chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Développement professionnel du personnel

Ressources

| 8 avril 2020
| par Georgi SKOROBOGATOV

Eessõna

Järjest rohkem kasutatakse Eesti üld-, kutse- ja kõrghariduses e-kursusi. E-kursus on õppematerjalide, õpitegevuste ja õpijuhiste süsteemne terviklik kogum, mis toetab õppeprotsessi osalist või täielikku läbiviimist veebis. Kvaliteetne e-kursus on oluline ja vajalik erinevatele sihtrühmadele, kellel kõigil on kvaliteedi suhtes oma nõudmised ja ootused.

Ressources

| 8 avril 2020
| par Georgi SKOROBOGATOV

Eessõna
Käesolev juhend koondab üldiseid suunised digitaalsete õppematerjalide sisu, tehnilise teostamise, vormistamise ja jagamise kohta ning kirjeldab erinevaid õppematerjalide tüüpe koos lühikeste kasutuskirjeldustega.

Juhendi eesmärk on toetada õppematerjalide autoreid digitaalsete õppematerjalide koostamisel, olemasolevate materjalide kasutamisel ning anda suunised nii uute kui ka olemasolevate materjalide jagamiseks.

Lundi 27 avril 2020 - Dimanche 7 Juin 2020, Poland

ARCHIPELAG POKOLEŃ - KURS O DZIAŁANIACH MIĘDZYPOKOLENIOWYCH

Towarzystwo Inicjatyw Twórczych "ę", zaprasza do udziału w nowej edycji kursu internetowego „Archipelag Pokoleń”. Może właśnie teraz znajdziecie chwilę na zaplanowanie przyszłych działań społecznych i międzypokoleniowych? Zgłoszenia do 19 kwietnia, przez formularz zamieszczony na stronie -> https://tiny.pl/7hvmx

     

Ressources

| 7 avril 2020
| par Charalambos CHA...
EDUCATE e-learning platform: http://educate-platform.com/ The transnational project EDUCATE aims at integrating cognitive activation (i.e., working with challenging tasks) and differentiation, aspiring to promote both aspects in teaching Mathematics. To this end, educational materials have been developed with the intention of supporting teachers in engaging all their students in challenging work on the one hand and scaffolding teacher educators in productively supporting teachers in doing so on the other hand.

Ressources

| 7 avril 2020
| par Redaktion Deuts...

Die Landesarbeitsgemeinschaft für katholische Erwachsenen- und Familienbildung (LAG KEFB) hat sich 2019 ein Jahr lang im Zuge eines Innovationsprojektes mit den Themen Digitalisierung, Verbandsentwicklung und politische Kommunikation beschäftigt. Die Ergebnisse und Erkenntnisse wurden nun in einer aufwändig produzirten Broschüre veröffentlicht.

Call for partners: Implementing EduLARP

We want to implement our EduLARP tool (Educational live action role play) called Minosia Labyrinth on the topic migration & flight together with three European partners. This project will end in summer 2020 and we are searching for partner organisations to share the new educational tool to implement it in the educational work with adults in Europe and develop their own national version.

WE WANT TO BE YOUR KA204 OR KA205 PARTNER

Looking to join your KA204/KA205 projects. topcoach.sk is an adult and youth educational company, based in Bratislava (Slovakia).
We can build a new training program related to soft-skills, self-development and leadership topics, according to the needs of your project. We are also able to create a toolkit, curriculums and share best practices in the field of adult, youth and vocational education.

Actualités

| 6 avril 2020
| par Uros Velickovic

For three years now, the Institute for the Advancement of Education and Upbringing (IAEU) of the Republic of Serbia has been developing a platform through which educators can attend online trainings designed with the aim of preparing them to work better with students. This proved to be very useful during the current state of emergency caused by the emergence of the Coronavirus in Serbia.

