sociale et professionnelle de jeunes adultes sans qualification et sans emploi.

Martin Luther King je v svet segregacije priklical neodtujljivo resnico o njegovi povezanosti. Gibanje za državljanske pravice, ki ga je vodil, je tlakovalo alternativno pot za svet, ki temelji na idealih enakosti, nenasilja in socialne pravičnosti, za svet, v katerem svoboda, dostojanstvo in človekove pravice niso v domeni zgolj ene skupine ljudi, ampak vseh.
V letu 2012 je bilo v Evropski uniji približno 643 000 zapornikov, populacija zapornikov pa od takrat počasi narašča. Večina teh ljudi ni pridobila visokošolske, poklicne ali druge višje izobrazbe in dosegajo nizke ravni temeljnih zmožnosti. Izobraževanje v zaporih ima pomembno vlogo pri rehabilitaciji in zniževanju stopnje povratništva.
Fl-2012 kien hemm madwar 643,000 priġunier fl-Unjoni Ewropea u fl-aħħar snin il-popolazzjoni tal-ħabs żdiedet ftit ftit. Ħafna minn dawn il-persuni m’għandhomx edukazzjoni għolja, vokazzjonali jew avvanzata u għandhom livell baxx ta’ ħiliet bażiċi. L-edukazzjoni fil-ħabsijiet għandha importanza kbira u kruċjali biex twassal għar-riabilitazzjoni tal-priġunieri u tnaqqas ir-riskju li dawn il-persuni jerġgħu jħabbtu difrejhom mal-ġustizzja.
Andrew McCoshan je pregledal posledice nedavnega Skupnem poročilu strategije Izobraževanja in usposabljanja 2020 (ET) Evropske komisije in Sveta v zvezi z evropskimi prednostnimi nalogami na kakovost v izobraževanju odraslih. Naredil je širši pogled, kaj na splošno pomeni poročilo za sektor.

Second Chance is the name of a Grundtvig project we do during the period 2013-15 and it’s carried out by associations, training centers, adult schools and different professionals 

related to the penitentiary system. Six European countries participate in this project: Turkey, Estonia, Italy, Romania, Spain and Poland.

»Nič za njih brez njih!« je bilo največkrat slišano sporočilo na mednarodni konferenci Gradimo mostove v izobraževanju odraslih, kjer smo med drugim obravnavali problematiko večjega vključevanja t. i. ranljivih skupin v izobraževanje odraslih. Tema je pogosto na dnevnem redu tovrstnih dogodkov – na lokalni in nacionalni ravni, v zadnjem času, kot posledica begunske krize, pa še zlasti na mednarodni –, a zdi se, da nikoli ni izčrpana.

So what do we mean by “Learning?”

The European EPALE platform, in which we are delighted to be involved, is designed to make it easier for stakeholders from different EU countries to exchange views on the subject of adult education and training. The aim is to identify good practice which will enable us to keep improving all our initiatives. With 28 countries involved, it is a large and comprehensive project based on professional, political and cultural considerations. This is the strength and originality of the European approach, but it is also quite a challenge!

3 Novembre 2015
par Hélène Paumier
(fr)
2 Commentaires
200 de specialiști din domeniul educației au fost invitați să participe la conferința “Bune practici în educația celor vulnerabili” (Sinaia, 23/24 octombrie 2015), în scopul de a prezenta lecțiile învățate din proiectele derulate și de a propune îmbunătățirea cadrului legislativ de desfășurare a programului „a doua șansă”.
Jeudi 5 Novembre 2015 - Samedi 7 Novembre 2015, Italy

Strategie condivise per ridurre il fenomeno NEET - TCA contact seminar

Il 7 novembre EPALE sarà nel programma del seminario di contatto Erasmus+ dal titolo "Strategie condivise per ridurre il fenomeno NEET - Shared Strategies for Reducing the Occurrence of NEET" dedicato alla tematica dei NEET (acronimo per Not in Education, Employment or Training), ossia dei giovani tra i 15 e i 29 anni che non sono iscritti né a scuola né all’università, che non lavorano e che nemmeno seguono corsi di formazione, stage o aggiornamento professionale.

Many view second chance education as an opportunity for people to finish their initial schooling and learn the basics essential for everyday life. While this is true for many who return to education some learners continue on to achieve far more than the basics. Jessica Mannion, BS, MA describes her route from early school leaver to Lecturer and PhD student.
23 Septembre 2015
par Emma Grainger
(en)
1 Commentaires
În zonele rurale, în afara sistemului şcolar, există foarte puţine oportunități pentru continuarea studiilor, a formării profesionale și chiar și mai puține oportunități de însușire a competențelor de bază. Sistemul de educaţie nu este încă structurat astfel încât să răspundă provocării de diversificare a economiei rurale. Capitalul uman ca factor determinant al potențialului de dezvoltare al unei regiuni nu este pe deplin înțeles de către factorii de decizie politică. Și nu este înțeles nici faptul că, diversificarea și prosperitatea economiei rurale depind, de asemenea (în mare măsură) de nivelul de educație, competențele și calificarea forței de muncă din mediul rural.
9 Septembre 2015
par Popescu Anca
(ro)
4 Commentaires

This research report from the European Commission aims to identify good practices in second chance education, their success factors, and their transferability into initial education and training. You will find an outline of the research methods and findings as well as recommendations for successful second chance education 

Na obszarach wiejskich możliwości dalszej edukacji i szkolenia zawodowego poza szkołą są niezwykle skąpe, a w zakresie uczenia się umiejętności podstawowych – jeszcze bardziej ograniczone. Maria Toia omawia, w jaki sposób Rumunia buduje infrastrukturę uczenia się, aby te problemy rozwiązać.
29 Juillet 2015
par Maria Toia
(en)
4 Commentaires
Nelle aree rurali le occasioni per proseguire l'istruzione o seguire un tirocinio formativo al termine della scuola sono molto scarse e ancor più rare sono le opportunità di acquisire le competenze di base. Maria Toia ci spiega quali sono le azioni intraprese dalla Romania per creare infrastrutture di apprendimento che rispondano a queste esigenze
29 Juillet 2015
par Maria Toia
(en)
4 Commentaires
In ländlichen Regionen gibt es in Rumänien außerhalb der Schule nur wenig Möglichkeiten für die Weiterbildung und für die berufliche Ausbildung und noch weniger Möglichkeiten für den Erwerb von Grundkompetenzen. Maria Toia informiert uns darüber, wie Rumänien damit begonnen hat, Lerninfrastrukturen aufzubauen, um diese Probleme zu lösen.
Dans les zones rurales, les possibilités de poursuivre des études supérieures ou d'entreprendre une formation professionnelle hors du milieu scolaire sont peu nombreuses. Elles sont encore plus rares en ce qui concerne l'apprentissage des compétences de base. Maria Toia nous explique comment la Roumanie met en place des infrastructures destinées à l'éducation et à la formation afin de relever ces défis
29 Juillet 2015
par Maria Toia
(en)
4 Commentaires

Pages

S'abonner à RSS - Écoles de la deuxième chance