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EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Assurance de la qualité

Blog

| 3 Novembre 2015
| par Ajda Turk

And it is right that the "new" should build on the experiences and achievements of what has gone before. Sometimes this is thanks to vision, careful planning and perseverance along the path set out for us. Other times it is the result of intuition, trust in a "higher" reciprocal connection of people and things, and an adaptability that is based on learning and identifying (rather than imposing) the rules of life.

Jeudi 3 Décembre 2015 - Vendredi 4 Décembre 2015, France

14 ième édition des Journées de l'Observatoire des Pratiques Pédagogiques en Entreprenariat

 

"Quelles interactions entre pédagogie et accompagnement des projets entrepreneuriaux", tel sera le thème de la 14ème édition des Journées OPPE qui se tiendra à l'IUT de Rouen (*) les 3 et 4 décembre 2015.

Le colloque est organisé par l'APCE en partenariat avec l'IUT de Rouen, le Pepite Vallée de Seine, la Coordination nationale des Pepite, l'Académie de Rouen et la Région Haute-Normandie.

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| 30 Octobre 2015
| par Ajda Turk

In prav je, da 'novo' gradi na izkušnjah in dosežkih 'predhodnega'. Včasih so za to zaslužni vizija, skrbno načrtovanje in vztrajanje na začrtani poti. Drugič pa k temu prispevajo intuicija, zaupanje v neko 'višjo' medsebojno povezanost ljudi in stvari ter prilagodljivost, ki temelji na učenju in prepoznavanju (namesto vsiljevanju) pravil življenja.

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| 30 Octobre 2015
| par Birgit Aschemann

by Birgit Aschemann, CONEDU

The contributions of adult education to growth, wealth and social cohesion are limited by precarious working conditions of the adult educators. The new edition of “Magazin erwachsenenbildung.at” – an Austrian online journal for adult education – addresses these working conditions in a critical manner, and in this connection refers to “blind spots in the professionalisation discourse”.

Adult learning teachers as bearers of hope

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| 28 Octobre 2015
| par David BOURNE

L’INSEE publie en octobre 2015 une « Photographie du marché du travail en 2014 »

Ce document est le fruit de l’enquête Emploi qui a lieu en continu toutes les semaines tant en France métropolitaine que dans les départements d’outre-mer à l’exception de Mayotte, où l’enquête est menée annuellement.

Il s’agit de la seule source permettant de mesurer le chômage au sens du BIT (Bureau International du Travail).

 

 

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| 27 Octobre 2015
| par Neja Colja

Publikacija z naslovom Odpiranje izobraževanja nosi sporočilo, ki ga določa evropski načrt, in je sestavljeno iz predlaganih ukrepov za bolj odprta izobraževalna okolja. Ta naj bi zagotavljala kakovostnejše in učinkovitejše izobraževanje ter tako prispevala k doseganju ciljev strategije Evrope 2020 za povečanje konkurenčnosti in rasti Evropske unije (EU) z bolj usposobljeno delovno silo in več zaposlitvami. Publikacija se osredotoča na inovativno poučevanje in učenje za vse z novimi tehnologijami in prosto dostopnimi učnimi viri.

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| 25 Octobre 2015
| par DUSANA FINDEISEN

Digitalna družba zahteva, da so vanjo vključeni vsi njeni člani, ne glede na starost, življenjsko obdobje, zdravstveno stanje, stopnjo formalne izobrazbe, socialno poreklo, premoženjsko stanje, spol, etnično pripadnost ali družbeni status.

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| 23 Octobre 2015
| par Jodie Crossley

In his 2013/14 Annual Report for further education and skills, Her Majesty’s Chief Inspector raised concerns about the apprenticeships on offer in England. He was particularly critical of the low number of apprentices aged 16 to 24, the limited new skills developed by many apprentices and the mismatch between identified skills shortages and the apprenticeships on offer.

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| 22 Octobre 2015
| par Christina NORWIG
Daten zu nutzen, um Entscheidungen in Bildung und Ausbildung zu beeinflussen, ist nichts Neues. Jedoch haben das Ausmaß und die Fülle an möglichen Auswirkungen auf das Lehren und Lernen in den letzten Jahren zugenommen. Wir sind jetzt auf dem Stand, dass wir Daten automatisch „ernten“ können, was in einer solch vielfältigen Form bislang nicht vorstellbar war. Die Analyse dieser Daten birgt das Potential, evidenzbasierte Einblicke in die Fähigkeiten der Lernenden und in Verhaltensmuster zu erlangen, was wiederum wichtige Erkenntnisse liefern kann, um Curricula und Lehre zu planen, die Ergebnisse für alle Lernenden zu verbessern und so zur wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung auf nationaler und europäischer Ebene beizutragen.

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| 22 Octobre 2015
| par Christina NORWIG
The use of data to inform decision-making in education and training is not new but the scope and scale of its potential impact for teaching and learning has increased by orders of magnitude over the last few years. We are now at a stage where data can be automatically harvested at previously unimagined levels of granularity and variety. Analysis of this data has the potential to provide evidence-based insights into learner abilities and patterns of behaviour which in turn can provide crucial insights to guide curriculum design and delivery to improve outcomes for all learners, and so contribute to national and European economic and social well-being.

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| 22 Octobre 2015
| par Georgi SKOROBOGATOV
Koolitus 2016 konverents toimub sel aastal 25. novembril Original Sokos Hotel Viru konverentsikeskuses. Oleme esinema kutsunud üle 30 Eesti tippkoolitaja ning teemasid jagub seekord igaühele, sest konverents toimub sel aastal viies töötoas. Palusime kõikide töötubade päevajuhtidel anda lühiülevaate, miks oleks vaja sel aastal osalema tulla ning mida põnevat pakub just nende juhitud töötuba.

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| 22 Octobre 2015
| par Hélène Paumier

La récente loi de 2014 sur la sécurisation des parcours, change la donne sur le financement de la formation. Les droits ne sont plus liés au poste mais à la personne elle-même confrontée, dans le cadre de la gestion de son compte personnel de formation, à la nécessité de modulariser son parcours.

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