Ressources

| 6 avril 2020
| par Katrin Karu

Veebipõhine kontaktõppe ABC on praktiline abimees e-õppe läbiviimisel. Avaldame järgmise kümne nädala jooksul iga nädal ühe juhendmaterjali, mis aitab tõhusalt ja läbimõeldult korraldada veebiseminare ning e-õpet. Materjali koostab Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi elukestva ja mitteformaalõppe suuna õppejõud koostöös EDUSPACE tehnoloogiaga toetatud õppimise ja õpetamise uurimise labori meeskonnaga.

Ressources

| 6 avril 2020
| par Katrin Karu

Veebipõhine kontaktõppe ABC on praktiline abimees e-õppe läbiviimisel. Avaldame järgmise kümne nädala jooksul iga nädal ühe juhendmaterjali, mis aitab tõhusalt ja läbimõeldult korraldada veebiseminare ning e-õpet. Materjali koostab Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi elukestva ja mitteformaalõppe suuna õppejõud koostöös EDUSPACE tehnoloogiaga toetatud õppimise ja õpetamise uurimise labori meeskonnaga.

Ressources

| 6 avril 2020
| par Kadi Kass

Täiskasvanutele on õppimine osalt identiteedi loomise protsess ja andragoogi „sekkumine“ sellesse protsessi peab olema professionaalne (Karm, 2007), kuna tema rollideks on olla selles protsessis toetaja ja juhtija (Jarvis, 2004). Juhi ja toetaja rollide omaks võtmine eeldab andragoogidelt enda professionaalse identiteedi teadvustamist, mis kujuneb professionaalses kogukonnas. Käesoleva magistritöö uurimisobjektiks on andragoogide kuvandi uurimine läbi professionaalse identiteedi. Uurimuses tuginetakse sotsiokultuurilisele paradigmale (St.

Would like to be a part of your KA205 project

We are looking for a few more project to contribute to, preferably KA205. topcoach.sk is an adult and youth educational company, based in Bratislava (Slovakia).
We can build a new training program related to soft-skills, self-development and leadership topics, according to the needs of your project. We are also able to create a toolkit, curriculums and share best practices in the field of youth and vocational education.

Ressources

| 5 avril 2020
| par Kadi Kass

Täiskasvanutele õppimisvõimaluste loomiseks on oluliseks teguriks professionaalne koolitaja (Sava & Luopu, 2009). See, kuidas täiskasvanute koolitaja ennast interpreteerib õppimises - õpetamises, kuidas lähtub täiskasvanust kui õppijast ja koolitaja rollidest, on tema tegevuse baasiks (Jõgi. & Karu, 2014; Märja, 2011).Arusaam rollidest luuakse põhiliselt teiste inimeste reaktsioonide põhjal, seda reflekteerides annavad sõnad ja teod erinevatele olukordadele tähenduse, mis hakkavad mõjutama koolitaja käitumist vastavas rollis (Mead 1934; Burke, Reitzes 1981. viidanud Sarv, 2013).

Ressources

| 4 avril 2020
| par Kadi Kass

Andragoogika põhiseisukohtadest lähtuvalt on väga oluline, kuidas minu uurimusteemaga suhestuvad õpetajad, kes oma igapäevatöös tegelevad iseenda ja teiste arengut puudutavate teemadega. Uurimuse keskseks aineks on professionaalse identiteedi ja subjektiivse heaolu seosed. Identiteedi all mõeldakse selget arusaama iseendast ning see on inimese eesmärgi ja ühtsuse otsing ning tulemus (McAdams, 1988). Kokku saavad inimese mina-määratlus, organisatsiooni väärtused ja põhimõtted ning organisatsiooni identiteedi konstrueerimine läbi suhetevõrgustiku.

Ressources

| 4 avril 2020
| par Kadi Kass

Üheaegselt töötavate ja kõrgharidust omandavate üliõpilaste arv on Eestis kasvanud kiiremini kui Euroopa Liidus keskmiselt (Eurostat, s.a.). Tööd ja õpinguid on keeruline ühildada, seega loobutakse pigem õpingutest kui tööst (Mägi, Aidla, Reino, Jaakson & Kirss, 2011). Töötavad üliõpilased ootavad juhtide toetust kõrghariduse omandamisel, kuid juhid ei tee seda või teevad seda vähesel määral. Juhtide toetus on mõjutatud ühiskonnas olevatest normidest, organisatsiooni regulatsioonidest ning organisatsioonikultuurist. Toetus võib olla instrumentaalne ja emotsionaalne.

