chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Apprentissage non formel et informel

Jeudi 14 Mai 2020

OECD Webinar:The COVID crisis in cities: a tale of two lockdowns

The OECD Champion Mayors Initiative is organising a new webinar in its webinar seties; Inequality Matters

This webinar will explore how Champion Mayors are leading the way in responding to the pandemic, protecting vulnerable groups and looking beyond the crisis to put in place recovery efforts post-COVID-19. It will take place on 14 May at 16.00 CET.

The question that will be answered during the webinar are:

How is the COVID-19 crisis disproportionately affecting vulnerable and marginalised groups?

Actualités

| 6 Mai 2020
| par Brikena XHOMAQI

ImproVal project partners co-published a new study which aims to discover whether and how volunteers and voluntary organisations have been able to use the outcomes of validation.

Summary

Actualités

| 6 Mai 2020
| par Brikena XHOMAQI

Les partenaires du projet ImproVal ont publié une nouvelle étude qui vise à découvrir si et comment les volontaires et les organisations accueillant les volontaires ont pu utiliser les résultats de la validation.

A photo of participants in the Sankofa Intergenerational Learning Hub's first Appreciative Leadership Course

Blog

| 6 Mai 2020
| par karl murray

The Erasmus+ funded KA1 programme Sankofa Intergenerational Learning Hub has built two approaches into their impact evaluation process to gain insight into the medium to long term impact of their courses on participants. This blog presents the reflections of one of the participants on the first Appreciative Leadership Course, with a focus on the topic of mentorship.

Blog

| 6 Mai 2020
| par David LOPEZ
Während der Ausgangsbeschränkungen hört die Gewalt gegen Frauen nicht auf. David LOPEZ, thematischer Koordinator der EPALE, sprach mit Françoise GROLIER, verantwortlich für die Ausbildung im Zentrum Hubertine Auclert, einem Pariser Ressourcenzentrum für Geschlechtergleichstellung.

Blog

| 6 Mai 2020
| par David LOPEZ
During the lockdown period, violence against women does not stop. David LOPEZ, EPALE thematic coordinator, spoke with Françoise GROLIER, in charge of training at the Hubertine Auclert centre, a Parisian resource centre for gender equality.

Blog

| 6 Mai 2020
| par David LOPEZ

Seit dem 16. März 2020, als alle Ausbildungszentren, Schulen, Hochschulen, Universitäten und für die Öffentlichkeit zugänglichen Orte geschlossen wurden, haben sich die Ausbildungsbetreiber und Bildungsverantwortlichen sehr schnell umorganisiert, um die digitale Technologie für die Verbreitung von Kursen, Webinaren und Vorschlägen aller Art zu nutzen. David LOPEZ, Koordinator von EPALE Frankreich, gibt einen kurzen Überblick darüber, was sich seit dem 16. März 2020 in Frankreich verändert hat und welche Herausforderungen für die digitale Bildung vor uns liegen.

Blog

| 6 Mai 2020
| par David LOPEZ
Since 16 March 2020, when all training centres, schools, colleges, universities and places open to the public were closed, training operators and those in charge of education have very quickly reorganised themselves to use the digital tool to disseminate courses, webinars and proposals of all kinds. David LOPEZ, EPALE France coordinator, gives a quick overview of what has changed since 16 March 2020 in France and the challenges ahead for digital education.

Blog

| 5 Mai 2020
| par Loreta Kubilienė
Idėja parengti naują mokymo(si) programą Telšių rajono suaugusiesiems ,,Sveikas ir skanus maistas“ gimė lankantis Vokietijoje, kur Telšių r. savivaldybės visuomenės sveikatos biuro atstovai drauge su kitais suaugusiųjų švietėjais iš Telšių ir Raseinių, dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo mokymuose pagal projektą ,,Suaugusiųjų švietėjų bendrųjų gebėjimų tobulinimas remiantis Vokietijos patirtimi“ .
Mercredi 21 Octobre 2020, Estonia

Kovisiooni - kollegiaalne õppimisvorm

Meistriklassid 2020 kutsega koolitajatele

Meistriklass on mõeldud koolitajatele, kes soovivad jagada omavahel koolitaja kogemusi ning reflekteerida oma senist koolitaja praktikat. Oma praktika reflekteerimiseks kasutame kovisiooni meetodit, mis võimaldab süsteemselt keerulistele olukordadele lahendusi otsida või edukogemusest õppida. Seega, õpime kovisiooni kasutamist läbi isikliku kogemuse.

Mercredi 19 août 2020, Estonia

Visualiseerimine- lihtsad võtted koolituse tõhustamiseks

Meistriklassid 2020 kutsega koolitajatele

Lihtsad võtted koolituse tõhustamiseks visualiseerimisega –koolitajale, kel ei pruugi olla joonistamisoskust

Visualiseerimisega saab koolitusel:

  • julgustada aktiivset osalust
  • õppija eelistusi ja valikuid esile tuua
  • süvenemist ja panustamist toetada
  • lugude, filmide ja elu- ja õppemängude kogemuste analüüsi tõhustada

Meistriklassis analüüsime töölehti, teeme läbi ja mõtestame kergesti ülekantavaid töövõtteid.

Blog

| 4 Mai 2020
| par Barbara Janic

To pytanie nurtuje wiele osób. Mam przecież konkretny zawód, dobrą pracę, stabilną pozycję społeczną… Czegóż jeszcze więcej chcieć? A jednak podejmujemy kolejne studia podyplomowe, kursy, szkolenia. Często zupełnie nie związane z podstawową profesją. Po co to wszystko?

Ressources

| 4 Mai 2020
| par Antonio Reguera
Ya desde 1988 el diario asturiano “La Nueva España” viene procurando constituir un interesante punto de encuentro de ideas y de cultura a través conferencias, mesas redondas, debates, coloquios, presentación de novedades editoriales, culturales … en el  Club de Prensa Asturiana.  Se inician pues a partir del 5 de mayo los sin duda interesantes “Diálogos para la reconstrucción” que pueden constituir un elemento de reflexión y análisis para nuestra labor docente y para nuestro alumnado. 
Turismo

Blog

| 4 Mai 2020
| par Kylene De Angelis
La salvaguardia dell'ambiente è stata da sempre uno degli obiettivi principali dell'Unione Europea e negli ultimi anni il dibattito sulla consapevolezza ambientale si è fatto sempre più ricco e approfondito, considerata l'urgenza di manovre che riducano al minimo il nostro impatto su questo pianeta, inserite anche nell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

Blog

| 3 Mai 2020
| par Metin ÖZKAN

Khan Academy offers practice exercises, instructional videos, and a personalized learning dashboard that empower learners to study at their own pace in and outside of the classroom. We tackle math, science, computer programming, history, art history, economics, and more. Our math missions guide learners from kindergarten to calculus using state-of-the-art, adaptive technology that identifies strengths and learning gaps. We've also partnered with institutions like NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences, and MIT to offer specialized content.

Blog

| 3 Mai 2020
| par Evelyn Grünberg
Evelyn Grünberg kajastab oma blogipostituses reaalaja rollimängu võimalusi täiskasvanuõppes Lea Pulleritsi kaitstud magistritöö põhjal. Uurimuse tulemusel selgus, et larbi kaudu on võimalik täiskasvanute õpetajatel teada saada, kuidas kujundada turvalisi mitteformaalseid õppekeskkondi, kus saab õppida läbi oma keha, varasemate kogemuste ja lugude kaudu.

Blog

| 2 Mai 2020
| par Piret Lõuk
11. märtsil 2015 aastal alustas Kristel Kaltenbach 6 kuud kestvat ja 1500 kilomeetri pikkust matka Apalatši mäestikus kulgeval märgistatud matkarajal. Matka alustades oli ta teadlik, et tahab kogemuse põhjal kirjutada magistritöö autoetnograafilise uurimusena, kasutades andmete analüüsiks visuaalset andmestikku − matkal tehtud fotosid. Samuti oli selge, et ta soovib uurida transformatiivse õppimise avaldumist pikamaa matka kontekstis. Pikamaa matka transformatiivse õppimise võimalusena käsitlevast magistritööst annab ülevaate Piret Lõuk.

Blog

| 2 Mai 2020
| par Monika Drinkova

Centrum ďalšieho vzdelávania (ďalej aj "CĎV UK") je vzdelávacím a poradenským pracoviskom Univerzity Komenského v Bratislave. Jeho poslaním je zabezpečovať komplexnosť a systémovosť v celoživotnom vzdelávaní, a prispievať k rozvoju ľudského potenciálu. CĎV UK umožňuje každému doplniť, rozšíriť a prehĺbiť si vedomosti, zručnosti a kompetencie. 

Blog

| 1 Mai 2020
| par Sona Jakesova

Keď pred pár rokmi na knihovníckej konferencii vystúpil riaditeľ pražskej knižnice Tomáš Řehák, na pódium vyšiel s knihou v ruke a začal z nej mlčky vytrhávať stránku po stránke. Kým sa biele listy vznášali k podlahe, auditórium stuhlo. Rečník sa nadýchol a svoje vystúpenie odpálil otázkou: Ako budú vyzerať knižnice, keď už o tlačené knihy nebude záujem? Keď sa svet presťahuje do elektronického priestoru, čo budeme ponúkať? Budú knižnice ešte potrebné? Ľudia v pléne zalapali po dychu. Vtedy kacírska vízia mnohými  otriasla. Niektorí by provokatéra kameňovali, iným otvorila oči.  

Actualités

| 1 Mai 2020
| par Yeliz Nur Akarcay

The Adult Self-Learning: Supporting Learning Autonomy in a Technology-Mediated Environment (abbreviated: ASL (Ref. No. 2019-1-TR01-KA204-076875) is a two year project (2019-2021) co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union, Key Action 2: Cooperation for innovation and the exchange of good practices – Strategic Partnerships for Adult Education. 

Blog

| 1 Mai 2020
| par Maris Lilleväli
Igas eluvaldkonnas vajab õppija või vähese kogemusega isik juhendamist. Paljud koolid ja töökohad on selleks väljaõppe ja uute ülesannetega toimetulemise osana sisse viinud mentorluse. Jekaterina Umjarova leiab oma uurimuses, et mentorite tegevuse kvaliteet sõltub suuresti nende professionaalsusest ja professionaalsest identiteedist. Uurimistööst annab ülevaate Maris Lilleväli

Actualités

| 30 avril 2020
| par Ingrida Muraskovska

Lai arī projektā “Nodarbināto personu profesionālās kompetences pilnveide” pieaugušie var mācīties gandrīz bez maksas, viņu interese par mācībām ne vienmēr ir pietiekama. Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikums pieiet situācijai radoši. 21.februārī tehnikuma skolotājas novadīja četras meistarklases Rojas novada iedzīvotājiem:

Pages

S'abonner à RSS - Apprentissage non formel et informel