Actualités

| 3 avril 2020
| par Maria Cutajar

The 12th edition of the Networked Learning Conference  this year will be held online because of the covid19 threat and restrictions.
This is a biennial research-based conference on Networked Learning in Higher Education, Lifelong Learning and Professional Development.
Reserve the dates 18-20 May 2020!

This is a unique opportunity to attend this respected conference for free! 
Do not miss the FREE REGISTRATION  open now.

 

Ressources

| 3 avril 2020
| par Sabrina Somersaari

Nopeasti muuttuvassa maailmassa jokaisella tulisi olla mahdollisuus kehittää osaamistaan eri elämäntilanteissa. Kun ihminen jää työttömäksi, jää hän samalla vaille työssä tapahtuvaa oppimista. Miten työttömät kokevat mahdollisuutensa osaamisen kehittämiseen?

Actualités

| 3 avril 2020
| par Michèle MOMBEEK

La version libre de l'environnement d'apprentissage Up2U est disponible pour tous les établissements d'enseignement et écoles en Europe afin d'améliorer l'apprentissage en ligne en ces temps difficiles.

Dans un effort pour soutenir l'apprentissage continu pendant la pandémie COVID-19, le projet Up2U a développé OpenUp2U qui est disponible pour toutes les écoles et universités à travers l'Europe depuis le 25 mars 2020.

Accès libre, interopérable, conforme au GDPR:

Actualités

| 2 avril 2020
| par Michèle MOMBEEK

La matinée du 7 novembre 2019 a été  consacrée aux possibilités offertes par Erasmus+, Epale et Europass aux organismes de l’éducation des adultes.

Vous trouverez les différentes présentations de cette matinée en cliquant sur le lien suivant : http://www.erasmusplus-fr.be/menu-expert/ac1mobilite/enseignement-scolaireeducation-des-adultes/ressources-thematiques/

Lundi 8 Mars 2021 - Vendredi 12 Mars 2021, Spain

Emotional Intelligence: identify, harness & manage emotions

It is widely recognized that Emotional intelligence (EI or EQ) is the ability to identify and manage your own emotions and the emotions of others. Emotional Intelligence inherently includes some essential skills, the most important of which are emotional awareness and the abilities to harness and manage emotions. The concept of EI has been embraced by many educators and educational institutions, in the last 20 years, in the form of programmes and modules focusing on ‘social & emotional learning’ (SEL) skills. It is worth mentioning that many US states have introduced SEL learning as mandatory in the curriculum. In 2002 UNESCO has initiated a worldwide initiative to promote SEL, emphasizing on the importance of someone mastering these essential skills for living. ‘Emotional Intelligence: identify, harness & manage emotions’ equips the participants with knowledge related to the ten basic principles for implementing SEL in educational settings as well as practical tools for managing emotions, recognize others’ emotions and understand the relationship between thoughts and emotions. Moreover, the participants will be hugely benefited by in depth knowledge of classroom related SEL skills, such as listening and talking in ways that resolve conflicts instead of escalating them. This is a masterclass course for school principals, teachers, educators, trainers, business managers & parents.

Ressources

| 2 avril 2020
| par Michèle MOMBEEK

Angel Gurría Secrétaire général de l’OCDE, introduit le rapport en rappelant les messages principaux développés dans celui-ci. Elle met l'accent sur les changements liés aux nouvelles technologies et à la mondialisation qui transforment nos façons de travailler et de vivre à très grande vitesse.

En effet, la robotisation, le numérique et la technologie  entre autres entrainent des transformations importantes dans la réalistion des tâches. De plus, certaines disparaissent, sont confiées à des robots, de nouvelles apparaissent,...

Pages

S'abonner à RSS - Développement professionnel du personnel